2017年全国1卷高考作文分析
初一 记叙文 3251字 4950人浏览 安静的小凡凡

以人民的名义,为中国正名

——对2017全国I 卷作文命题的浅解与思考

广东茂名高州市长坡中学 冯文新

【内容摘要】2017年高考已经拉下帷幕,作文的命题成为了讨论的热点,笔者根据自己多年的教学经验,从命题立意、材料选用、任务驱动等方面对作文的命题进行了一些浅解和思考,旨在给“准高三语文教师”及“准高三们”带来一些启发。

【关键词】命题立意 人民的名义 立体中国 读者意识

每年的6月7日,在网络,在坊间,街头巷尾,引爆话题的必定是当年的高考作文题。一年一高考,一年一吐槽,键盘侠、段子手、网络大咖、参加过高考的、路过的,一下子接过话语权,开始喋喋不休,絮絮叨叨,在各种评论通道里,一路狂“吐”,唯恐天下不乱。

然而,回归理性层面,认真阅读了一下今年的高考作文,愚以为,题目的设置相当符合当今作文的发展潮流,符合新课标精神,符合任务驱动型的特点与要求,甚至还挺照顾咱们的“高三党”。下面,我冒昧谈一下自己的一些看法,希望能给“准高三们”带来一些启发:

一、命题立意:立体中国,传递核心价值观

“剑走偏锋”、“不食人间烟火”从来都不是命题者们的初衷和嗜好。道理很简单,因为为难考生就是为难自己,何况谁也不愿意面对口诛笔伐和“群起而攻之”。从2016年的“巴掌与吻痕”到今年的“中国关键词”,都是非常接地气的,都能引发思考,让学生有话可说,有歌可唱,有“愤”可泄。因而各地的猜题、押题能一矢中的,便不是什么普大喜奔的事情了。

包括《语文月刊》6月1日在公众号刊登的《2017高考作文十大猜想》,网传某校备课组微信群提到的“一带一路、共享单车、高铁”,《广州日报》评论员张涨所写的评论随笔《换一双眼睛看飞速前进的中国》,甚至还包括我这个无名小辈整理的《2017最新时评》也关联到多个“中国关键词”。

言归正传,今年的“中国关键词”显然是与时俱进,想大家所想。网传命题者这样评价十二个“中国关键词”:接地气、有生气、时代感强。是的,时代召唤正能量,中国梦的实现更需要正能量,因为这道作文题旨在引导学生正确认识世界观、人生观、价值观,正所谓“三观不正,其文不善”。有人调侃:“三年没摸过手机的毛坦厂中学的孩子,我拿什么拯救你?”虽然是调侃,但也不无道理,“一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事”的时代已经渐行渐远,只有更关注现

实,关注民生,才能发现和热爱更加立体更加全面的中国,否则,你才是那个不懂中国的“外国青年”。

二、材料选用:考生拥有无限“开火权”

2000年我参加高考,当时是话题作文“答案是丰富多彩的”,这也刚好是今年高考作文材料选用的最好注解。作文中这样描述材料选用——“请从中选择两三个关键词”,我数学特别不好,我特意请教了一下咱们班的数学尖子,让他帮我计算了一下这十二个关键词的排列组合:两个词一组,C (12,2),可以有132种组合;三个词一组,C (12,3),以有220种组合;而C (12,3)更是495种组合!这就意味着这是一则多角度多维度的作文题,考生有无限的“选择权”“话语权”“开火权”。

比如:可以选择“一带一路”与“高铁”,畅谈共享经济与“高铁”出口带来的效益;可以选择“中华美食”与“食品安全”,关注舌尖上的中国以及思考背后的食品安全问题;可以选择“共享单车”、“高铁”与“移动支付”,关注“互联网+”时代的经济共享与出行的便捷;可以选择“美丽乡村”与“空气污染”,谈谈美丽乡愁与环境之间的矛盾冲突。当然,也可以选择“长城”与“京剧”,说说中国传统文化的影响与传承等等。以上的选择无不向大家展现了一个立体的中国,她时尚、热情、文明、创新、开放,如此这样,正能量油然而生,考生的思考也考试变得理性与思辨。

但也不能忽略材料中“使之形成有机的联系”这个限制。这就要求考生要在所选关键词中找到媒介,找到载体,而且在选择前就必须进行辨析。若能构成辩证关系最好,否则勉强的自圆其说是无法让文章达到发展等级的,甚至会啼笑皆非、贻笑大方。

