苏教版作文题
四年级 记叙文 4183字 630人浏览 木果香草

苏教版小学语文课本一年级口语/写作要求简目 (2011年3月 唐老师制)

语文(第一册)一年级上册 江苏教育出版社

(拼拼读读/用这个方法画自己的小手一定能画得又快又像/

说说手还能为你、为别人做哪些事。)口语交际:借铅笔

(你会利用太阳辨别方向吗?读读下面的儿歌/

在田字格里分别写上“东西南北”/如果是中午怎么利用太阳辨别方向呢?)口语交际:打电话

(拼拼读读再连线,你喜欢吃哪些水果?试着用下面的句式说说?)

综合性学习:(选合适的拼音填在动物卡片上,再请家长帮忙做几张动物的拼音卡片,同学之间相互抽读)口语交际:悄悄告诉他

(涂上颜色,这幅画就更美的/

在田字格里写上相应的词,你一定能写得很漂亮/这幅画多有趣!编个小故事讲给小朋友听)综合性学习:(读一读,说说下面的日期各是什么节日,你还知道哪 些节日,请写下来)口语交际:我们来讨论(说一说,上面图中的同学做得对不对?为什么?应该怎样做?)

(别人问你姓什么,有时可以这样回答/

想一想什么情况下才能这样回答呢?如果问你姓什么该怎么回答呢?认一认班里小朋友的姓名,然后发一次作业本) 口语交际:听故事,讲故事

语文(第二册)一年级下 江苏教育出版社

( 我们来做一张课程表吧!它能给你带来许多方便

/先加上标点,再分角色读一读)口语交际:说说我的家

(春天多美呀!快把春天的美读出来吧/

仔细想一想你就会觉得汉字很有趣/你会照着第一句话的样子说一说吗?)想想做做:(三八国际妇女节就要到了,做一张贺卡,写上一句祝福的话送给妈妈)口语交际:春天来了

(你认认下面这几种车吗?读一读,再连线/

这些车各有各的本领,你能说一说吗?)口语交际:指路

(动物的叫声?亮开嗓门儿学学/

想明天了,你就会觉得学汉字挺有意思/加上小动物的叫声,再读一读)口语交际:学会道歉

(转转盘识字可真有意思,你能用这个方法再识一组字吗?/

想明白了,你就会觉得汉字很好学/下面是用这组字编的儿歌,你会读吗?)口语交际:大家来讨(读一读,有不认识的字读拼音/将这些词儿写在卡片上,贴在相应的地方,经常认认,就能记住啦/说说看,你的卧室里摆放了哪些东西)做做说说:(收集你喜欢的体育比赛或优秀运动员的图片,在班上搞一个“小小体育馆”展览,同学们自己来做解说员)口语交际:我在“六一”这一天

练习七:学用字词句:(瞧,一幅文字画,你一定能看得出是哪几个字,把相应的字写下来/发挥想像将这幅文字画改画成风景画,再涂上颜色/能跟朋友介绍一下你的画)口语交际:

(这些动物找不到家啦,我们来帮助它们吧/拼拼读读/这一下我知道它们住在哪里啦) 口语交际:小苹果树请医生。

苏教版小学语文课本二年级口语写作作业要求简目

语文(第三册)二年级上 江苏教育出版社

(分角色读一读/《汉语拼音字母表》就像一首儿歌,我们可以一边拍手一边念/跟老师学汉语拼音字母 )口语交际:学会祝贺

练习二:学用字词句:(分角色读一读 /我们来做找朋友的游戏/背会了《汉语拼音字母表》,你肯定会按音序排字母了)口语交际:学会请求做做说说:秋天到了,观察一下大自然有哪些变化,将自己找到的秋天画下来,或写下来,然后在小组里交流。

