2010年江西高考满分作文
六年级 记叙文 8944字 1517人浏览 万万的青蛙

2010年高考江西卷作文阅卷实录

高考真题

阅读下面一段文字, 按要求作文。(60分)

美国著名歌手迈克尔·杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱:“你见过我的童年么? 我在寻找我来自的世界。”童年, 本应天真烂漫; 童年, 本应百无禁忌; 童年, 本应无忧无虑?? 可是今天, 令人神往的“童年”却渐行渐远, 正从我们身边消失。 请以“找回童年”为题写一篇文章。

要求:(1)写议论文或记叙文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得抄袭, 不得套作。

考题解析

江西省单独命题是始于2005年的。2005年是话题作文“脸”,2006年也是话题作文“雨燕减肥”,2007年是命题作文“①语文, 心中的一泓清泉②语文, 想说爱你不容易”(二选一),2008年是漫画材料作文“老鼠写给人类的一封信”,2009年是材料作文“对蔡铭超流拍行为的看法”(议论文), 今年(2010年) 是命题作文“找回童年”(议论文或记叙文) 。

从命题走向上来看, 江西作文命题, 一直是比较平稳的, 按照交叉轮换的原则进行。在难易程度上一直把握得比较好, 没有大起大落的现象, 更没有命制偏题怪题。无论是考生、家长、教师、专家, 都对江西卷高考作文题, 表示肯定和赞许:既新颖独特, 又体现了对广大考生的人性关怀; 既体现了时代特色, 又较好地规避了猜题押题的现象。

今年的命题作文“找回童年”, 也命制得比较好。有人说, 这个作文题

太容易了, 失去了检测的意义。这种看法是不正确的。

根据我多年参加高考作文阅卷的经验和下水亲自写高考作文的体会来看, 要写这个作文题, 的确不难, 人人有话可说, 但要写得符合要求, 要写得精彩、出色, 就不那么容易了。

“找回童年”, 这个题目有两段:“找回”和“童年”。 “找回童年”, 为什么要“找回”? 不就是“失去”了才要重新“找回”来么。

所以写作的重点应该在“找回”二字上。如果你单从“童年”二字上去写, 写成“回忆童年”或“童年的回忆”、“童年的趣事”、“童年的乐趣”等等, 都是不符合要求的。

这个命题的机关, 就在“找回”二字上。如何体现“找回”, 能否体现“找回”, 就是写作成败的关键了。体现“找回”的方法虽然很多, 但比较直观、易用的方法, 莫过于进行对比, 将今昔进行对比, 来体现“找回”。

此外, 对“童年”二字也要进行再次理解, 你不能只理解成, “童年”就是人的低龄阶段。正如提示文字里有所透露的, 是天真烂漫、百无禁忌、无忧无虑、健康快乐?? “童年”是有寓意的, 其寓意大概就是人之初, 人之根本, 是真诚、纯真、无忌、坦率等的象征, 也是好奇、自由、勇敢、快乐等的载体。“找回童年”, 实际上就是“找回真诚, 找回纯真、找回勇敢, 找回快乐?? ”之意。这正如写2005年的话题作文“脸”一样, 你不能只狭义的理解为“脸是人体的一部分”或者“脸是需要经常洗清的”, 其实这里的“脸”, 不光是外在形象的代名词, 也可以比喻“面子”、“尊严”、“荣誉”等等。

“童年”为什么会“失去”呢? 提示文字里虽然没说, 但我们完全可以说出各种各样的原因:生活节奏的加快、生活压力的过大、学习任务的繁重、学习竞争

异常激烈而残酷、人心人情的世故冷漠、人性的自私自利、过早地成长“成熟”?? 都可以使童年“丢失”。

另外, 从写作要求上来看, 特别要注意的就是文体要求:一定要写成议论文或记叙文。写成议论文, 就要有论点、论据、论证; 写成记叙文, 就要有相对完整的故事情节, 体现一个明确的中心。

可能有很多同学, 一不小心就会写成散文去, 如果写成散文, 那当然就是不符合要求喽。文体要求, 虽然是形式方面的, 但也不能忽视。要想获得高分, 文体清晰是必不可少的条件之一。现在的教师阅卷, 是越来越重视文体了, “四不像”的作文是决不能获得高分的。

