说说我的家
六年级 记叙文 1686字 494人浏览 刺细胞热舞

《说说我的家》教学设计

兴国四小王丽敏

一、 教学目标

1. 知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的职业,兴趣爱好和个性特点以及家人和亲属的社会关系。

2. 学会用调查的方式获取信息。

3. 学会了解和关爱家人。

二、 教学重点

知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的职业,兴趣爱好。

三、 教学难点

学习用调查的方式获取信息,明白家人和亲属的社会关系。

教学过程

一、 导入

1. 师:同学们,看一看老师手里拿着一个(房子),这个房子也代表了一个温暖的(家),(房子形状卡纸贴黑板上)

2. 说到家,同学们知不知道大头儿子和小头爸爸一家人?现在老师播放一段关于他们的动画片,同学们要仔细看,看完后说一说大头儿子一家人生活的怎么样。(点名生说一说)

3. 师:是啊,大头儿子有一个幸福的,充满爱的家,我们每一个人也有一个幸福温暖的小家,今天,就让我们一起来说说我的家。(板书课题,齐读)

二、 介绍自己的家人

师:既然是说说我的家,我就要请同学先来简单地描述一下自己的家,你可以这样介绍(幻灯片)

我叫 ,我家住在 ,家里有 口人,分别是 。

师:现在同学们先和自己的同桌相互介绍,等一下我叫同学来说(生交流,点名生说)

三、 夸夸自己的家人

师:听了同学们的介绍,有一个漂亮的小女孩也想要夸夸自己的家人,看,她还带来了自己家人的合影呢。(出示课件,点名生读)(师简单说一下她怎样介绍的)

师:这一家人可真幸福,那你们想不想像这个小朋友一样夸夸自己的家人呢?那就赶快拿出自己准备的家人合影,前后排一组,向小伙伴们介绍自己的全家合影,开始前老师要提出要求(课件出示)

(1) 要说清楚照片上都有谁。

(2) 他们是干什么工作的。

(3) 他们在你心目中分别是怎样的人。

(4) 听的同学要认真听,还可以向小伙伴们提出问题。

1. 四人小组交流

2. 点名生上台展示(投影仪)(奖励学生)

四、 总结家庭成员组成规律

师:刚才听同学们介绍自己的家人,老师从这些照片中发现了一个很

重要的规律(幻灯片出示),每个家庭成员构成是不同的,有的是三口或四口之家,也就是由爸爸妈妈和子女两代人组成的家庭(课件) 有的则是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小孩祖孙三代住在一起,也就是由祖孙三代或三代以上的人组成的大家庭(课件),而最普遍的就是三口之家(爸爸,妈妈和我)。

五、 家人的兴趣爱好

师:作为家中的一员,你一定很爱自己家里的每一个人,他们平时有什么兴趣爱好,喜欢干什么,你们知道吗?拿出我们的家庭情况调查表,小组内交流一下自己的爸爸,妈妈,其他成员的兴趣爱好吧!(幻灯片)

(1. 组内交流,2. 集体交流)

过渡:师:刚才我们既看了家庭合影,夸了自己的家人,又了解了家人的兴趣爱好,那现在又有几个问题要我们回答(出示幻灯片)

六、 家庭成员和亲属关系

(一)(出示)师:在家庭成员中,你是爸爸妈妈的孩子,你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗?与爸爸妈妈同辈的还有谁?相互之间怎样称呼?

师:这些问题你们知道吗(知道),那现在,老师要出一些关于亲属之间称呼的判断题来考考你们,同学们要仔细听,大声回答是或者不是,老师要看谁听的最认真,反应最快。

1. 爸爸的爸爸是外公 2. 爸爸的妈妈是奶奶

3. 姑姑是妈妈的表妹 4. 爸爸的弟弟是伯伯

5. 妈妈的兄弟是舅舅 6. 妈妈的妈妈是阿姨

(二)学习家族歌

师:同学们回答的真是又快又好,为了奖励你们,我们来听一首儿歌。

七、 小结

师:原来我们是在这么多亲人亲人的包围下长大的,在我们成长的过程中,少不了亲人的关心和爱护。正是有爸爸的爱(心形卡片,贴)妈妈的爱(心形卡片,贴),当然还有爷爷奶奶等其他亲人的爱,最重要的是我对家人的爱((心形卡片,贴),才有了我们这样一个幸福温暖的家。(完成板书)

师:所以说是爱让我们成长。现在让我们伴随着一首好听的歌曲,通过图片,看一看家人在一起相互关爱的瞬间吧。

八、 作业(二选一)

1. 用画笔画一画自己的家

2. 制作爱心卡片送给家人