八(六)班的老师们
六年级 记叙文 2296字 66人浏览 独爱卿手

八(六)班的老师们

八(6)班 余萌

本人是八(6)班这个集体的一分子,身为八(6)班的一员,我倍感幸运,因为,在这个集体中,有一群可敬可爱的“领头羊”,那便是我的老师们。本班同学狂爱给老师起“外号”,每一个“外号”都饱含着同学们对老师们的尊敬与爱戴。

“点拨王”

“点拨王”原是一种课外作业——《点拨王》,现在却成了数学老师易老师的“外号”,这都是因为他独特的教学方法。

易老师上课很快,每次上完新课总还离下课有一大段时间。而同学们不知怎么的,在数学课上的接受能力超强,竟能跟上易老师步伐,并且能听懂,这恐怕与易老师平时的训练离不开吧。

在上完新课后,易老师会突然高呼:“翻开——《点拨王》!”其单调之高,音变之快,旁人望尘莫及,学也学不来,接着,他就让我们独自完成《点拨王》里面的练习,然后在规定时间内收齐。从此,“点拨王”一号便落在了易老师头上。

刚开始,同学们从没接受过这种训练,一下子就被“点拨王”的突然袭击纷纷打倒在地,大家看着《点拨王》上却并不高的分数,一个个不明所以:测验?时间怎么这么短?于是大家齐声问老师,“点拨王”却摇摇头:“这不是测验,这是独立作业,这是在锻炼你们在单位时间内完成的作业量!”同学们一听此言,齐晕!但后业经过“点拨王”的“政治改革”以及“英明决策”(易老师成立了小组赛,成员间相互竞争,赢者升红格,输者买糖给组员吃),同学们现在的竞争热情高涨,常主动要求“点拨王”让我们做“独立作业”。我班现在随处可见阿尔卑斯棒棱糖的身影,常常听到数学科代表极其不满的狂吼声:“这是为什么要扣分?”这一切恐怕都要归功于“点拨王”。

当然,这些独立作业的训练卓有成效的,每次期中、期末考试,我班同学的数学都发挥得很好。常有“黑马”半道杀出,惊得那些“常胜将军”一身冷汗,于是每天勤于“练兵”,不敢怠慢,否则,就有可能从“将军”沦落为“小兵”。 在这样的竞争氛围中,同学们的数学成绩是蒸蒸日上,但静下心来看看那鲜红的分数,似乎还能见到“点拨王”为批改我们的“独立作业”而“奋斗”到深夜的情景,大家心里涌起一丝感动,“点拨王”是如此亲切!

“星哥”

“星哥”是我们敬爱的老班,他可是我班“顶梁柱”,因此非一般的威严。“星哥”的威严,不是从语言上,也不是从行为上、相貌上体现的。而是每当那些“调皮鬼”在肆意妄为时,只人他一走近,周围的氧气就变得紧张而严肃,给人一种威严的感觉,要不,他咋能镇住我们班那些“调皮鬼”呢?

其实,“星哥”是一个挺细心的老师。我常看到“星哥”在某同学面前低语,后来才知道原是他在关心一些同学,细心的“星哥”好像一直在关注着同学,总会突然来问“冷吗?”“热吗?”之类的话,上一次,我正在吃饭,突然“星哥”跟我打了个招呼,示意我过去,我有些忐忑,心里寻思是不是哪次上课开小差被他给发现了,现在就跟我上“思想教育”课,不料“星哥”却开口道:“你穿这么多不热啊?”我有些诧异,“星哥”怎么问这个问题?但更多的是高兴,为这种亲密友好的师生关系高兴。于是我开口笑道:“不热,有时还冷哩!”“星哥”笑了,如温暖的阳光在我心底蔓延。

“星哥”总有一些别出心裁的点子,如口语交际训练,小班主任值日活动,都是“星哥”想出来的。口语交际活动刚开始觉得无趣,但渐渐地,越来越多的同学口头表达能力增强了,自信心也提高了,仔细一想,还得归功于“口语交际”这个活动。“小班主任值日”一开始,同学们也甚觉无聊,但后来,通过“值日”实践,大家都能发现自己班上存在问题,并在“班级日记”中提示同学们,渐渐地,大家对班级的责任感也加强了,如上次关于我班某同学在“班级日记”里所提到的“地道战”、“游击战”正在慢慢消失,八(6)班现在正走向“和平年代”,各类战役基本已经消失了。这不也得谢谢“星哥”高明的点子吗?

“琴姐”

“琴姐”就是我们的英语老师——Miss 张,是我认为的本班最“另类”的老师,她的另类,表现于几个方面。

首先,是“琴姐”的衣着打扮,在我和同桌的印象中,“琴姐”的衣服似乎是一天一套,有时甚至是一天两套,只有偶尔,“琴姐”才会穿同样的衣服。“琴姐”的打扮也挺时尚,烫卷了的头发,用发夹在后面挽起来,再配上漂亮的衣服,以及多种多样的手链等,我每天就像在看一场“时尚秀”。

但是,“琴姐”“另类”归“另类”,“时尚”归“时尚”,可与那些奇装异服不一样,而是合着时尚,给人一种活泼但不失庄重的感受。当然,“琴姐”的“另类”不仅在她的外表,更在于她的“另类”的教学方式。

上七年级时,总觉得我们的英语课就是音乐课。课上,她总是教我们唱英语歌,大家都很高兴,英语课外词汇量也增多了,真是“学中玩,玩中学”。“琴姐”若是讲到一个语法,定会将与它有联系的语法一连串地全扯出来,讲给我们听。虽然有时,我们也未必能全懂,但好在“琴姐”不只讲一遍,七年级时讲过的语法有的现在都还在讲呢。“琴姐”说我们到九年级恐怕一下子难以接受那么多,因此,就慢慢地教给我们,到了九年级,就不会那么吃力了?现在,“琴姐”每讲到一个学过的讲法,同学们总能很快地反应过来。“琴姐”讲课的另类,让英语成了我最自信的一门学科。

还有,在我们做作业空间,“琴姐”总爱同我们自由地交流,也让我们明白了许多。

“什么年龄段的人就该做什么年龄段的事”。

“做人做事不要眼高手低”。

“琴姐”也会在这时教给我们一些关于学好英语的技巧,如“背多分”,“题海战术”等都很实用。

这就是“琴姐”,一个特别的英语老师。

当然,本班还有许多与从不同的老师,有最敬业的物理老师,有最活泼的音乐老师,有最文雅的地理老师„„就是这样一群“领头羊”,用他们的智慧和辛勤照亮着我们的青春。