三、任务驱动:以人民的名义,为中国正名

本次作文的写作任务是“帮助外国青年读懂中国”。为什么帮助?因为外国青年对中国知之甚少,或者受外国传媒歪曲造谣的影响,对中国有较深的误解。如何帮助?将你所认识的中国用文字的形式呈现出来,让外国青年从你字里行间读懂中国,可以是初级版的,从一无所知到初步了解,也可以是升级版的,从认知片面升级到全面认识。至于能否帮助到外国青年,就视乎你的写作水平处于发展等级的哪一个打分范畴了。

窃以为,应以人民的名义,为中国正名。从央视5月份对“中国关键词”的连续报道,从习近平主席提出的“一带一路”、“供给侧结构性改革”、“中国梦”等,无不是在传递正能量,无不是体现社会主义核心价值观。因而,面对外国青年的“不懂”或者误解,你必须以人民的名义,为中国正名。我比较认同华南师范学院文学院院长陈少华的说法,他认为,美丽的中国,应由每一个高三考生来解说。的确,心系祖国,热爱祖国,你才能快速地找到切入点,才能做到思

想健康、感情真挚,才能真正帮助外国青年来了解古老而文明的中国、美丽而时尚的中国。

当然,一味高唱赞歌却回避现实问题,这种写法明显欠妥,有时关注现实发展的问题,提出可行建议,未雨绸缪,居安思危,也是为中国正名的一种方式。因为热爱,所以愿意与中国一起正视民生问题、热点问题,这才是真正的中国人。换言之,不卑不亢,不媚不俗,关注现实,直面矛盾,这才是帮助外国青年读懂中国的最好方式。

四、文体:让读者意识先行

在文体选择方面,今年的要求是“明确文体”,虽然文体的选择没有优劣之分,考生还是应该老老实实地首选最基础、最基本、最熟悉的常规文体,而且一定要有文体意识,写记叙文就要像记叙文,写议论文就要像议论文。当然,如果考生有充分的把握,也可以尝试使用特殊文体,比如:给外国友人写一封信,可以在信中介绍美丽中国;给外国友人当导游,将作文演变成导游解说词也未尝不可;“外国青年”也可以特指某一青年,行文时也可以采用访谈的形式等等。

但无论选择什么文体,一定要有读者意识,因为考扬作文是一种在特定环境下的戴着镣铐的舞蹈,考生要有读者意识, 要揣摩即将面对的读者是什么样的人,决定该如何去表达。本次作文的读者,不仅仅是那些不懂中国的外国青年,还有那些未曾谋面的阅卷老师。而这里的高考阅卷老师无疑是代替了不懂中国的外国青年,因为外国青年不会来批改你的高考作文。但高考阅卷时,考试中心一定会要求阅卷老师进行角色代入,如果阅卷老师进行角色代入,未能被你的真善美打动,未能视阅卷的过程为享受过程时,就会认为你审题不准,就会认为这是你写作能力不高的表现。

读者意识先行,还要尊重读者、体谅读者,甚至是研究读者,在此我就不再一一展开。

五、展望2018:重视阅读,关注民生,中国元素是主流

展望2018,人物驱动型的命题仍是主流,考题更具开放性,立意也将提供更多的选择性,而考生的思考空间和想象空间亦将更加广阔。

今年有人吐槽考题的设置对农村考生不公平,这种说法虽具有较强的主观性,但同时也提醒广大的农村考生,落后地区一样有它的地区特质,无需跟别人谈“一带一路”与“高铁”,更加无需张冠李戴、无中生有。而且,视野的广阔、文字的温度与你是否城市考生,是没有直接关系的。当下,大家都需要的是更多的自主阅读,现在提倡的全民阅读、分享阅读、经典阅读,都是每一个考生得以沉淀、修身的机会。通过多种形式的阅读,我们可以关注更多热点,重温更多经

典,了解更立体更全面的中国,接触更广阔更多样的世界舞台。所以,与其埋怨命运不公,不如主动出击,创造机会。

2018年的命题不走回头路,但一定更加接地气,中国元素仍将活跃在高考的考场上。只要“准高三们”扎实备考,不是在形式上搞花样,而是在内容上下功夫,就一定能交出一份满意的答卷。

以上就是本人对今年高考作文的一些浅解与思考,纯属一家之言。最后,引用滕威老师的一句话来作结:

无论考试怎么改革,用自己的话说清楚自己的观点,做到这一点,就能以不变应万变!