小美修电脑(1600字)作文
初三 记叙文 6919字 190人浏览 scctxmglb

篇一:小美修电脑

小美修电脑

张小美正津津有味地与q 上的同学讨论家庭作业,忽然电脑自动关机了。小美大吃一惊:呀,遭到黑客攻击了! 重新启动,开机。怎么办呢?找文哥哥帮忙吗?可是最近文哥哥正实习很忙,不能打扰他;那就找龙龙哥哥,他可是个电脑通,龙龙哥哥的留言栏里显示他感冒很厉害,唉,也不能打扰他,他也许正休息呢。小美想来想去不知该问谁。有了,从q 群里问问,也许有人知道呐。

于是小美就问了:“有人在吗?谁知道电脑为什么会自动关机?谢谢。”果然很快就收到回复:杀毒,电脑太热,风扇坏了换风扇?? 小美乐了,大家都有自己的绝招啊,可是这些好像都解决不了问题。 可是这个表情的含义只有小美自己明白,有时大家收到这个表情会发来“?”,小美就会想怎么那么笨呀,多简单呀!看小美傻吧,总是认为自己喜欢的别人也会喜欢,自己明白的别人也会懂。

看来哥哥真的很忙,没有废话,直奔主题:“清理内存卡,顺便清理一下风扇就可以了。”

知道小美是个笨蛋,哥哥又发来一句:打开主机。接着发来一个内存卡的图片,不详细说明,小美弄不明白会喋喋不休地问的,她的问法谁也受不了。嘻嘻??

哥哥不放心又发来一句:注意小心安装。是怕小美把电脑弄坏了吧。 小美撇撇嘴回一句:等爸爸回来帮我修吧,我不动它。

得问仔细了,一步到位修好了,于是小美傻呵呵地问哥哥:“要用酒精擦吗?”小美觉得也许消消毒电脑以后就不会中病毒了。

哥哥肯定在偷偷地笑小美,他说:“不用。”

谢过哥哥小美就给爸爸打电话,爸爸说他很晚才回来,说这点小事让他自己想办法。

于是小美先试探地问妈妈:“妈妈,如果我把主机拆开,弄坏了您骂我吗?”

“不会,坏了再修呗。”妈妈笑着说:“不接触新事物就没有进步。” “那我那时候把墨水瓶打翻在桌上,你干嘛生气!”小美气哼哼地说。

“你这是秋后算账,哈哈,你那时小,不吼你两句你不长记性,现在大了,知道什么是对错,不需要妈妈吼你啦。”妈妈就是狡猾,反正都是她的理。 小美找来一把十字花的螺丝刀朝着电脑主机后面的螺丝钉就插上去了?? “小美,你干嘛?”妈妈有些吃惊。

“卸主机啊。”小美也纳闷妈妈的态度。

“呵呵,小傻瓜,不用螺丝刀,你看这里有个开关,推下来就可以把旁边的盖子打开了,你仔细想想那次电脑公司的叔叔就是这样打开的呀。”妈妈笑着说。

“哦,原来这么简单。”小美不好意思地放下螺丝刀。

很容易主机旁边的盖子就拿下来了,小美一眼就看到中间的内存卡了,内存卡很干净,小美忽然想起去年的这个时候电脑也自动关机,电脑公司的叔叔却说是一个零件松了,真坏!还是哥哥好比那个修电脑的强多了!

“哈哈哈,妈妈快来看,这里面真脏啊!”小美咯咯地笑起来:“妈妈,里面还藏着个小风扇呢!原来电脑工作时三个小风扇要一齐为它扇风呀,为什么不给它安个空调呢?”

“呵呵,安个空调电脑的成本得提高一倍吧,那样就太贵啦,不过妈妈也不清楚,也许会有人设计出来。”妈妈微笑着说。

小美鼓起嘴对着电脑主机里猛一吹,灰尘飞舞全飘了出来,蒙了小美一脸。 “小美!不能这样,小心呛着啦,哎呀脏死了。”妈妈叫起来。

“噢,我有办法啦。”说着小美跑去找来一个吹风机就要吹主机里的灰尘。 “停!热风,功率太大会吹坏电脑!”妈妈哭笑不得。

“那就用湿巾擦!”小美办法可真多。

“不行,也不能沾水,还是我来吧。”妈妈无可奈何。

“不行,我来,您别插手!”小美是从不服输的。

“好啊,你来吧。”说着妈妈递给小美一块小毛巾。

小美换着擦里面的灰尘,灰尘可真多一会小毛巾就变成大花脸了。小风扇小美没敢卸,这个技术活可不跟卸玩具小汽车的螺丝那样简单。上次小美卸家里的风扇,本来没有噪音的风扇,拧上螺丝却有了噪音,结果小美一使劲就把螺丝给拧滑丝了,小美可真是大力士,搞“破坏”的主。嘻嘻?? 小风扇不卸,小美也没有办法清理,她找来一包棉棒,伸进去一一给风扇的叶擦除灰尘。

“怎么样,这点小事难不倒我!”小美得意地说。

隐蔽的地方擦不着怎么办?小美也有办法,她拿来一把蒲扇,照着里面一阵狂扇。

“孙猴子就是这样用芭蕉扇扇火焰山的。”小美咯咯地笑。

“天啊,小祖宗,带个口罩啊!”妈妈一边说一边赶紧拿来一条湿毛巾给小美擦脸,然后吩咐小美用棉棒掏掏鼻孔。 “您不准安那盖子,我来安。”小美一边去浸湿棉棒一边跟妈妈说。 啊呀,真的脏死了,小美够淘气,把棉棒举到妈妈眼前让妈妈闻闻。

卸开容易,安上又难,那块板子怎么都不听话,仔细看看,它有六处机关,这六处机关必须恰到好处地重合在一起才行。在妈妈的帮助下好不容易给主机关上门锁住。启动,一切正常。

拍拍手,小美得意极了,跟哥哥汇报又谢了哥哥,小美想等有时间再拆了电脑练练,下次咔嚓一下就给主机关上门了那多帅。

六年级:周宇珊 篇二:电脑作文 每个人都有自己的朋友,而我却有一个不凡的朋友——电脑。电脑虽然是一台机器,但是他好像是一位知识渊博的朋友在无时无刻的帮助我。有电脑的生活中我们仿佛置身于知识的海洋,随时给予我们精神的粮食。

电脑不仅能给予我们精神的粮食,而且能让人身心愉快,减少压力。

有一次,我在家里写作业。遇到一个难题不会写,于是我就先空着,先写下面的题目。当我写完这些题目是回过来写这个题目。这个题目是落红不是无情物,化作尘泥更护花。里的红字是什么意思。还有另外的题目不会写。我绞尽脑汁在那思考这几个题目,可是还没想出来。

这时,我突然想起我的好朋友——电脑。对了,这位好朋友一定能帮助我的说干就干。 首先,我打开百度,输入题目落红不是无情物,化作尘泥更护花的红是什么意思。我在再按了回车键,打开了这个网页。在里面打开一个一看并没有这个的答案,于是,我就在上面类型中把网页改成了知识,就去了然后又点了我要提问。我在里面输入了题目,过了一会就显示出来了五花八门的答案,我点了一个一看终于找到了。接着我就这样子一个一个的把其余的题目。

你们瞧!这就是我的朋友电脑它能帮助我们解决难题,能让我们看小说、看视频。我真是太喜欢这个与众不同的朋友了!

当今社会,电脑的发展突飞猛进,几乎家家户户都有一台电脑,我家也不例外。 电脑是个神奇的“天使”,能帮助我们解决很多困难,记得有一次,我在做作业时,有几个英语不懂,就跑去问妈妈,可是伤心的是妈妈也不懂,这时,我就想起了我家的“天使”——电脑,我打开电脑,进入百度,把资料输进去,接下来就弹出来很多条英语信息,而我也顺利解决了这个难题,电脑真的是很方便,以后,只要我在学习上遇到的问题不懂,就去电脑里查,一切难题都会迎刃而解。

上帝赐给我们的“天使”也就是我的好朋友—电脑,我非常感谢它给我们带来的好处和方便。假日,我在家里学电脑,尽情地享受电脑给我带来的乐趣。

首先,我给电脑插上电源,再按下主机和显示器上的开关,几秒钟后,显示器就出现了桌面。桌面上有各种各样的图标,如“我的电脑”、“中文window ”、“intenet „„”等。

接着,我先学习汉字输入。我打开中文window 文档,选择“谷歌拼音输入法” 学习汉字输入。我在键盘上输入拼音“lin ”,就出现了许多个汉字:林、琳、临、霖„„我在键盘上选择敲击一下,我的“林”字姓氏就出来了。之后,我继续练习,逐渐掌握了汉字的输入法,只不过速度很慢。我想,

