4单元戏曲大舞台(汀祖董梦莹)
初一 记叙文 1553字 86人浏览 forestfang

综合性学习《戏曲大舞台》教学设计

七年级下册第四单元

汀祖中学 董梦莹 电话15926013192

【教学目标】

知识与技能:

1、了解关于传统戏曲的常识,丰富文化知识;

2、训练学生搜集和整理资料的能力、口头表达能力。

过程与方法:

1、指导学生课外收集资料,听戏、看戏,向周围的老戏迷请教。利用互联网搜索和筛选资料;

2、亲身体验,学唱戏曲,学演戏曲,学画脸谱。

情感态度与价值观:

欣赏、讨论戏曲,感受戏曲的魅力,引导学生对戏曲这种舞台艺术产生兴趣,激发学生对祖国民族艺术的热爱之情。

【教学重点】

1、引导学生学会利用互联网搜索和筛选资料;

2、了解有关我国传统戏曲的知识。

【教学难点】

激发学生对戏曲的兴趣,领悟到学习和传承传统文化的重要性。

【教学方法】

自主学习法、展示法、讨论法、探究法、陶冶法。

【教学课时】

一课时

【教学过程】

一、导入

由本单元《社戏》一文中最后一段引入:鲁迅先生对童年时看戏的经历难以忘怀。今天,让我和同学们一起走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中,去感受它博大的内涵,品味它悠长的韵味吧!

二、名段欣赏

欣赏一些戏曲名段。

《夫妻双双把家还》、《谁说女子不如男》、《花木兰》

三、小组合作

1、展示收集的有关戏曲的知识资料,制作的脸谱,四人小组内共享、交流。

2、发表小组宣言。(全班分为四组,每组都有一个竞赛宣言)

3、戏曲常识抢答(不用举手,直接站起来回答)

①戏曲的角色分为哪些“行当”?(生、旦、净、丑)

②戏曲采用哪些“艺术手段”表现人物?(唱、念、做、打)

③戏曲表现人物的五种“技术方法”?(手、眼、身、法、步)

④戏曲表现生活的基本特点是什么?(虚拟--没有实物的表演)

⑤京剧四大名旦是哪几位?(梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云)

⑥享有“中国戏曲之母”雅称的是什么剧?(昆剧)

⑦被称作“东方歌剧”的是什么剧种?(京剧)

⑧请说出你从电视中看到的戏曲专题节目的名称。(九州大戏台、戏苑百家、戏曲采风、名段欣赏、梨园风景线、曲苑杂谈等。)

⑨脸谱的作用是什么?(脸谱是将戏曲人物类型化的一种手段。在演员的脸上涂上某种颜色以象征这个人物的性格和品质)

四、赏析戏文 ,品味语言之美

戏曲之所以受到人们的喜爱,除了它贴近民众、雅俗共赏,富有韵味和地方特色的唱腔,还在于它精练优美的戏曲语言。每一段唱词都是一首优美的诗,仔细品味唱词会别有一番风味。请看下面这一段:(大屏幕显示唱词)

《西厢记·长亭送别》 (王实甫)

碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。

晓来谁染霜林醉?总是离人泪。

恨相见得迟,怨归去得疾。

柳丝长玉骢难系,恨不得倩疏林挂住斜晖。

马儿迍迍的行,车儿快快的随。

恰告了相思回避,破题儿又早别离。

听得道一声“去也”,松了金钏;

遥望见十里长亭,减了玉肌。

此恨谁知?

(1)这段唱词描写的是一个怎样的情景呢?(写的是离情别绪,莺莺与张生依依惜别的情景)

(2)这段唱词哪些地方写得好?

(a. 以秋天之景,写离人之情,渲染出缠绵哀婉的气氛。b 运用联想和夸张的写法表现出莺莺与张生分别时的复杂心情。)

五、总结与评价

1、请几名同学谈谈这次综合性学习的收获。

2、结语:随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播,很多同学喜爱听流行音乐,什么李莫愁、周杰伦、孙楠„„,很少接触戏曲,总认为戏曲特没劲:咿咿呀呀唱半天,根本听不懂唱什么,不像《双节棍》那样受人喜欢。其实,戏曲作为一种民族文化能经得住历史的考验而保存到今天,必然有它独特的魅力,连老外都喜欢。因此,作为中华儿女,我们在追求流行的同时,可千万不要遗忘了我们民族文化中最宝贵的东西-戏曲。

由于戏曲艺术博大精深,仅仅靠这次语文课实在无法从语文的角度领略其全部内涵。课堂是有限的,而语文学习的空间却是广阔的。希望大家能够走出课堂,走向生活,去进一步感受戏曲文化的无穷魅力吧!

3、学生齐唱《说唱脸谱》。