24 世界之窗
一年级 其它 1198字 108人浏览 linjia3396169

1 24、《世界之窗》第二课时

坦泉 尹艳

教材说明: 24课《世界之窗》属于湘教版语文二年级上册第九单元。课文

讲述的是丹丹在“世界之窗”游乐园游览了许多“国家”,玩得

非常开心。这类课文可以使学生开阔眼界,增长知识。

教学要求:

1、认识16生字, 其中会写“之、唐、尔、竖、琴、及、极”7个字。

2、练习正确、流利地朗读课文。

3、初步了解一些国家的风景名胜。

教学重点难点:

重点:掌握7个生字的音、形、义;朗读课文。

难点:了解一些国家的风景名胜。

教学准备:

生字卡、多媒体。

教学过程:

(将班上分成几个小组,视情况而定。课中穿插加分模式,学生可从回答问题等方面为自己小组加分。)

一、复习检查,谈话导入。

1. 出示生字词卡片,游戏巩固生字词。。

2. 学生开火车认读。

3. 丹丹小朋友去哪里游玩了呀?(指名回答)对,她去世界之窗啦,接下来,我们一起跟着丹丹去《世界之窗》去看看吧!

二、学习课文,了解课文内容

师:同学们,老师想要考考你们。看看同学们的记忆力怎样,下面的图片是丹丹在世界之窗看到的不同“国家”的风景,现在让同学们看一遍,学完课文后,老师还有问题要大家的哦(课件出示组图,世界之窗的“国家”风景,包括课文中的五种,还包括课文中未涉及的两三种。)

2 1、指名读第1至2自然段,评议

师:某某小朋友读得很流利。这里有两个词与别的词语不同?谁来说说为何要在“世界之窗”和“国家”前加上引号?

小结:这确实不是真正的国家,因为世界之窗游乐园里的风景区是选择各个国家有代表性的景物,按比例缩小建成的微缩景观,并不是真正的,所以要加上引号。

师:丹丹是怎样到达每个“国家“的?丹丹到了哪些国家?看到了什么?(相机板书)

2、分组学习第3至8自然段,默读课文,用横线划出答案。(课件出示课文,学生分组完成各自的任务)

小组汇报答案,教师板书。(回答完一组,板书完,播放课件上划出的答案)

3、分组朗读3至8段,重点指导读4、8自然段。

读第四、八自然段时,要求语气活泼欢快,读出丹丹的高兴惊奇之情。

4、齐读最后一自然段。

了解五大洲。“五大洲”指的是亚洲、美洲、欧洲、非洲、大洋洲。(相机出示七大洲地图)

5、有感情地朗读全文。

6、出示课件,读重点句子“日本小朋友正在富士山下放风筝。”

用“正在”说句子。

课件出示课后练习。

三、拓展延伸。

1、师:丹丹在世界之窗还看到了什么?请2~3名学生回答。

(出示印度的泰姬陵图片,比萨斜塔图片,伦敦大桥图片)

2、出示其他一些国家代表性风景以及课文中出现的游艇等图片资料补充说明。

四、小结。

师:世界之窗美吗?(美!)好玩吗?(好玩!)那节假日里,请爸爸妈妈带你们到长沙世界之窗去玩个痛痛快快!

五、作业。

把你所了解到的一些国家的著名风景名胜和家人说一说。

3 板书设计:

24、世界之窗

“美国”迪斯尼乐园 “法国”埃菲尔铁塔 乘游艇“日本”富士山 “埃及”金字塔 “澳大利亚”大草原

教学后记: