厚积薄发,胜券在握——学会立体累材
初一 散文 5512字 109人浏览 8566棉花糖

1 / 7 厚积薄发,胜券在握

——学会立体累材

知识点击

师: 中国有句俗话: “巧妇难为无米之炊” 。如果把写作文比成煮饭的话,那么文章中所用的材料就好比煮饭用的米一 样。再聪明的媳妇没有米,也做不出饭来。写文章也是如此,要想做到内容充实,有意蕴,就离不开一定的材料作支撑。如果平时不注重材料的收集、积累,或手中的材料陈旧贫乏,考场作文则不能给人以眼睛一亮的印象,结果可想而知。 实践表明,中学生的知识积累越是丰富、深厚,便愈容易诱发灵感活动,就如同夏日厚积的云层,极易有正负电荷相撞击而产生雷电一样。平时,我们阅读名家名篇时常常看到:作者们临晨风夕月,而文思萌动;观花草岩泉,而触绪 成章。凡是有成就的作家,总是不辞寸壤、不弃涓滴地,像一个“守财奴”那样地“攫取”着各种知识,把它们储存于自己的“仓库”中去,以备随时之用。

古人论文,主张“博观而约取,厚积而薄发” 。这里的“薄”是“厚之至变至化” ,这种“薄”,乃是深厚经验,经过至精至纯的提炼,而形成的尖锐和深透。所以同学们只有广采博取,不断地从阅读中汲取知识的营养,灵感才会频繁而活跃。写作时才能得心应手,左右逢源,文思泉涌。 由此可见我们要学会积累材料.

佳作导向

可怜天下儿女心

人们常讲“可怜天下父母心”是说身为父母,望子成龙,望女成凤,煞费苦心,此情此举,实在可敬可怜!但,对此,我不敢苟同,现在以我真实经历来个现身说法:

周末温补

周末的快乐是属于别人的,我什么也没有。这不,老爸早早请好本地颇有知名度的家庭教师,说这是难得温补的最佳时机,机不可失,时不再来。我暗暗叫苦,只得听从,每天周末大清早,我总是睡眼朦胧地被老妈叫起,接下来,穿戴系、洗漱吃,三下五除二,便“飞”出了家门。上午补习英语,下午补数学,背啊,算啊,我成了名副其实的机器人。一天下来,头昏脑胀,腰酸背痛,老爸过来了,训话道:“吃得苦中苦,方为人上人,再说,苦中也有乐嘛!”我呢,是“黄连煮汤——苦水多”,我不禁要问,究竟是谁发明了学习?我要知道,非找他算账不可!!!

2 / 7 黑夜惊魂

好不容易有了一个闲暇的晚上,窗外冷雨飘飘,房内灯光柔和,我正捧着一本书穿越时空的隧道时:时而与孔子大谈人生,时而向庄于请教哲学,心旷神怡,不亦乐乎。忽然,门吱呀一声轻轻地开了,一团黑影像幽灵似地飘了进来,渐渐地向我靠近„„“啪——”我手中的书碰落下来,吓得我心惊肉跳,我转身抬头一看,原来是老妈,她瞟了眼书皮,淡淡地,却不自然地问道:“剪刀呢?我记得明明放在这里的!”真见鬼,剪刀向来放在她的卧室里,这种手段也未免太损了吧!幸好我看的是《上下五千年》否则,„„唉!!!

似褒似贬

俗话说:“考分考分,学生的命根”,此话不假。为了全班名列前茅,也为了左邻右舍那羡慕的眼光,在老爸老妈的严密监督下,我只差头悬梁,锥剌骨。还好,功夫不负有心人,当我如愿以偿时,我笑在脸上,乐在心里,捧着骄人的成绩去向父母“邀功”,老妈见了,嘴角只露出一丝笑意,话还只是淡淡地“成绩只能说明过去——”,我无言以对,老爸看了,大手一挥,正准备讲话,我干脆替他说道:“这好比是万里长征才走完第一步,孩子,以后的路还很长,千万别骄傲啊„„”我满腹委屈,冲进自己的房间,任泪水滑落。爸,妈,我还是个孩子啊!!!