(分角色读一读/小猴在写儿歌呢 )口语交际:问路说说写写

:说说图中的小朋友在干什么,然后从下面的词中任选三个,照样子各写一句话。

(听说大熊猫家乡的箭竹在面积枯死,大熊猫没吃的了,小黑熊便准备了588元,去动物园邮局汇款,如果要填写,汇款单上的金额该怎么写?小黑熊如果还要

在“附言”一栏里写几句话,你说该写些什么呢?)口语交际:买文具

学用字词句:(下面是用这组字编的儿歌,读一读/你能为这首儿歌配上一幅画吗?)做做写写:跟妈妈到菜市场去买菜,看看菜市场有哪些蔬菜,妈妈买了哪几样。先说一说,再写下来。

口语交际:我长大了做……

学用字词句:(霜、雪、雾、雷、为什么都是雨字头呢?你还认识哪些雨字头的字?:说说下面各是什么标志,走出学校,收集几个标志,先把标志画下来,再弄清它所表示的意思,

然后把大家收集到的标志张贴出来,交流一下。口语交际:看望生病的同学 (想认识一位外国小朋友吗?读一读他的自我介绍/小迈克刚学中文你能帮他把“他、她、它”填到括号里吗?/

你想和小迈克做朋友吗?圣诞节就要到了,这是他们的重要节日,给他写几句问候的话吗?)口语交际:学会待客

(仔细看图,想想同学们在干什么,然后再写几句话/ 口语交际:我打算这样过寒假

语文(第四册)二年级下 江苏教育出版社

(小猴读童话下面的几个字不认识,请你帮他查字典/结合句子给小

猴讲讲生字的意思)口语交际:说最要注意姿势

口语交际:讲童话故事

练习三:学用字词句:(读读下面的街头牌匾,说说这些单位是干什么的,有不认识的字查字典/

你在课外也一定认识了不少字吧,大家交流一下)口语交流:学会劝阻

(“老牛舐犊图”,“舐”“犊”两个字没学过,让我们查查字典,先读准它们的音/“舐”和“犊”字典上是怎么解释的?那么“老牛舐犊”是什么意思?/你想对小牛说些什么呢)说说写写:可爱的动物

(读读下面这首儿歌,懂得这几个标点的用法/加标点,再分角色读一读,有不少认识的字查查字典。)

口语交际:教你玩游戏

(这是一幅有趣的文字画,你能看得出图画是由几个故事组成的吗/根据画面内容,发挥想像,编一个小故事)说说写写:你喜欢什么水果?先仔细观察一下它的形状、颜色,再尝尝味道怎么样。将看到或感觉到的说一说,并用几句话写下来)

学用字词句:( 你知道吗?石林在什么地方?为什么它叫石林,

阿诗玛是什么人?火把节是怎么一回事?)口语交际:学会转述

(赵小伟还画一一幅有趣的漫画,看了这幅画你明白了什么道理?有什么感想?先想一想,再用几句话写下来)说说写写:未来交通工具会是什么样的?展开想象画一画,再用几句话写一写。

苏教版小学语文课本三年级口语写作作业要求简目

语文(第五册)三年级上 江苏教育出版社

(读词语,一边读一边想象它们所描述的情境 )口语交际:小小读书交流会

(小猴正在看一本童话,有几个字不认识,请你帮他查字典,找到这几个字的确切解释。)口语交际:当有人敲门的时候

(你知道下面几种植物靠什么传播种子的吗?

/请选择上面一种植物,说说它是如何传播种子的,再用几句话写下来)口语交际:学会求救

(展开想像画一幅画儿,再涂上颜色

/能为你的画配上两句诗吗?)说说写写:生活中常常需要写留言条,下面是王路给沈洋写的留言条,读一读,说说留言条的内容和格式上有哪些要求,请你照样子写一张留言条。

(你知道哪些城市的别称?为什么会有这样的别称?先讲给同学们听听,再写下来)口语交际:说笑话。

口语交际:介绍我的小制作

(你最喜欢哪个人物?讲讲这个人物的故事)口语交际:小小展销会 说说写写:谢哲平晚上睡觉着了凉,早上起来头疼,正有些发烧,上午要到医院去看病。谢哲平给老师打电话没打通,就写张请假条,请邻居卫晓雨同学带给老师。

