父母的心
初二 记叙文 2205字 317人浏览 品书223

《父母的心》教学设计

一、教学目标:

1、感受父母浓浓的爱

2、理解文章在情节安排上“一波三折,跌宕起伏”的特点;

3、感受小说“浓浓的爱心,淡淡的哀怨”的风格特征。

教学重点、难点:

重点:理解故事情节的一波三折

难点:把握人物形象

课前点滴:

走近作者,了解作品特色

⏹ 川端康成刚满2岁父亲即病故,3岁时母亲也离开人世,7岁时祖母病故,后来他

被寄养在姨妈家,在他10岁时姐姐也因病死去,15岁时祖父又病逝。这接二连三的不幸遭遇使沦为孤儿的川端康成形成了所谓“孤儿的根性”。

⏹ 日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫,淡淡的紫,透溢着隐隐的幽谧和淡淡的

哀怨。反映在作品中就有一种哀怨的情调和伤感的情绪。

艺术特色:浓浓的爱心,淡淡的哀怨

二、自主、合作、导学

活动一、

1、用自己喜欢的方式朗读课文,完成下列题目:

(1)给下列字注音:

濑( )佣( )酬( )

舱( )褴褛( )

(2)解释:

失魂落魄:

如数奉还:

2、(1)请同学们再细读课文,完成下面的表格。(按次序每组完成一次换孩子相关题目)

(2)通过前面的表格,我们可以感受到父母在送孩子的过程中是煞费苦心,颇费周折的,

根据文中几次换回孩子原因的有关语句,探究出“父母的心”的具体内涵。

活动二:

1小组讨论:你觉得把孩子送给别人是爱吗?要回孩子是爱吗?说出你的理由。

2:哪一次理由最让你感动?请有感情地自由朗读,感悟隐含着的淡淡的哀怨。

活动三:

生活中,我们经常会告诫自己:遇事要理智点,不要感情用事。于是有人说:本文中

的父母似乎没有理智地处理问题,而是用感情代替了理智,因为他们觉得把孩子送到富人家,

孩子的生活就会好些,而留在自己家中,或许一辈子都将生活在贫困中,那你赞同这个观点

吗?

三、小组合作总结

四、当堂训练(另附)

五、巩固延伸

课后让大家收集一些反映父母关爱子女的谚语、格言、民谣、诗歌?

例如:

娘想儿,长江水;儿想娘,扁担长。(中国谚语)

乌鸦认为自己的孩子最优秀。 (英国谚语)

谁言寸草心,报得三春晖! (孟郊《游子吟》)

父母的美德是子女最大的财富。 (法国谚语)

六反思

父母的心 课堂练习

1根据 拼音写汉字。

yu án_______故 无精打c ǎi______

如数f âng_______还xi àn_________慕

2、“" 一切景语皆情语" ," 情即景,景即情" ,此时贵妇人和穷男人的心情肯定是不一样的,

联系全文想想,他们眼中的大海会是怎样的? 请你各写一段景物描写的文字,来表现他们的

不同心情。)

贵妇人眼中的大海:______________________________________

穷男人眼中的大海:___________________________________

3、模仿造句。

与其舍掉一个孩子,还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。

与其„„不如„„

口语交际——一姿一容总关情

一、学习目标:

学习在口语交际中利用表情、身姿、手势、目光等非语言因素传递信息,学会观察他人的身体语言,掌握他人心理,从而更好地与人交流、沟通

课前学习:搜集运用身体语言成功说服别人的例子。

二、自主、合作、导学

活动一:

1学生自学短文《一姿一容总关情》 自主学习,圈划重点

2学生交流成功劝说的事例 学生讲述事例、听取他人发言

活动二:

1、结合短文进行思考:怎样成功运用身体语言进行劝说 思考、发言、交流

2. 总结成功劝说的经验 全班交流

三.小组合作总结

四.当堂训练(另附)

五.反思

合理安排文章的结构

教学目标

1、知识目标:了解合理安排文章结构的写作常识。

2、能力目标:学习运用这一写作知识,完成练笔。

3、情感目标:感悟亲情和珍惜生活。

教学重点及其难点:

1、教学重点:精心设计文章的开头和结尾。

2、教学难点:合情合理地处理故事情节。

一、自主、合作、导学

活动一:

1、知识简介

(1)什么是文章的结构

文章的结构主要指各部分内容的组织、配合,包括开头和结尾、层次和段落、过渡和照应等。写文章也、须合理地安排好结构。

(2)精心设计开头和结尾

开头和结尾应根据表达中心意思的需要,精心设计。《背影》一文以“我最不能忘记的是他的背影”开头,既能使文章围绕“背影”这一中心自然展开,又能吸引读者阅读下文;文章的结尾重现了“肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”,这样写不但与开头呼应,而且能帮助读者更深地理解题旨,体会作者的感情。

(3)合情合理地处理好故事的情节

《父母的心》故事情节始终围绕着“送子”一事,但其中几经变化,又显得起伏曲折。文章按父母二人心态的变化,一层一层地写来,层次分明,段落清楚。作者在行文中注意了段落、内容之间的过渡照应,所以几次“换子”的变化,都合情合理,虽然一波三折,但读起来十分顺畅自然。

(4)做好准备,打好“腹稿”

要使文章的结构安排得合理,一般在写作前应先编列写作提纲,或打个“腹稿”,精心安排各部分内容,从而组成比较严密的整体。

活动二:

2、明确本次练笔要求

(1)写作题目1

现在的家庭,一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成,被称为“三人世界”。以“快乐的三

童话世界。全文既真实地反映了作者操作电脑之乐,又一步一步地展示了电脑是怎样将作者“领”进一个个新的天地的过程。

布置作业

完成课堂练笔。

父母的心6篇同标题作文
换一换