崔美霞读《培育灵魂的学生》有感
四年级 读后感 3231字 149人浏览 一分利双鱼

读《培育有灵魂的学生》有感

王望中学 崔美霞

教师的职责是传道、授业、解惑、教书育人。教师要完成这个神圣的职责,必须要有一颗最崇高的“责任心”。在工作和生活中,我们对于学生的所言所行,都必须负起责任来。不能因为一句话,一件事误导了学生,影响了学生。既然选择了教师这个职业,那么我们就对我们的这些学生有无法推卸的责任。

寒假期间,我看了《培育有灵魂的学生》一书,它所带给我的震撼一次又一次让我心潮起伏,书中浅显易懂的道理、站在不同角度对同一问题的不同解读,让我的眼前豁然开朗。我被文中那一段段精彩的阐述,一句句充满智慧的话语所吸引,让我以全新的视觉角度审视自己的课堂,努力培育有灵魂的学生。

培育有灵魂的学生就是让孩子成为他自己,到底怎么样是让孩子成为自己,并建构内在的自我呢?首先,我们要思考孩子需要什么?当孩子作业很慢时,当你讲解几遍学生仍然不会时,当孩子因为受委屈而哭泣时„„作为他的老师、朋友,如果说:“你怎么这么磨叽,别人都写完了。”“你怎么这么笨,讲多少遍还不会。”学生接受的信息将是:“得不到第一就是不好,我就是不好。”“其实我已经懂了,但老师说我笨我就是笨。”因此我们不要要求孩子去完成目前达不到的目标,比如:不会要求孩子考试多么优秀,不为孩子贴上“磨叽、笨、没礼貌等”标签。引导孩子关注自己的感觉,不把孩子的学习、成长放在取悦别人上,而在于自身积累。其次,培养孩子真善美的人格。教会学生追求真理、求真知识,激励学生与人为善、与心灵为善,引领学生发现美、欣赏美、传递美。著名教育家陶行知说过:“教师的成功,是创造出值得自己崇拜的人。他们所要创造的是真善美的活人。”因此,在思品教学中我们必须重视学生人格的培养,使学生形成高尚的情趣和健康的个性,逐步提高人文素养。耐心的和学生交往,宽容的对待学生,适时地给予他关爱,让他知道老师每天都在关注他每天都在看他不一样的现„„其实,学生也想知道自己在老师心目中的地位。作为教师,我觉得威严,需要与爱并行。教学生,不是学生出现问题了,去大声喝斥学生,让学生们惧怕自己. 作为教师,我们只是希望学生能够好好学习,懂得道理,但是有时因为我们的忽视,以及别人给予的“误导”而埋没了孩子。其实每个孩子身上都有闪光点,而我们要做的是发现他们的闪光点,放大他们的闪光点,这样会让他们真的发光发亮。教书育人,重要的是育人,能够走进学生的心灵深处,培育有灵魂的学生。作为一个教师,肩负着引领学生健康成长的责任,因此,我认为关注的眼神是学生健康成长的阶梯。所以在教学中,努力关注每位学生,成为我每天必做的工作。

亲其师,信其道。教师的一言一行,一举手一投足,对于孩子来说是多么的重要!也许在每位教师的从教生涯中,或多或少都说过一些尖酸刻薄的话语、而在这些话语的背后,确是一个幼小的心灵受到伤害,某些伤害往往会伴随孩子的一生,也会成为我们心中永远的痛,让我们尽可能地避免这种伤害,不要把本来可以成为天才的学生失去对学习的兴趣。学着做学生喜欢的老师吧!只有走进孩子的心灵,你就走向了教育的捷径;走进人性,你就走向了教育的成功。蹲下身子,放下架子,去倾听,你一定会享受到心与心交汇时的美好。使自己成为孩子们喜欢的老师„„。

甘做平凡绿叶 力托娇艳红花

我演讲的题目是《甘做平凡绿叶 力托娇艳红花》

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。如果说教育是国家发展的基石,那么教师则是基石的奠基者。看!在这万紫千红的百花园中,一代又一代的教育人在风雨中守候,在信念中坚守,披肝沥胆,呕心沥血,将无数个普通造就为非凡,将无数次的平凡凝结成伟大。

记得法国著名作家雨果曾说过这样一句话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”所以师范毕业的我毅然选择了:甘做平凡绿叶,力托娇艳红花!凭借一颗丹心,在平凡中追求极致,在平淡中享受幸福!不管灼灼白昼, 漫漫永夜,还是滔滔人生、、、、、、