类似的经历数不胜数,也无需整理,自然成了一部典型的反映当今我们学生生活的“蒙太奇”,它是喜剧还是悲剧,回答不言而喻。“可怜天下儿女心”,尊敬的父母们,对此你们又有何感想呢?!

师:这是一篇优秀的学生习作,选材贴近生活、结构清晰明了、语言生动细腻。请同学们从选材、结构、语言等方面谈谈你对这篇作文的看法,对文章作一些点评。

生:我先从选材方面点评。这篇作文,小作者撷取了日常生活的三个琐事,反映了自己沉重的学习和心理压力。他的经历可能每个同学都似曾相识过:假期补课,学习时被家长监视,取得成绩时褒奖少、而要求却是水涨船高。学生就像背着沉重包袱爬上的人,攀得越高,包袱越重,脚步越艰难。所以读这篇文章,很能激起我们的共鸣,写出了我们的心声。这篇作文是当代中学生生活的缩影,我觉得作者文章写得好源于他对生活的多观察、多感悟。

师:对呀,从生活中获得第一手的材料,写出自己真实经历和情感,是写好文章的重要条件。文章只有感动自己,才能感动读者。其实,文章的构思和语言也有独到之处。

生:因为作者选择了三个生活片段来表现学习的压力,所以作者采用了小标题来组织材料,文章的思路非常清晰。同时小标题的设计也别具匠心,“周末温补”“黑夜惊魂”“似褒似贬”即概括了三个片段的内容,又能吸引读者的眼球。

3 / 7 作者的语言功底厚实,短短的八九百字的作文,把三件事情完整生动准确地表达出来,就可以看出具有是很强的语言表达能力。如“每天周末大清早,我总是睡眼朦胧地被老妈叫起,接下来,穿戴系、洗漱吃,三下五除二,便“飞”出了家门。”概括能力非常强。

第二个片段中对妈妈的动作神态描写细致入微。如:忽然,门吱呀一声轻轻地开了,一团黑影像幽灵似地飘了进来,渐渐地向我靠近„„“啪——”我手中的书碰落下来,吓得我心惊肉跳。这个片段传神地表现了我受惊的心理。

写作支招

师:作文材料基本有三类: 一是语言材料,二是生活材料,三是知识材料。那么,中学生如何积累以上三类材料呢?我们可以从以下三个方面搜集和积累习作素材。

策略一:“观察生活”与“广泛阅读”相结合

中学生写作文我们提倡写自己,写自己的生活、自己的思想和情感、自己的成长历程,它们是我们习作素材的主要源泉。生活越充实,体会越深刻,写作的基础也越扎实。因此要细致地观察生活,开掘和充实生活,要做到有所见,有所闻,有所思,使自己“有所为而作”。例如:关注生活环境——天空是不是每天都在变蓝?小河里的水是不是逐日在增强?关注季节变化——花草树木四时不同,田间道边随季节的变化,穿着也在更新;关注周围人与事——朋友、同学,他们每天也都会有丰富的内容。因此,积累写作素材的第一步就是睁大我们的眼睛,关注身边的凡人小事,做生活的有心人。

另一方面,通过广泛的阅读,开阔视野,拓宽思路,要从课内外阅读中吸取营养,积累素材,用读书来补充现实生活经验之不足。通过阅读,可以间接地看到许多平时生活中不曾见到的情景,学到许多未曾通晓的知识,认识许多陌生的事物。这些都是习作的材料,再用生活来丰富书籍里所未见,将直接的观察体验与间接的阅读所学兼收并蓄在“材料仓库”里,它们将成为文章有益的血肉。

