参观科技馆
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参观科技馆

一位数除整十、整百、整千数的口算方法

绥德二小白霞霞

学习目标:

1、探索掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法,能正确计算,体会算法多样化。

2、经历从实际情境中提出问题,解决问题的过程,感受数学在实际生活中的应用,培养数学思维能力。

教学重点:探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法,并能正确地进行口算。 教学难点:算法的多样化;培养学生的学习兴趣,学会合作学习。

教具准备:口算卡片,多媒体课件。

教学设计:

一、准备题:

今天老师给大家带来了几道算式朋友,你们看喜欢吗?(出示卡片:6÷3、12÷4、18÷6、35÷7)

①口算时,你有什么感觉?

②你是怎样算出来的?

现在,我们再来认识几位算式朋友。

(出示卡片:30÷3 600÷2 560÷7 360÷9)

①口算时,你又有什么感觉?

②你又是怎样算出来的?

现在老师也想认识你们带来的新朋友,你们带来了吗?

(生:整理自己的口算卡,口述,师板书:……)

你们能算出结果吗?

你又有什么新感觉?你是怎么算的?

二、尝试探究:

刚才老师认识了你们为我带来的新朋友,小机灵也为我们带来了一些算式朋友,不过我也要给那些不认识它们的同学一次机会,要不然他们会不高兴。现在,大家先确立自己要介绍的朋友,然后独立思考,看你能想出什么办法向大家介绍它们,比比谁的方法多,方法好,你们同意吗?(出示“小机灵”:600÷3 3000÷5 2400÷8 2700÷9 1800÷6)。

1、同学们想好了吗?现在你们先在小组内进行交流,介绍你们喜欢的朋友。

2、分组讨论,组长带领组织讨论,交流各自的想法,

3、教师到学生中间参与交流,指导探索过程,重点点拨需要帮助的学生,让他们从中找到乐趣。

4、讨论交流:

①利用乘法想除法。

②利用乘法口

③……

师小结:同学们,这几种方法都是你们自己的想法,各有各的理由,你喜欢哪一种就用哪一种。

三、精讲点拨:

整十数除以一位数的口算方法,有以下三种常用的

(1)先不看被除数末尾的0,按照表内除法算出商,再将被除数末尾的0添写在商的末尾。

(2)看除法,想乘法。除法就是乘法的逆运算。

(3)利用数的组成来算。(把整十数看成是几个十,再看几个十里面有几个一位数。)

四、二次尝试题:

1、放多媒体课件,“参观科技馆”

①让学生根据课件创设情境。

②在画面中加入条件,有60人, 乘两辆轿车,你能提出问题吗?

③你想用自己喜欢的方法解决吗?

④让学生独立思考,列式解答,

⑤全班交流,指名说说怎样算。

五、课堂检测:

课本第8页的试一式:

①学生独立计算:同桌互说两个算式之间的联系。

②选一组做,然后抽几个整百数,整千数,除以一位数题,用自己的话说说发现了什么?

六、拓展延伸:

课本第9页的2、3题

(七)总结全课:

今天学习有什么收获。