与5结缘同乘法相伴
三年级 记叙文 991字 33人浏览 我的LJJ

我相信你们看了这个题目,一定觉得很奇怪,现在请让我慢慢道来。

7月22日下午,我和同学们同往常一样,来到作文学习班。2点45分,准时上课,林老师一本正紧地说:“今天我们进行一次口算比赛。”当时我心里一咯噔,感到莫名其妙:今天不是上作文课吗?怎么进行数学口算?林老师的葫芦里卖的事什么药?

这时,老师身在黑板上写了一竖数学式子这么简单,这些题目连一年的同学都会做,今天让我们来回答,我更是一头雾水。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

同学们不假思索,异口同声回答。林老师微笑地说:“这对你们来说是小菜一碟。现在请同学们再算一算。”说完,身过去,又写了一道算式这下,同学们哑口无言,我绞尽脑汁地想,就是想不出正确的答案。同学们在冥思苦想,有的手托着下巴,仰望着天花板;有的埋头,眉头紧锁;有的交头接耳……突然,三年级的李泽同学说出了第一个算式的答案老师脸上露出一丝微笑,在正确的答案后面打上勾。“那么

它们的正确答案呢?”老师一口气写了三个算式。这也太难了,我嘀咕着。教室里沉寂了十多秒钟,还是李泽同学厉害,他正确地说三个式子的答案林老师快步走到李泽同学的身边,抚摸着他的头,高兴地问道:“你参加过奥数班学习吗?”“有!”李泽自豪地回答。“参加奥数班学习的同学,数学水平就是高。”同学们向他投去敬佩的目光。林老师回到讲台,指着黑板的三个得数说:“同学们是否发现这三个得数的十位数和个位数都是

“都是25。”同学们答道。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

“那么百位数和千位数是怎么算出来的呢?”

所以柯允同学答道。

“按你的思路那你的想法是错误的,坐下来再想想。”精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

教室里,只听见有人在窃窃私语,就是没人能说出正确的思路来。林老师只好代劳了:“先把式子中的一个十位数的数字加上1,再乘于另一个十位数上的数,把所得的数后面再添上25,就是这个算式的正确答案。如先把再把3乘于另一个数位数然后在6的后面添上25,就是625.你们明白了吗?”

经过一阵议论,大多数同学找到了其中的规律。

林老师趁热打铁,又在黑板写上令三个算式精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

同学们纷纷举手,都能说出正确的答案。这时林老师的脸上路出欣慰的笑容。

“接下来,同学们就把刚才进行口算过程写下来。”林老师的脸上露出诡异的一笑。

同学们焕然大悟,我也茅塞顿开:原来老师的葫芦里卖的是作文药。这节课真令我难忘:它既锻炼了口算能力,又让我们寻找到个位是5的两个相同的两位数相乘积得规律,还为我们积累的写作的素材,真是一举三得。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com