策略二:“广见博识”与“勤写多记”相结合

习作素材的获得,要靠丰富自己的生活,要靠广泛的观察与体验,时时处处做生活的有心人,力求做到“广见博识”。但如果仅仅是“广见博识”,五彩缤纷的生活随着时间的推移可能成为过眼云烟,奇妙优美的具体景色可能只剩下一句“真美啊”的空洞感叹,平凡而有意义的事情将从记忆力遁走。

4 / 7 所以要养成些多记的习惯,随手写下自己发现的感兴趣的事物,哪怕是三言两语。如:写自己熟悉的事物,表达真情实感,开展有益的活动,留意活动过程,留意自己劳动时的感受,再将他们描述出来。提倡用日记的方式积累材料,每天一记,可长可短,可严谨或随意,当然留下的都是当天最有意义最精彩的细节。周记因周期长,难免要遗忘一些精彩的细节,不如日记完整详细。

持之以恒地写生活日记、观察日记及读书笔记,将生活、阅读、练笔结合起来,是一条既能丰富知识,又可积累习作素材的重要途径。

策略三:“听说读写”与“多思善问”相结合。

观察生活不仅要用眼睛去看,而且要用心去思考、去询问、去探究。生活纷繁复杂,有时我们只注意到表面,但是只有通过思考才能加深对人物事件的本质的认识,有了缜密的思考,主题的开掘才有深度,发现其中蕴含的真实原因和哲理所在。

一个小作者在文中讲了这样一件事。他的父亲是个平和慈爱的人,但有一次,小作者做题错了一个小数点,父亲竟大发雷霆。作者认为父亲太小题大做了,为此,父子俩产生了一些隔阂,后来妈妈为他解开谜团,原来父亲曾经在一个研究所工作,在参与一项研究工作时,因他负责计算的数据点错了一位小数点而导致实验失败,国家遭受了巨大损失,他也因此被发配到地方上班。这时,小作者才理解父亲的一片苦心——培养孩子严谨的学风,不让孩子重蹈覆辙。

尝试作文

在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人,如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友„„甚至清洁工、看门人和小商小贩。他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业,他们平凡普通,看似微不足道,如一粒尘埃,但在他们身上我们能看到世间的真善美,体会到一种不平凡的感情和力量。

请以 “ 并不平凡”为题,写一篇作文,不少于600字。

[思路点拨]

这道半命题作文,填词即是考虑立意侧重点的重要环节。“并不平凡”中的“并”,说明生活中在大家的眼里这个人物是普通的、平凡的,但“平凡”不等于平庸,不代表碌碌无为、无所追求。“并不平凡”就是具有良好品德和生活作风。平凡的意识是生活中的平民意识和在逆境中奋飞的胆识,做到在平凡中闪光,在平凡中追求卓越。

5 / 7 我们拥有一颗平凡心,但绝不表示我们一生都只能做平凡人。把每一件平凡的事做好就是不平凡。也可以写平凡不等于平庸,平凡与伟大是相对的,在平凡的岗位也能做出不平凡的贡献。光辉的业绩需要平凡人创造,伟人也有平凡的一面,要善于在平凡中发现不平凡,平凡是一切伟大事业的起点,真理往往寓于平凡的事物中。

作为半命题作文,横线处我们该填写什么作为我们的写作对象? 对象无非是两种:自己亲近的人,譬如“父亲”“老师”等;或在平凡岗位上作出不平凡业绩的人,譬如“环卫工人”“司机”等。还可以写伟大出自平凡,做一个平凡而普通的人,默默地奉献着自己毕生的精力,这平凡的生命同样闪烁着耀眼的光辉。

三轮车夫并不平凡

惊蛰刚过,寒意仍赖在枝头不肯离去,但它再也无力阻挡携带春意的阳光,阳光洒在每一寸皮肤上都好似在为皮肤做按摩。出了校门,和往常一样我径直的向一辆三轮车走去,车主在这温暖的阳光下,睡意爬满了脸庞。