杏花春雨,秋风梧桐,转眼间我跨入教育园林已十七载有余,在这方小小的讲台上,洒下了我的忧伤泪水,也留下了我的欢歌笑语;有酸甜苦辣,也有喜怒哀乐;曾阳光明媚,也曾风雨兼程。但是不管如何,其间我收获最多的还是作为平凡绿叶的快乐、成就感和幸福感。

忘不了:

1999年初登讲台的我只身一人,带着满腔热情和教育梦想,来到稻田教育这片热土。我被分配担任八年级化学的教学工作。我是民师考的,以前在小学教语文。跨学科,任务重, 压力大,就是一种难言的折磨了。每当我不堪忍受,想要放弃时,耳畔总会回响起孩子纯真又略显稚嫩的声音: “老师,你的衣服湿了,冷不冷?” 、“老师,我的雨伞大,放学借你用!”、“老师,你辛苦了,教师节快乐!”„„一句句暖人心的话语让我如沐春风,更成为了支撑我坚定前行的精神动力。我觉得能做平凡绿叶守护这满园红花,我是世界上最幸福的人!

忘不了:

成家之后,我和爱人分隔两地,虽会有苦雨寒箫的幽怨,也会有月落乌啼的伤感。但为了我心爱的学生和挚爱的教育事业,我们过起了“牛郎织女”般的生活,我周六上午回家,周日下午返校,每周就这么的在校与家、家与校之间劳碌奔波,一切只因为我想竭尽全力做一个好老师,当一个好妻子!看着孩子们美如花朵的笑脸,那一刻我满眼含着的是幸福的泪花。

更忘不了:

本以为送走了毕业班,我便可以稍稍轻松些,不曾想学校又让我替一位同事上七年级的课,哦!天呐!我简直要疯了!千回百转之后,我想既接之则安之,我不能对不起这些孩子,于是我调整心态,一切从头开始,在摸索中前行,在前行中摸索。

从教以来,我始终坚持:以慈爱呵护纯真;用智慧浇灌稚嫩;拿夸赞开启心灵。随着农村留守娃的逐年递增,我便倾情演绎着 “慈母”、“严父”、良师、诤友的角色。著名教育家陶行知说过:“教师的成功,是创造出值得自己崇拜的人。他们所要创造的是真善美的活人。”因此,在思品教学中我们必须重视学生人格的培养,使学生形成高尚的情趣和健康的个性,逐步提高人文素养。耐心的和学生交往,宽容的对待学生,适时地给予他关爱,让他知道老师每天都在关注他每天都在看他不一样的现„„其实,学生也想知道自己在老师心目中的地位。作为教师,我觉得威严,需要与爱并行。教学生,不是学生出现问题了,去大声喝斥学生,让学生们惧怕自己. 作为教师,我们只是希望学生

能够好好学习,懂得道理,但是有时因为我们的忽视,以及别人给予的“误导”而埋没了孩子。其实每个孩子身上都有闪光点,而我们要做的是发现他们的闪光点,放大他们的闪光点,这样会让他们真的发光发亮。教书育人,重要的是育人,能够走进学生的心灵深处,培育有灵魂的学生。作为一个教师,肩负着引领学生健康成长的责任,因此,我认为关注的眼神是学生健康成长的阶梯。所以在教学中,努力关注每位学生,成为我每天必做的工作。

亲其师,信其道。教师的一言一行,一举手一投足,对于孩子来说是多么的重要!也许在每位教师的从教生涯中,或多或少都说过一些尖酸刻薄的话语、而在这些话语的背后,确是一个幼小的心灵受到伤害,某些伤害往往会伴随孩子的一生,也会成为我们心中永远的痛,让我们尽可能地避免这种伤害,不要把本来可以成为天才的学生失去对学习的兴趣。学着做学生喜欢的老师吧!只有走进孩子的心灵,你就走向了教育的捷径;走进人性,你就走向了教育的成功。蹲下身子,放下架子,去倾听,你一定会享受到心与心交汇时的美好。使自己成为孩子们喜欢的老师„„。

两袖清风甘做绿叶,一片丹心力托红花!十年多来,生活清贫,我无悔;工作繁重,我无怨;被人误解,不泄气;遇到挫折,不动摇。平凡之中亦有伟大,平淡之中亦有震憾。有道是春有百花秋望月,夏有凉风冬听雪。待到红花满目日,便是我们自豪时!

百年大计,教育为本;教育崛起,教师为本。亲爱的教育同仁们让我们一起怀着绿叶丹心,带着平凡梦想,守着娇艳红花,用青春和热血共同谱写教育崭新的篇章,用大爱和师魂共同铸就稻田教育永恒的辉煌!