老师的微笑
初一 记叙文 757字 969人浏览 陈明明双鱼

老师的微笑,学生最渴望

江苏省如皋师范附属小学朱圣宏老师在班上做了一次调查,孩子道出了这样的心声:

“希望老师多一点笑容,多一点关爱。”

“希望老师幽默些、风趣些。”

“您的一个微笑,是我的一份信心。”

……

“情感效应在课堂教学中有着重要的作用,几乎所有的学生都希望老师带着微笑上课。”朱老师说,“尊崇儿童的天性,舒展儿童的灵性,多一份尊重与理解、多一份信任与宽容、多一份等待与自律,学生定能对我们多一份喜欢。”

北京大兴区张凤云老师刚毕业那年,教两个班级的语文并担任一个班的班主任。因为对教材不熟,她每天要用大量的时间备课,还要批改100多份作业,同时要管班里大大小小的事务,经常忙得晕头转向,焦头烂额。班里56个学生当中,有32个男生,个个精力充沛,调皮捣蛋是家常便饭。面对这些小家伙,张老师很累很无奈。

一位年长的同事对张老师说:“对那些皮小子不能给好脸色,要有威严,让他们怕你才行!”于是张老师板起了脸,唯恐让学生看到一丝笑容。这招还真挺管用,不知道从何时,学生见了张老师就像老鼠见了猫,只要张老师一出现在班里,原来吵吵闹闹

的教室马上安静下来,班级的纪律表面上是好多了……可是班级常规管理扣分有增无减。张老师开始反思自己。

她做了一次小调查,只有一个题目:你最想对老师说什么心里话?“老师,给我们一个微笑好吗?其实你笑起来更好看……”这句话使得张老师的心仿佛被什么撞击了一下,是啊,自己有多久没有对学生微笑了?有多少回自己“乌云密布”地走进教室,站在讲台前,为了那些“着实可恶”的事由,不由分说一番酣畅淋漓地训斥,发泄心头的抱怨……

此后,张老师改变了自己,在学生面前不再总是板着面孔,也不再动不动就大声呵斥,她开始去观察每一个学生,试着去了解他们,真心关爱他们。她发现,其实每一个学生都很可爱,包括那些捣乱的小家伙……