熟能生巧嘛,以后继续练,速度就会越来越快。

这篇文章可有趣了。我在这个网页中,还找到了许多好文章„„

学了电脑的两项知识后,我越觉得电脑真有用。于是我也尝试一下游戏的乐趣。我就到了网络的另一个世界——7k7k 动漫王国里游戏,在“巫婆变阿sue ”中尽情地享受着动漫世界带来的无穷快乐。 学习电脑很有作用,也很有趣味,我今天只是邯郸学步,粗粗地学习了一点皮毛的知识,今后在课余的时间里,我还要认真地去学,让自己的知识掌握得更多、更好。

嵩口中心小学五年

(3)班 林志华

点评:学电脑是现代人必备的一项技能。小作者从电脑最基础的知识入手,写了三个内容:汉字输入、查找资料、网络游戏。文章虽平铺直叙,但结构严谨,详略得当,字里行间渗透出浓浓的趣味。 指导老师:陈新 自从哥哥买回一台电脑,我就在不知不觉中迷上了电脑,电脑似乎有着一种神奇的魔力在召唤着我,让我对它的诱惑难以抗拒,回想一年了与电脑相伴的日子,那滋味真可谓是一言难尽啊! 酸

只要轻松自如的操纵电脑,首先就得会练熟打字。想当初跟哥哥辛辛苦苦学打字的情景真可以和悬梁刺股了。哥哥一天到晚,不是让我学打字,就是教我如何上网。早晨,天刚蒙蒙亮,我就被老哥抓起苦训。听着爸爸那呼呼大睡的声音,心里就两个字羡慕。可有什么办法啊? 开弓没有回头箭呀,谁让当初自己非得要跟哥哥学,心中的那个酸比喝了醋还酸啊! 甜

慢慢的,我学会了上网,心里十分开心。在聊天时,我打字如飞,网友一个劲地夸我神速,心里别提有多痛快了,哈哈!记地有一次上电脑课时,老师让我们进行打字比赛,“唰唰唰”,打字如飞的我以二十分钟276个字的成绩,获得了篇三:作文:电脑

作文:电脑 时光推进100年,一个世纪以后,电脑终极发展,人类穷尽想象,人人都能用上最为先进的电脑,这个二百多年前发现的玩意会如此影响我们的生活。

有了电脑,多好!终极电脑之断想——就只剩三个按键了!

●没有显示器,只要把开关一开,电脑会通过光线给你制作一个现成的显示器。它分辨率极高,而且响应时间超快!在墙上,在草地,在水中,甚至在空气中。

●不会在安静的夜里,在昏黄的蜡烛或者灯下,静静地去读一本拿在手里的书。 ●一百年后的电脑几乎所有的输入方式都可以靠语音和意念来替代键盘,但是一百年后的电脑,还是有可能会挂掉,所以(ctel +alt +del )这三个按键还是要留着?? ●有小学生在作文中如此写道:

1、50年后的电脑可以放在铅笔盒里,在铅笔盒的下层可以放铅笔之类的东西,至于上层,就是键盘,盒盖就是屏幕,鼠标就插在铅笔盒旁边。

2、你在网上购买了一件衣服,多媒体电脑会把衣服传过来;多媒体电脑还是一位医术高明的医生,有病对它说,马上就能恢复身体健康;多媒体电脑是一位高级教师,让它帮你辅导,你的学习成绩一定稳步上升;多媒体电脑还是一位厨师,只要输入原料,就能做出色香味俱全的美味佳肴。 像我这样的编辑,每天往电脑前一坐,就是十几个小时,坐得我腰疼,怀疑是不是得了腰椎间盘突出。

看个电影还好点,要是看篇论文、诗歌什么的,会看得头晕眼花、烦闷欲吐。这破玩意还放着辐射。我都担心白细胞就快降到最低值了。是谁发明的破电脑?没电脑多好!无电脑之断想—看不到芙蓉姐姐了

●假如没有电脑,我上班就不用噼里啪啦的去敲键盘了,也不用费劲的思考一个字是平舌还是翘舌,前鼻音还是后鼻音了。想和谁联系的时候,就动手写信,顺便练练书法,(我现在的手写字已经不卒忍读了)还能给邮政局创点收入,你看邮政自从和电信分了家,效益是江河日下啊。

