动态引导反思法
初一 其它 1754字 299人浏览 爱一生鹿晗

动态引导反思法简介

英国学者罗贵荣(Roger Greenaway)提出「动态回顾循环」Active Reviewing Cycle的引导技巧,归纳出四个「F 」的提问重点:Facts(事实) 、Feeling (感受)、Finding (发现)、Future (未来)。作者以扑克牌的花色说明反思的内涵,并依照扑克牌的次序,发展出引导成员从经验中学习的模式。

事实 :方块代表的是经验最初的面貌,它有很多面,正如钻石的多面性,因此,我们可以用他来比喻「事实」,透过不同角度的观察,以描述事件和经验。提问方式如:刚才发生了什么事?你作了什么?我们如何解决这个问题?活动中印象最深刻的一件事。

感受 ,以红心代表个人的感觉和情绪,表达内心所要分享的主观感受或直觉。提问方式如:你的感觉如何?刚才最令你紧张的过程是?大家当时有什么心情?如果你是主角,你的感受怎么样?

红牌( 和 )代表经验中的故事,这故事描述了事件中不同的版本与经验的细节,为下一步骤的反思提供发展的基础。

发现 :黑桃代表寻索内心的一把铲子,表是挖的更深入,在此提出的问题通常是要寻找原因、解释、判断或澄清信念。经过本阶段详尽的思考,能总结出经验对个人或群体所带来的意义。提问方式如:为何会出现这样的结果?请你描述一下自己刚才在活动中的角色?什么原因使你这样认为?你从中学习到什么?过去的生活中有无类似的经验?

将来 :多瓣的梅花代表多向度的前瞻思考,思考如何把经验转化和应用在未来的生活中,可能包括行动计画、学习计画、预测未来、思考可能性、描述有哪些选择、想象或是梦想。提问方式如:这件事情对你未来会有怎样的影响?你将来的期待是什么?如果再一次,你会希望怎样安排?怎样才能够将我们所学的应用在未来?

黑牌代表人从经验学习和延伸学习成效的各种方法。红牌代表了具体经验的故事内容,黑牌代表了学习、成长与改变,说明了经验的意义与影响。

动态回顾循环通常是从第一个「F 」开始,但亦可从任何一个「F 」开始,选择关键取决于成员对哪一个「F 」的觉察最深,责优先讨论这类的话题。

动态反思循环范例The active reviewing cycle: example

方块1事实(问题的实例)

利用五章大标题方式来说出整个事件的故事

做一个简短新闻报导,问四个问题,其中包括”什么? ”,”谁? ”,”地点在哪? ”与”何时? ”

[先不问”为什么? ”和”方式如何? ”,把这两个问题留到”发现”时段使用]

最让你印象深刻/最不一样/最有趣是什么事?

转捩点是甚么? 或是最重要的时刻是甚么?

接下来发生甚么事? 刚才又发生甚么事?

从不同的角度(例如一个年轻的小孩,你的老板,一个记者等) 来描述这个事件

从不同的角度来描述你的角色

红心2感受(问题的实例)

感受:说出五种你体验到的感受

参与:在哪些地方,你觉得最有参与感,哪些地方最没有参与感?

同理心:你觉得谁跟你有类似/不同的感受?

自我控制/自我表达:在哪些点你很有自觉地可以控制/表达你的情绪?

连结:在任何时间里你有似曾相识的感觉吗? 之前有哪个经验很像呢?

象征/直觉:假如你是个…(例如某件你会在厨房找到的东西) 在这个事件中,你会是甚么?

黑桃3发现(问题的实例)

为什么? 例如:为什么选这个角色?

如何? 例如:你的感觉怎么影响你说的话和做的事?

你发现什么? 例如:有关自己/整个团队/主题?

后悔?错失的机会?例如:你想做哪些改变/做比较多/少的改变在哪些方面?

成果?例如:你达成你的团队/个人目标的成效?

意见,评论?例如:你学到最多/少的是什么?

回馈,评价?例如:赞许别人的哪些优点?

连结,相关性?例如:这个活动有哪些方面与之前的经验相关?

学习过程?例如:有什么可以帮助/阻碍你的学习?

你有发现什么吗?黄金吗?一个讯息?问题?解决方法?活力?合作?

梅花4 未来(问题的实例)

收获:这个经验或许可以怎么在以后帮助你?

选择:你有看到什么其他的可能或选择吗?

改变:你会停止/开始/继续做什么?

行动计画:从这个经验的学习,你想要进一步采取什么样的行动?为什么?方式?时间? 预期:有关这个事件的实际效益,你有什么悲观和乐观的预设吗?

先后顺序:假如…我会觉得很失望/开心/非常高兴。

重新觉醒:这个活动让我在…方面重新唤起了我的注意。