最后, 再联系2009年的江西高考作文题(评价蔡铭超的流拍行为) 来看, 今年的这个命题, 带有明显的防止押题猜题的痕迹。2009年出的是关注社会热点的作文题, 今年却反其道而命之, 来一个平常而再平常不过的命题, 看你谁还能猜到? 当你以为江西卷仍然会出关注社会焦点热点的作文题时, 好, 它却突然又转向了, 回归到了原点, 平常而再平常。当然, 我们也要看到, 在这种看似“平常而再平常”的命题中, 其实也正切中了当前社会的命脉, 所以, 换一个角度来看, 这个命题又是一个继承, 仍然可以看作是一个关注社会热点焦点的作文命题。

评分标准

阅卷的评分细则是:

必须体现“找回”的意思, 不能一味地只写童年生活或回忆童年趣事等。如果纯粹是写童年生活或回忆童年趣事的, 只能在及格左右给分。

一定要在文体方面作出区分, 写成议论文或记叙文, 写成其他文体的, 一律在45分以下给分。

在主题思想上, 要健康积极, 讽刺、批判、批评健康积极、见解深刻、独到的, 应该给予肯定, 给予高分。但一定要注意, 不能一味地发牢骚, 怨天尤人, 思想低劣、庸俗, 内容不健康等情况。内容不健康的作文, 一律在及格以下给分, 甚至可以给零分。

150字雷同文字, 就算是抄袭。发现抄袭的文章, 一律在15分以下给分。鼓励写真情实感的作文, 写真实的生活, 真实的自我, 真实的感受和认识。 错别字扣满3分为止。不满字数的, 每少50字扣1分。

优秀作文一

找回童年

□江西一考生

焦灼的太阳烘烤着大地, 烘烤着树木和草坪, 烘烤着校园和教室, 空气中弥漫着一股热浪, 大地上的一切似乎能够一触即燃。我们个个汗流浃背、挥汗如雨地在教室里读书学习, 如此酷热的天气, 似乎历史罕见。暑假了, 我们班没放一天假, 仍然坚持在补课。

尽管大家的心情, 也灼热如火, 但无人敢做第一个吃螃蟹者, 离开学校, 抗拒补课。老班早就说了, “尖子班一定要补课, 不但要补课, 晚上三节晚自习后, 还要加上一节晚自习,22点50分才能下课去睡觉, 谁要是坚持不了, 趁早退出, 莫到时后悔。我决不会心慈手软的, 我还会加班加码, 你们一定要有思想准备?? ” 老班的话, 起初没有吓倒谁。好不容易考到了这个重点中学, 又令人羡慕地进了学校的特快班, 谁在开始时会轻易退出呢。即使自己想退出, 家长也生死不会答应的。

老班的严厉是学校出了名的。他好似美国西点军校魔鬼训练一样, 决不会有半点通融。有一次, 我的同桌范蘩不舒服了, 去向老班请假, 老班一口回绝, 小毛小痛别来请假。范蘩只好折回来, 忍着。可是她越来越不舒服, 我看她实在难受, 就又替她去请假, 老班当然没准。学习委员和班长各去请了一回, 均未获准。大家安慰范蘩, 忍一忍就过去了, 范蘩只好忍着。可是不到十分钟, 她疼得喘息起来, 头上豆大的汗洙滚落, 突然嗵的一声, 滚倒在地上。这下可把同学们惊慌了, 赶紧去叫老班, 立即送往医院。医生责怪我们, 再晚来一点, 她的命就难保了, 急性阑尾炎, 穿孔破裂。“你们真是不懂事, 要学习不要命了。”

老班也吓呆了, 他用十二分的诚恳向范蘩同学道歉, 向同学们道歉。他日夜守护在范蘩同学的病床前, 他似乎在赎罪。老班的举动让我们倒了五味瓶, 酸甜苦辣俱全, 平时的怨恨也不知跑哪儿去了。

