成语游戏作文
初三 记叙文 3194字 459人浏览 宠爱微信团队

游戏作文:成语王国大比武

作者:方育龙 老师

教学目标:

1、通过游戏交流、巩固所学成语,提高词汇量,激发学生对成语的喜爱。

2、培养合作互助的团队精神,体验合作与成功的喜悦。

3、培养学生的观察能力,提高学生的写作水平。

课前准备:

1、精心制作卡片。

2、课前将学生分成四个合作小组,并冠以不同的方阵名称。

教学时间:两课时

教学过程:

一、激趣导入。

同学们,在语言天地里,有一个成语王国,那里风和日丽、山清水秀、鸟语花香,令人流连忘返;那里奇花异草、五颜六色、五彩缤纷,令人眼花缭乱、目不暇接;那里飞禽走兽、神出鬼没,使人大开眼界。今天我们很幸运地来到了这个成语王国,并将在这里举行别开生面的比赛,看谁能金榜题名,让人刮目相看。 参加今天这场比赛的有四个团队:

红队——( )队,欢迎你们;

黄队——( )队,欢迎你们;

蓝队——( )队,欢迎你们;

绿队——( )队,欢迎你们;

二、宣布比赛规则

1、比赛分必答题和抢答题。每队的必答题由各队合作完成。答对一个成语得2分,其他队应耐心倾听,影响他队答题酌情扣分。

2、抢答题,在团队中商量,得出结论后迅速完成任务的,得5分。

3、各队选一位博学多才的同学做队长。希望各队在队长的带领下,团结合作,旗开得胜。

4、比赛共分四个回合:

第一回合:八仙过海,各显神通

第二回合:灵机一动,急中生智

第三回合:心有灵犀一点通

第四回合:多多益善

三、进行写作指导

同时提醒同学们,我们今天不仅仅要进行成语王国大比武,而且在结束后,还要把比赛的过程生动具体地记录下来,所以请同学们在比赛的过程中,还要多留一颗心,认真观察与体验。

1、谁来说说,我们应该观察什么?

(观察教室里的气氛;

观察典型人物的动作、表情、语言。)

2、我们又应该体验什么呢?

(体验自己内心的活动。)

3、教室里的气氛是面,典型人物的动作、表情、语言以及自己的内心活动是点,它们合起来就是场面描写的点面结合。

每一个活动都是由一个个精彩的场面组成的。我们在写作的时候,按照活动的顺序,运用点面结合的方法,把一个个精彩的场面呈现出来,就能给读者身临其境的感受。

相信同学们今天这节课,不仅会玩得痛快,也会写出精彩的文章来!

四、成语王国大比武

第一回合

1、第一局

首先进行第一回合的第一局比赛。这是一道必答题,在成语王国中,有很多含着一对近义词的成语,请你们根据这一特点,把下面的成语补充完整。 (出示相应卡片)

红队:( )多( )广 七( )八( ) ( )言( )色 ( )思( )想

黄队:( )听( )说 旁( )侧( ) 眼( )手( ) 花( )巧( )

蓝队:( )朝( )代 ( )风( )气 ( )言( )语 左( )顾( )

绿队:( )投( )合 ( )丹( )药 ( )风( )雨 ( )身( )骨

2、第二局

第二局的题目也是必答题,许多成语中包含着一对反义词,请你根据这一特点,把下面的成语补充完整。

(出示相应卡片)

红队:( )昏( )暗 深( )浅( ) 承( )启( ) ( )惊( )怪

黄队:( )新( )旧 大( )小( ) 弄( )成( ) 争( )恐( )

蓝队:积( )成( ) ( )邻( )舍 出( )入( ) ( )口( )声

绿队:( )高( )厚 口( )心( ) 大( )无( ) 眼( )手( )

3、第三局

第三局的题目还是必答题。不少成语中含有动物的名称,请你填空。

红队:( )目混珠 ( )鬼蛇神 ( )视眈眈 ( )死狐悲 黄队:( )飞凤舞 画( )添足 ( )肠小道 顺手牵( ) 蓝队:( )年马月 ( )毛蒜皮 ( )急跳墙 ( )吞虎咽 绿队:( )目寸光 气壮如( ) ( )到成功 老态( )钟

五、交流观察与体验所得

1、刚才我们进行了第一回合的比赛,大家势力相当。现在我们来回顾一下,在这一回合的比赛中,你觉得教室里的气氛怎样?