●假如没有电脑,我去银行存钱取钱再也不用按那6位数的密码了,省得还提心吊胆的怕别人看见。到时候拿出钱来往柜台上一砸,说:“存30000块,给大爷记上。”然后就可以悠哉悠哉的看着出纳员抱着一摞子账簿记账。

●假如没有电脑,发射火箭就不用现在这么麻烦了。到时候先找几个人把火箭抬起来,然后再来个人用打火机点着火,接着总指挥喊:“一、二、三,发射!”那几个人就把火箭扔出去了。多简单,就三步。比现在又得检查这个设备又得检查那个程序的省事多了。 ●假如没有电脑,我们就不会看到那么多愤慨的事,也不会看到芙蓉姐姐那些恶心的图片。

篇四:和电脑作文环境见面

和电脑作文环境见面

石油南路小学 姜辣

【教学目标】:

1、知识与技能:了解word 的基本功能;掌握打开word 的方法;学会使用word 更改文字的字体、字号、字型,word 文档的保存方法。

2、过程与方法:创设情景,让学生做小美容家;通过给文字美容这一主题活动达到教学的目标。

3、情感、态度、价值观:通过美化电子作文这一活动培养学生的审美情趣和探究知识的能力。

【教学重点】:

1、打开word 的多种方法;

2、如何更改文字的字体、字型、字号及颜色;

3、保存word 文档的方法。

【教学难点】:

更改文章中字的颜色、字体、字号等

【教学准备】:

大屏幕投影、多媒体网络教室、相关图片及文档素材

【教学过程】:

一、创设情景,引入课题:

展示几幅电子小报作品。

让学生比较电子小报和普通作文的美观度,巧妙引导学生给电子文档“化妆(美化)”。(展示电子小报的同时,介绍其优点,如:不仅可以用于文字录入,还可实现简单的绘图和插入图片等操作,让学生产生学习兴趣)

引导学生知道要想用计算机写出这样的作文,必须依靠一种文字处理软件。最典型的文字处理软件有word 和wps 。并以word 为例进行学习。 二、新课教学:

1、任务一:进入电脑作文环境 师:word 的全称是microsoft office word 。我们可以在“开始”菜单的“程序”中找到它。(并进行相关演示) 我们除了这种方法打开word 外,你还能想到其他那些方法打开word 呢? 学生探究学习并汇报,教师再进行相应总结。(桌面上有word 图标时,可以直接点击图表打开word ;也可先在桌面上右击鼠标,在弹出的菜单中选择新建选项中的新建microsoft word,再点击桌面上显示的word 图标打开word )

2、任务二:打开word 窗口,并用鼠标探测一下word 窗口中的快捷工具,并试试在编辑区输入几个文字。 教师简介相关项目的名称。(如:常用工具栏、格式工具栏、状态栏等)

3、任务三:“化妆” 探究活动:你还有其它的方法改变文字的大小吗?试一试!

5、探究任务:想一想,我们上面的两种方法都可以直接在哪里进行操作?你还能在同样的地方使用不同的工具,再次给文字“化妆”吗?找一找,试一试,你还有其他的什么方法没有。

(小组合作,在“格式”工具栏中探究其他方法再次改变“文字”的显示效果)

教师巡视并个别辅导,将个别组的优秀之处及时提出,在全班交流、共享。 情况1:使用按钮更改文字的字型。

情况2:使用 选项更改文字的字体。

6、保存word 文档:

(1)保存文档的方

法:

方法1:使用“文件”菜单中的“保存”或“另存为”命令;

方法2:使用“格式”工具栏中的保存按钮。

(2)思考:在保存时,我们可以做些什么操作呢?word 的默认保存位置是什么地方?

(3)学生探究:通过实验了解“保存”和“另存为”命令有什么异同?

(4)保存好文件后,看一看,说一说,你刚才保存的word 文档的文件图标有什么特点?

7、小试牛刀: 使用word ,用3种不同颜色和2种不同字号输入“我热爱我的祖国”,并将它保存在你的计算机中,关闭word 窗口。看看你还能找到你刚才保存的文件吗?

打开它,看看它有没有什么变化。

三、小结:

同学们,通过本堂课的学习,你都有哪些方面的收获呢?你能用我们今天所学的知识美化我们的生活吗?

(根据学情做出综合性总结和评价)