范蘩病好重又来班上上课后, 老班特别激动。我们趁热打铁, 强烈要求老班不要如此严厉地管理我们, 我们会自觉的, 我们都是高二的学生了, 我们懂得学习的重要和意义, 请您放手一些。我们的散漫、放浪, 甚至放纵、活跃, 并不一定是浪费时间或耽误学习, 我们有我们的方式, 我们有我们的性灵, 我们照样可以搞好学习。

老班确实像变了一个人似的, 和以前简直判若两人。

轻松又回来了, 活泼又回来了。该努力的时候, 大家较着劲地在拼; 你成绩上升了2分, 我必须上升4分。大家你追我赶, 好不热闹。特别是, 当谁得了什么比赛奖、谁考了全班第一名(也是全校第一名) 时, 大家一拥就进了餐厅, 非“逼”着他(她) 请客不可。我们喝啊, 唱啊, 叫啊, 跳啊?? 逗引得其他班的同学好生羡慕。 我们似乎又找回了童年的快乐, 童年的自由和童年的时光。我们有理由相信, 老班放手以后, 我们会越来越棒。

春回大地, 天朗气清。放眼远山, 苍松翠柏, 回望校园, 更是一片郁郁葱葱。你看, 老班正站在一旁, 笑眯眯地看着我们, 似乎他的信心, 还比我们满满! 评点

这是一篇考场难得的佳作。文章采用记叙文的文体写来, 写班级故事, 刻画老班形象, 老班的一举一动, 老班的音容笑貌, 老班的前后巨变, 写来情真意切, 生动传神。尤其难能可贵的是, 首尾的自然景物描写, 巨大地张显出了找回童年后的愉快和惬意。全文叙写精彩, 细节经典传神, 语言出色, 中心突出, 扣题紧密, 首尾圆合, 文采飞扬。

阅卷现场评分:内容分20分+表达分20分+发展分20分=总分60分 优秀作文二

找回童年

□江西一考生

放眼望去, 眼前是一座座小山, 你可别认为这是到了丘林山区, 这可是我们高一(1)班教室的奇特景观。每个同学的课桌上, 都是堆得像一座小山似的各种各样的课本、书籍、复习资料, 有的一张课桌堆不下, 干脆再强“借”了张学校空闲课桌来堆, 两张课桌, 合而并之, 仍是满满当当??

我们班主任是出了名的“时间机器”, 早上6点零5分起床, 他会准时地出现在我们宿舍门口, 将一个个“懒虫”驱赶起来, “起床喽, 起床喽, 猪猡, 还不起来, 等太阳上山么! ”

中午, “时间机器”又会来催促我们午休, 只要是谁, 还在或玩耍, 或学习, 他都会毫不客气地“请”你赶快休息。

下了晚自习, 本该是我们放松一下、狂欢一下的时候, 可当我们刚刚吼出了第一声时, “时间机器”又出现了, 我们只好土头回灰脸地蔫了下去, 迅速地逃离现场, 灰溜溜地躲进宿舍, 快速地洗脸、漱口、洗脚, 然后钻进被窝。

日复一日, 年复一年, 我们就这样地过到了高三。谁让我们班是“火箭班”呢! “时间机器”总是会这样教导我们。

“火箭班”就得有火箭的速度。我们班,47位“高材生”, 进校门的时候, 一律是两只眼(不戴眼镜) 的, 可临近高三毕业, 四只眼(戴眼镜) 的已然过半。有幸的是, 走到此时的有46位; 不幸的是, 有1位因为半军事化的管理、繁重的学习而拖垮了“革命的本钱”, 不得不退学了。

就在此大考前, 我们彻底地放松了一下。离开了“时间机器”, 我们班“八大金刚”(八副近600度深的眼镜) 还真是放松。我们来到了远离学校的一个饭店, 各人掏出身上所有的“孔兄”, 点了满满的三桌酒宴。我们喝呀, 吼呀, 唱呀, 我们放纵了自己, 无拘无束。

“错了, 错了, ‘时间机器’说我们只能读书, 不能喝酒。可是我们今天硬是喝了, 你能把我怎, 怎, 怎么样?? ”最老实的王秀才(他的绰号, 他平时最听老师的话) 醉醺醺地拖长了口吻说。他的话加上他的“横行霸道”的模样, 惹得我们哄堂大笑起来。