习作1好阿姨习作;2题目是:我的自画像;习作3再写一种或几种你添上去的动物?题目自定;习作4选择一处景色写下来 ;习作5 请选取一种你喜欢的动物,为它设计一张名片, 建议班里举行一次“动物名片设计大赛”;习作6写一种自己喜欢的文具;习作7 编写的一篇童话故事。请把你喜爱的玩具带到学校来,摆一摆,玩 一玩,再编一个童话故事 ;习作8 选择其中你不太明白的两句诗进行研究,把你的研究成果写出来 。

语文(三年级下)第六册 江苏教育出版社

习作1 脱棉衣 仔细观察下面的一组图,任选一组写一篇作文 ;习作2为别人画一张像; 习作3把你的发现写下来 ;习作4从下面三幅图中任选一幅展开想像写一段对话,也可以另选内容,写一段对话 。习作5请你选用以上材料,为黑板报写一篇介绍端午的短文;习作6你对哪件事儿想发表一下自己的看法?习作7请你回忆一天的所见所闻,所做所想,选择一件最有意思的事;习作8请你也编个童话故事。

学用字词句:知道了各省、市、自治区的简称,理解这些句子就不成问题了。

写有什么好处。口语交际:说说广告

想想做做:按要求调查,填表然后向大家口头汇报调查,并说说你对学校今后绿化的建议。

用几句话写出你最喜欢的一种花(但不要写出花名)让同学们猜猜它是什么花/下面是两侧谜语,读一读你能猜出是什么花吗?口语交际:我家的一张照片 /议一议“三个小尚”该怎样做,才能让庙里的水缸总是满的?想想做做

:选择一个你最感兴趣的主题,如“生活科技”“足球之窗”“艺术明星”“植物园”“动物趣闻”等一个人或几个人合作出一份手抄报,在班级或学校展览。

苏教版小学语文课本四年级口语写作作业要求简目

语文(第七册) 四年级上 江苏教育出版社

假如让你按照自己的心愿设立一个节日,你会设立一个什么节日,写出你心中的节日。

“埋在心底的自豪”。

口语交际:学会赞美

口语交际:说漫画

口语交际:帮他出主意

口语交际:

你能根据照片写一篇短文,再现当时的情景吗?题目自定。做做说说:复述老师所

语文(四年级下)第八册 江苏教育出版社

写一篇推荐文章。

你在日常生活中发现了哪些感兴趣的问题,你是用什么方法找到答案的?请把你的新发现写下来。

。 然后结合自己的认识写一篇文章 。

口语交际:讨论班组公约

口语交际:学做节目主持人

口语交际:学会鼓励

口语交际:小烦恼热线

苏教版小学语文课本五年级口语写作作业要求简目

语文(第九册)五年级上 江苏教育出版社

帮助,教育你的一两件事,认真想一想后再写下来,题目自定。

天的树叶”为题写一篇作文。

故事写下来。

练习七:口语交际:水浒故事擂台赛

语文(第十册) 五年级下 江苏教育出版社

苏教版小学语文课本六年级口语写作作业要求简目

语文(第十一册)六年级上 江苏教育出版社

选择假期中感受最受的一段生活经历,写一篇作文。口语交际:介绍我国的一个民

话写在纸上,给他们看,看他们有什么反应,并把过程记下来。 口语交际:学习采访

口语

口语交际:学会解释

自定题目 。口语交际:我最喜欢的电视栏目

口语交际:推荐一本书

语文(第十二册)六年级下 江苏教育出版社

从日常生活中一件有情有趣的小事中,试着选择一件写一写。口语交际:我来当导趣事、错事都可以写下来。 口语交际:聊聊当前的热点话题

口语交际:漫话三国英雄 口语交际:

口语交际:小小辩论会