“请问,到城北菜场多少钱?”他缓缓地抬起头,揉了揉双眼,露出了相对于皮肤十分洁白的牙齿,眨了眨眼说:“五块。”我看着那似曾相识的脸孔激动地跳了起来。“大叔,怎么是你?”他先是一脸问号,打量打量我,“你是„„哦,咱们又见面了,走,上车。”看着那三轮车两旁青色却带有泥土般朴素的幕布,脑里的胶片又倒放到了去年放寒假时的一幕„„

从老师那里拿了素质报告单,来到校门口,我像一只金枪鱼在人流中乱窜,行李太多,得找辆三轮车去车站,赶上回家的车。“去车站什么价?”“十块。”“有点东西要捎上,能不能等会儿。”“就5分钟。”“好,你等我!”说完我径直向远处跑去。

等我拖着一麻袋的东西费力地走过来时,他冲了过来,显然等得有点不耐烦,帮我将一麻袋东西抬起,皱着眉说:“怎么这么慢,刚几个一道的客都等不及而走了,害我少拉了多少个客。”我连声说抱歉。

车向目的地驶去,因车上再无空座,原来想再拉几个客的车主不停的向我发牢骚。 到了车站,刚好赶上回家的车,刚给了钱正想走,却被车主拦住,非要提价,说我害他没拉上客,刚想与之争论,那边大巴又传来声音:“小伙子,快点,认栽了”,我掏出了5元,不屑地丢给了他。

上了大巴,由于晕车,打开了车窗又觉得有点冷,便想从行李中拿件大衣来披,可我怎么翻也翻不到,那可是爸爸新给我买的羊毛大衣,这下把我急坏了。

6 / 7 “司机,停车。”

“又怎么了。”带着不情愿,大巴渐渐停了下来。

我快速下了车,急切地东张西望,再往车后一看,那个三轮车车夫似乎很着急地踏着车往这边赶来,我连忙迎上去,不一会儿车夫从车上跑了下来,将大衣递给我,边递过来边发牢骚,“就不就是加了几块钱吗,有必要又耗我的时间吗?”我连声道谢。目送他时,才发现,他走路一歪一歪的,原来是个瘸子,刚才一直都很匆忙,竟然没有留意到这一点。

“城北菜场到了!”喊声把我从回忆拉了回来。下了车,我再次注视着那平凡的身影,阳光下,他身上镀上了一层金色,青色大衣更衬托了他的朴素,然而在这物欲横流的世界,他用行动告诉我,实在做人就是不平凡。

点评:这是一个住校生的作文,从选材上看,他选择了寒假乘车回家的经历作为素材,非常富有生活气息。一个三轮车夫骑车送我去车站,上车时抱怨我动作太慢,耽误了他载客;路上又抱怨我行李多,不能多带客,要加钱;到了车站又埋怨我把大衣落在车上,影响他的生意。但是就是这样一个斤斤计较的车夫到了车站发现我落下的大衣后,不辞辛苦地回头将衣服送还给已经上车的我。从这个朴素的人物身上,小作者发现了他的不平凡。除了选材贴近自己的生活外,文章对车夫的语言和外貌描写也来自于自己对生活细致的观察。

实战演练

每个人都有所盼望,有人盼望成功,有人盼望奖励,有人盼望长大。 请以“盼望 ”为题,写一篇不少于600字的作文。

指导:从审题的角度,盼望是关键词。“盼望”是一个充满激情和梦想的词,有期待、希望、渴望的意思。蕴含着丰富的情感因素,多变现积极乐观追求奋斗的主题。

这是一个半命题作文,有很强的的开放性。学生可以调动自己的生活体验和经历,从很多角度来立意。作文可以从关注自己与他人,自己和社会,自己和自然等角度找到切入点。

盼望的内容来看,则可写反映自己成长过程中的一些追求,来表述自己的真情实感。这些希望有的求之不得、令人遗憾终生,有的令人百思而不得其解,有的需要我们为之呼吁,有的需要我们为之付出艰辛的努力。把它们用清新纯朴的文字写出来,扣住读者的心弦,你就成功了。

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