多彩的童年生活
初一 记叙文 2221字 2008人浏览 huangkk2007

多彩的童年生活

古蔺一小 杨雪梅

本组说明:

童年,是人一生中最美好的时光,本组教材围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开。课内共有4篇课文:《和时间赛跑》通过作者的亲身经历,启示我们在成长的过程中,应该怎样珍惜时间,使人生的每一天过得更加丰富,更有意义;《检阅》透过一个动人的小故事,告诉我们应该持有怎样的人生态度,应该怎样维护别人的自尊,怎样尊重每一个人的平等权利;《争吵》中讲述的小故事,好像就发生在我们的身边,让我们体会到,应该怎样对待朋友,怎样对待生活中的小摩擦;《绝招》从一个侧面展现了农村孩子有趣的生活。选取《同步阅读》中的4篇文章:《月亮添油去了》讲述了儿时的幻想所带来的美好记忆;《小狗待售》启示我们怎样才能受人尊敬;《打赌》告诉我们要学会信守承诺;《举手的秘密》让我们体会到老师的鼓励带给我们帮助和力量。从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活,充满了童真童趣。

设计理念:

以“单元整合·群文阅读”策略为指导,整合课内外阅读资源,充分尊重学生的阅读个性体验,重视孩子们的阅读过程中的交流与分享,试图达到培养阅读兴趣、积累阅读方法、不断提高孩子们的阅读水平的目的。 教学内容:

1. 人教课标版教材小学语文三年级下册第四组课文:《和时间赛跑》《检阅》《争吵》《绝招》

2. 人教版《同步阅读》教材:《月亮添油去了》《小狗待售》《打赌》《举手的秘密》 教学重点:

引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩,从几个不同侧面的故事中,了解同龄人的成长经历,体会他们的所思所想,与他们进行心与心的对话和交流,并透过他们的成长故事,认识世界,感知世界,从中得到生活的启示,吸取成长的营养;引导学生回到生活中去,让学生联系各自的生活实际,分享童年生活的体验,感受童年生活的快乐;培养学生良好的阅读习惯,适当提高阅读速度,重

视读与品、读与评结合,积累文中意味深长的语句,抓住关键词句,通过换位体验人物的内心感受和变化,提高学生体验语言文字的能力。

教学准备:

多媒体课件 、阅读浏览表

教学步骤:

一、导入谈话

孩子们,我们的童年生活是丰富多彩的。你都经历了哪些有趣而又难忘的事呢,你能说给家听听吗?

(学生说,老师和其他同学倾听,分享。)

二、主题回顾

1.在我们刚刚学过的第四组课文中,也讲述了丰富多彩的童年生活,它们分别是——

(学生回忆,老师课件出示课内四篇文章的题目)

这些课文都从哪些方面讲述了童年生活的丰富多彩呢?今天,就让我们用画知识树的方法来讨论这个问题。(课件出示“知识树”并出示主题──“多彩的童年生活”)

2.这颗知识树的主干就是我们今天的主题“多彩的生活”,而每篇课文的内容和主题就是它的枝叶?怎么才能让这棵知识树变得枝繁叶茂呢?让我们一起来回顾回顾吧!

(学生根据课堂教学所学的内容汇报内容与主题,老师根据学生的回答提炼关键词)

《和时间赛跑》──珍惜时间;

《检阅》──学会尊重;

《争吵》──懂得宽容;

《绝招》──勤学苦练

三、阅读概览

1.课内的这几篇文章大家概括很准确,让我们用同样方法来概括一下《同步阅读》中相关主题的文章──

(课件出示四篇文章:《月亮添油去了》《小狗待售》《打赌》《举手的秘密》)

2. 交流《阅读浏览表》(此表为学生课前自主阅读时的阅读提示,由学生个或读书小组自主填写)

3. 提炼关键词(学生汇报主要内容,老师引导提炼,师根据学生汇报课件出示) 《月亮添油去了》——充满幻想

《小狗待售》——学会尊敬

《打赌》——信守承诺

《举手的秘密》——倍受鼓舞

4. 小结(进一步完善知识树):孩子们读书都非常的认真,也很仔细,我们再来看看这棵知识树,我们从不同的方面感受到了童年生活的丰富多彩。

四、片段分享

1.在同步阅读的过程中,有哪些段落或句子给你留下了深刻的印象,请你找出来先给大家读一读,再把你的体会说一说,大家一起来分享分享。(学生把自己找到的相关句子朗读出来。并简单说说喜欢这个句子的原因。)

2. 小结:孩子们不光读得好,而且说得也很精彩,让我们分享到了文中有趣的人和事,分享到了童年生活的多彩,还分享到了读书的快乐。

五、精彩赏析

预设一:《月亮添油去了》——美好的幻想

师:“月亮添油去了”是个有趣比喻,它为什么会给作者留下美好的记忆呢? 生:这句话带给了作者许多奇妙的想象。

生:这句话把我们带到了一个热闹而又美丽的世界。

生:这些奇妙的想像就好像一幅色彩斑斓的图画。

师:这些美好的幻想还带给了作者什么?

生:增强了作者写作文的兴趣。

生:让作者回忆起来觉得是一件很美好的事情。

师小结。

预设二:《小狗待售》——

师:“花同样的价钱买一只残疾狗划算吗?”

(学生讨论

预设三:《打赌》——

师:我是怎么成为一个说话算话的男子汉的?

预设四:《举手的秘密》——

师:举手的秘密是什么?

师:让我们一起来读读这些句子吧!

师小结。

六、主题拓展

1.孩子们,通过刚才的阅读交流与分享,我们已经充分感受到童年生活的丰富多彩,在这丰富多彩的童年生活里,有欢乐,也有忧伤;有感动,也有烦恼,在你的童年生活中,又有哪些动人感人、有趣难忘的事呢?让我们一起来分享分享吧!

(学生自交流,老师在黑板上的知识树周围相机板书一些关键词。)

2、师小结:孩子们说得很好,其实,我们每个人的童年生活都是丰富多彩的,而最重要的,我们不能忘记的是,无论是快乐,还是忧伤,总会有人时时刻刻陪伴着我们,他们就是我们的爸爸妈妈,老师同学和许许多多关心我们,爱我们的人,让我们珍惜这身边的每一分幸福吧!