我们把所有的事情都忘记了, 我们把自己也忘记了, 我们着实地体验了一下“忘我”的境界, 我们尽情地放松自己, 我们似乎又寻找了童年的时光, 童年的乐趣, 我们多么渴望今后的日子里, 能多多地留住童年的时光。

评点

这是一篇写得非常精彩的记叙文, 首先符合文体要求, 文体鲜明。作者非常明智, 没有就高中阶段繁重的学习生活, 整体地事无巨细地记叙, 而是切取片段, 加以组合记叙。全文按照时间顺序写来, 取舍得当, 场面生动, 叙写逼真。有的细节还非常逗人, 非常风趣幽默。如写王秀才横行霸道的样子、写“时间机器”的准时严格等, 都非常有特色。文章含蓄地批判了应试教育的弊端, 表达了渴望轻松、自由的美好愿望。中心明确, 语言大气而幽默, 扣题准确, 开篇的描写形象、生动。 阅卷现场评分:内容分20分+表达分20分+发展分20分=总分60分 优秀作文三

找回童年

□江西一考生

虚伪、狡诈者可恨。

明明做了坏事、恶事, 还要狡辩说, 是组织没有提拔的原因, 黑社会的保护伞, 文强者流, 其人是也; 明明是自己贪污了, 受贿了, 却说什么是我老婆, 是我儿子怂恿、逼迫、拖累的, 我本无意, 李纪周(原公安部副部长) 、王雪冰(原中国银行行长) 、刘方仁(原贵州省委书记) 、程维高(原河北省委书记) 者流, 其人是也; 明明是自己抄袭了, 却就是不认为自己是抄袭, 而说这是借鉴、引用, 如被媒体公开曝光的就有, 上海大学教授博士生导师陈湛匀、浙江大学教授叶志镇、中国科学院大气物理研究所研究员高守亭、中国工程院院士刘兴土、西南交大副校长黄庆、湖北工业大学教师胡春林、广州中医药大学校长徐志伟、辽宁大学副校长陆杰荣、武汉理工大学校长周祖德者流, 其人是也??

真言、直率者可爱。

台湾著名作家李敖, 有点可爱。他直言直语, 敢于抨击当局的丑陋, 敢于对抗强权者, 多次坐牢, 依然故我。尤其让人感叹的是, 他对热恋中的人能够率真地说出“不爱那么多, 只爱一点点”般的大实话。

台球神童丁俊辉, 有点可爱。他不喜欢读书, 厌恶读书, 他说读书无用, 我不读书, 照样出名, 照样有出息。此言遑论正误, 单其率真, 敢想敢说, 有点可爱。 世界球星、特立独行的阿根廷“野兽”马拉多纳, 有点可爱。他“狂言”多多, 率性无比。“一半是我的头, 一半是上帝之手。”1986年世界杯上, 马拉多纳在对英格兰的比赛中攻入手球, 由于4年前两国之间的“马岛战争”, 老马认为这是上帝对英格兰人的惩罚。“谁是最好的球员? 我妈妈说是我, 你永远应该相信一个母亲说的话。”关于与贝利的球王之争, 马拉多纳妙语连珠。“告诉孩子们不要崇拜我。崇拜有学问的人。我只读过小学, 只读过小学的人是头驴。”马拉多纳吸毒, 枪击记者, 还曾与黑帮有染, 但他从不试图掩饰自己。“我宁愿被人讨厌, 也不愿被人可怜。”当马拉多纳被卡斯特罗带到古巴戒毒所时, 他对记者这样说道。“我一生最崇拜两个人, 一个是已经逝世的格瓦拉, 他是一个叛逆者, 我也是, 他为了追求自由愿意献出生命, 我也愿意。另一个是古巴领导人卡斯特罗, 他是个慈祥的老人, 也是个坚定的斗士, 在他的身边, 我永远也不会感到孤独, 也永远不会感到害怕。”马拉多纳的右肩和左小腿上分别纹有切·格瓦拉和卡斯特罗的头像。“我今天坐在这里, 为了证明我不是胆小鬼。”在阿根廷世界杯预选赛不顺时, 缺乏执教经验的马拉多纳接过了国家队的教鞭, 直言“不害怕走下神坛”。“如果阿根廷队赢得南非世界杯桂冠, 我将在首都布宜诺斯艾利斯当众裸奔。”当老马放出这句话时, 一干球员也表示愿意跟着他一起脱??