(引导学生说准确、说具体。如果气氛前后发生了变化,则注意引导学生把变化说清楚。)

2、你观察了哪个典型的人物?

引导学生抓住典型人物的动作、表情、语言进行具体描述,注意引导学生用书面语言。

3、在比赛过程中,你有哪些心理活动或体验?

注意引导学生说出不同的环节不同的心里活动。

4、下面,我们将进行第二回合的比赛,希望同学们在认真比赛的同时进一步细细观察与体验,

六、成语王国大比武第二回合

第二回合是“灵机一动,急中生智”,这一回合是抢答题。

第一局:请根据下面的词语猜成语。谁最先举手谁猜,谁不举手就喊,就扣除该团队1分。

(逐一出示词语)

退潮(水落石出) 剪彩(一刀两断) 全错(一无是处) 文盲(目不识丁)

第二局:刚才这一局可谓扣人心弦,精彩纷呈。接下来的第二局仍是抢答题:看数字说成语,例如12345609,是七零八落。

(逐一出示词语。)

1256789(丢三落四) 333 555(三五成群) 1+2+3(接二连三) 3.5(不三不四)

七、成语王国大比武第三回合

1、小结上一回合比赛情况。

2、这是比赛第三回合,也是最后一回合——心有灵犀一点通,即成语之最,如老师提出“最高的人”,同学们抢答“顶天立地”。这一回合也是抢答题,规矩同第二回合。大家有信心获胜吗?比赛现在开始!

(逐一出示成语之最。)

最长的腿(一步登天) 最长的寿命(万寿无疆) 最宝贵的话(金玉良言) 最大有容量(包罗万象) 最难做的饭(无米之炊) 最大的变化(翻天覆地) 最大的被子(铺天盖地) 最贵的稿费(一字千金) 最大的幸运(九死一生)

八、交流观察与体验所得

1、刚才我们进行了激烈的第二、三回合比赛。现在我们来回顾一下,在这两回合的比赛中,你觉得教室里的气氛怎样?你观察了哪个典型的人物? 同学们先小队交流,然后指名集体交流。(让每一个学生都能说话)

(引导学生说准确、说具体。如果气氛前后发生了变化,则注意引导学生把变化说清楚。)

(引导学生抓住典型人物的动作、表情、语言进行具体描述,注意引导学生用书面语言。)

3、在比赛过程中,你有哪些心理活动或体验?

(注意引导学生说出不同环节的不同的心里活动。)

九、成语王国大比武第四回合

小结三个回合比赛情况。注意多用成语,如遥遥领先、后来者居上、难分难解、不分胜负„„

接下来的第回合比赛,将一决雌雄。这回合比赛要求是:各队根据今天的所见所闻,说一段最想说的话,看哪一队用的成语又多又恰到好处。每正确使用一个成语加1分。

统计分数,宣布各小队得分情况。

十、活动小结,指导作文

经过紧张激烈的比赛,*队得分最高,不过今天大家都是胜利者,因为我们每个人都有收获,不仅学到了很多有趣的成语,还学会了观察与体验。现在请同学们把我们这节课的活动记录下来,写成一篇文章。

在写文章之前,老师提醒同学们几点:

1、注意给文章取个生动有趣、新颖恰当的题目。

2、我们比赛进行了四个回合,不要每个回合都平均使力,要做到有详有略,例如你可以详写两个你觉得最有趣的回合,略写两个回合。

3、详写的部分,要善于抓住场面进行描写,既要写活动的气氛,也要抓住典型人物的动作、语言、表情以及自己的心理活动进行具体描写,这样可以让读者产生如临其境,如见其人,如闻其声的感受。

现在请同学们开始写作,相信同学们一定会写出特别棒的文章来!