生活中的数学活动方案
初三 议论文 888字 474人浏览 yufeiyunshu67

“生活中的数学”活动方案

通过活动,希望能让学生在参与活动中得到锻炼,让数学爱好者能一显身手,脱颖而出;使学生进一步感受数学与生活的密切联系,让每一个学生真正走进数学,感受数学,喜欢数学,在数学中得到快乐,加强我校数学文化建设。

活动时间:

活动负责人:

活动安排:

活动一:购物

活动内容:

(一) 用模拟人民币表示道具物品中出现的各种商品的价格,说一说购买这些商品需要哪些面额的人民币;

(二) 请学生们拿出一个物品,根据生活经验猜一猜物品的价格,并选择其中若干物品,用模拟人民币做购物游戏。

(三) 兑换人民币。如用1元换10角,1角换10分,1张5元币换5张1元币……在游戏中学习小面额人民币的换算关系。

活动对象:一、二年级学生

活动要求:通过抽签形式,学生任选一个活动内容,完成任务,可以敲章。 活动道具:模拟币,若干物品,标价牌

人员配备:3名小考官

活动二:

活动内容:

(一)快乐的度假

阅读地图上的比例尺规定,抽取相应的地图和旅行地点

用直尺测量地图上的距离,推测实际的旅行距离

(二)巧称土豆

通过量杯,得到不规则物体——土豆的体积

活动对象:三、四年级学生

活动要求:通过抽签形式,推测正确,可以敲章。

活动道具:地图,直尺,纸笔,量杯,水,土豆

人员配备:3名小考官

活动三:购物游戏

活动内容:

(一)学生模拟存款

1. 拟定存款本金与储种,学生填写存单。

2. 模拟存款,选好三名同学扮演业务员,其他同学扮演客户,

3. 学生根据自己的设想填写存款单,填好后到业务员那里办理存款。

4、存款成功,敲章一枚。

(二)学生模拟取款。

1、模拟取款:学生填写取款单,或用到期存折到业务员那里办理取款业务。

2、判断拿到的钱是否正确:

(1)活期储蓄中:存满整年时取款、存满整月时取款、存满几个零几天时 取款;

(2)定期存款中:到期取款、提前支取、过期取款

活动对象:五年级学生

活动要求:

1. 通过抽签形式,学生选择一个活动内容,存款或取款,以及金额数量。

2. 阅读相关的存取款利率,通过计算器,完成填单。金额正确,可以敲章。 活动道具:存款单,取款单,银行汇率等注意事项,计算器若干 人员配备:3名小考官