江河日下, 人心不古, 风气沦丧。说到现在的人, 似乎我们很多人, 都会摇头晃脑地说。

但我们绝对不能一棍子打死一船人, 不管世道如何, 正气者、硬气者、率真者仍然存在。社会仍在维持, 生活依然继续, 也可以是一个侧证。

比起那些虚伪、狡诈、圆滑世故、见风使舵的人来, 直率、真诚、童贞, 甚至略微带点放肆的人, 是十分可爱的。

重拾这种直率、真诚、童贞, 甚至略微带点放肆, 才是人间正道。人间正道是沧桑。

评点

本文是篇议论文, 文体清楚。采用正反对比而论的写法, 写法清晰。“重拾这种直率、真诚、童贞, 甚至略微带点放肆, 才是人间正道。人间正道是沧桑。”此是中心论点, 观点鲜明。有眼光, 有积蓄, 关注社会, 关注世界, 写事例, 剖事理, 思考深入, 见解独特, 是此文给我们的深刻印象。一个高中生, 能够博览天下, 纵论中外, 能够坐而论道, 大气高蹈, 实属难能可贵。

阅卷现场评分:内容分20分+表达分20分+发展分20分=总分60分 优秀作文四

找回童年

□江西一考生

现实世界中, 往往存在这么两种国家:一种是耀武扬威、横行霸道、为所欲为、出尔反尔式的, 一种是尊重他国、平等互利、友好协商、言而有信式的。如果要你选择一种国家交往, 你会毫不犹豫地选择后者。

现实生活中, 往往存在这么两类人:一类是老奸世故、圆滑泥腻、见风使舵、两面三刀式的, 一类是古道热肠、朴实厚道、真诚恳切、一心一意式的。如果要你选择一类人做你的朋友, 你会毫不犹豫地选择后者。

为什么我们会如此迅速地做出选择呢? 因为我们希望做事, 尊重他人、平等互利、友好协商、言而有信; 因为我们希望做人, 朴实、厚道、真诚恳切、一心一意。 可是, 随着经济的高速发展, 随着物质的极大丰富, 确实有那么一些国家, 日益变得耀武扬威、横行霸道、为所欲为、出尔反尔起来了; 也确实有那么一些人, 日益变得世故、圆滑、见风使舵、两面三刀起来了。

为了那么一点点蝇头小利, 父子反目, 兄弟成仇; 为了那么一点点恩怨, 夫妻互怨, 朋友失和。

大者而言, 世界走向单极, 霸权、霸道盛行。近人皆知的是, 美国强权外交, 单方行事, 双重标准, 充当世界警察?? 人间何异于地狱?

富士康的员工, 连续十二人跳楼自杀, 暴露了企业老板的唯利是图, 巧取豪夺, 不顾员工利益的丑陋心态?? 社会何来关爱?

小者而言, 个人主义至上, 一切以利己为准则, 有利就上, 无利则避, 见利忘义。重庆的文强, 不是第一人, 也不会是最后一人。

更有甚者, 大人圆滑, 小孩也变得世故起来了。小小年纪, 说话办事, 滑头无比, 狡猾有加。一个个似乎小老头, 人小鬼大, 滑不溜鳅。

有人可能会反驳我说, 你说的是极端例子, 但仔细想想, 这又何尝是极

端例子呢, 相信你我绝大多数的人, 都会对我说的现象表示赞同。

这决不是正常的现象, 这决不是正确的方向。人类要前进, 社会要发展, 必须回到正确的轨道上来, 必须教人学善向善, 必须倡导古道热肠、真诚厚道之风, 必须寻找人类的原点、人类的童年。

丧失童贞, 社会将走向衰败, 人类将走向灭亡。

评点

小作者没有实打实地把“童年”理解为“儿童阶段”, 而是虚化开去, 上升为“学善向善、古道热肠、真诚厚道”等, 这是非常聪明的一种理解。为了论述“丧失童贞, 社会将走向衰败, 人类将走向灭亡”这个中心论点, 小作者采用多从反面举例论证的方法进行。联系生活, 联系实际, 剖析现象, 观点鲜明。思维成熟, 视野开阔, 语言老到, 扣题较好。但是, 略微不足的是, 由于话题过大, 切入宽泛, 缺乏具体事例的支撑, 显出有点架空而论的感觉。

阅卷现场评分:内容分20分+表达分16分+发展分18分=总分54分 问题作文

找回童年

□江西一考生

谁没有童年呢? 是人就有一个童年, 我也有我的童年。

小时候, 我很快乐。我也很高兴, 我整天和小伙伴们玩耍。时而跳绳,

时而抓蚂蚁, 时而捉谜藏, 时而玩这, 时而玩那, 真是好不高兴。

有一次, 我们去放牛, 十多个小伙伴, 全是男孩子, 这下可乐坏了我们。我们把牛一放, 让牛儿自己去吃草, 我们则一声声狂叫, 燕子似的轻快地奔向山间的一个大水库。我们一个个脱得赤条条的, 扑通扑通地跳进水库洗澡、游泳、嬉戏。 我们打水仗, 水花飞溅。小文是我们中最小的, 可他的水性特好, 他把我们个个打得落败而逃。我们一合计, 共同对敌。我们向小文游了过去。他显然做好了

准备, 等我们游到他身边时, 他猛烈地攻击我们, 我们也团结一致, 使劲地对准他, 狂浇不止。

一会儿, 他占了上风, 一会儿, 我们又占了上风。他毕竟力量单薄, 难以抵挡我们众人的进攻, 败下阵去。我们岂能善罢甘休。我们乘胜追击, 他却很聪明, 一个猛子, 沉入水中, 不见了, 等我们发现他时, 他已经窜到水库中间去了。我们水性一般, 不敢去追击他。他却牛得很, 在那里叫嚣, 来呀, 来呀, 你们来打我呀, 你们这群胆小鬼。

我们不堪他的激将法。纷纷游过去, 还没等我们接近他, 他又溜走了。他活像一只水鸭子, 一会钻到这里, 一会儿又钻到那里去了, 好不轻快。

正当我们玩得高兴时, 突然传来了牛吃人家庄稼的呼叫声。“是谁在放牛, 还不来把牛赶走, 快要把一亩田的禾都吃光了?? ”

我们赶紧从水里爬起来, 去牵回各自的牛儿。我们各自骑上牛背, 用竹鞭子狠狠地抽打牛儿, 牛儿一路狂奔, 我们打够了牛儿, 出够了气。又重新将缰绳挽起, 把它们

赶到山沟里去吃草。

之后, 我们没有再到水库中去游玩了。我们这时感到肚子里有点饿了。我们把眼光一扫, 发现不远处有一块菜地, 菜地里显然种有红薯。红薯已经落果, 我们正四下里张望, 看看周围有没有大人在, 一看让我们乐了, 四下里空无一人。我们一商量, 派两个人放哨, 其他的人一起去挖红薯来吃, 约好了, 谁也不许各自自己吃, 必须偷回来一起分吃。

一块菜地, 几乎被我们挖光。最有趣的是, 我们挖光了人家的红薯, 却还伪装起来, 我们把红薯藤, 按照原样地摆好, 收拾战场, 恢复原貌。我们还为我们的杰作得意。

时间过得飞快, 转眼太阳就要下山了, 我们找到各自的牛儿, 骑上牛背, 有的还倒骑牛背, 学起当年的贾岛倒骑毛驴的姿势来了。我们优哉游哉地赶牛回家, 一路上有说有笑, 有唱有叫??

我的童年是多么的快乐啊!

评点

此文优劣参半。优点是, 切合记叙文体, 记写比较生动、形象, 有些细节描写, 还不失精彩, 如小文的“扎猛子”等, 确实能够看出童年的快乐, 表现童年的快乐。缺陷是, 纯粹的、一味地叙写、回忆童年生活, 童年的快乐, 不能体现“找回”的题意, 不太切合要求, 文中还有个别不通顺的文句, 叙写比较随意, 想到哪里写到哪里, 未能整体地、缜密地构思、立意。

阅卷现场评分:内容分16分+表达分10分+发展分4分=总分30分