《献给母亲的歌》教案
初二 散文 6032字 797人浏览 精灵音符

献给母亲的歌

教学目的

1.通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理,让学生感受到平凡而伟大的母爱。

2.每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来,与大家共享。

3.爱是至高无上的。尊重母亲的爱,让学生学会感激身边最亲近的人。

一、课前准备

1.请全班同学分成四个小组查找有关资料,注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品;展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品;新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹;以小组的形式,合作搜集、整理,在老师的指导下,用不同的形式展示成果。

2.事先跟家长联系,请家长和学生聊聊天,让学生整理好聊天内容,并记录下来。

3.学生准备一份送给母亲的小礼物,要求必须是自己亲手做的。

4.准备好与母亲有关的音乐作品,作为背景音乐贯穿整个活动。

二、活动过程

(一) 听故事。

家,是我们避风的港湾,是我们成长的摇篮,相对于父爱,母爱是日常的,琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时,母亲满脸笑容,满心惊奇,当母亲把你从怀中放在地上。让你爬,让你站,让你走,当你跌倒了,又把你扶起来,继续操练„„从此,你便开始了全新的人生。每次放学回家,你都要向母亲汇报自己的收获,母亲听得津津有味,笑靥如花。

听母亲的故事。

放录音磁带,要求学生仔细聆听妈妈们的故事。

(二) 谈感受。

各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等) ,然后谈自己的体会。

1.离开母亲的腹,离开母亲的怀,离开母亲的身,永远没有离开的,是和母亲息息相通的心。

在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中,选取一些篇目并配乐朗诵。

学生介绍自己创作的诗歌、散文。大家可针对作品发表自己的看法。

2.母爱如水,母亲是源,无论你奔腾到哪里,身上流淌的,依然有不尽的源头之水。请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。并根据自己对母亲的了解,为图画、照片题写标题。

3.“世界上有一种最美的声音,那便是母亲的呼唤。”——但丁

“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是‘妈妈”’。—纪伯伦

请学生展示与母亲有关的格言、俗语,要求同学们谈谈自己的感受。

(三) 谢母恩。

慈母情,是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻,是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲,是手把手教子写字的苦苦的耐心,是灯下为子飞针走线的不眠之夜,是期盼儿女成才的忧郁的眼神,是儿女远行时的句句叮咛,是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情,是“三春晖”,是任何“寸草心”也难以回报的恩情,是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天,我们之所以能健康地成长,母亲有多大的功劳啊。

提问:

为了报答母亲的养育之恩,你已经做了什么,以后打算怎么做? 同学分组讨论,发表见解。各小组选两名代表发言。

小结:

我们要孝顺父母,希望同学们有这样的决心,将来要有所作为,来报答母亲,让她成为世界上最幸福的人。

(四) 送祝福。

1.请学生介绍母亲节的由来。

现代意义上的母亲节起源于美国。

由安娜·贾维斯小姐(1864~1948) 发起,她终身未嫁,一直陪伴在她母亲身边,母亲于1905年逝世,安娜·贾维斯小姐悲痛欲绝,两年后(1907),安娜·贾维斯小姐和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持,以便让母亲节成为一个法定的节日。安娜·贾维斯认为子女经常忽视了对母亲的感情,她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。1913年,美国国会通过了一份议案,将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来。

2.随着日历的翻动,母亲的生日就要到了,让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜:亲手给母亲做一个蛋糕,送一份礼物,对母亲说一句祝福的话。要求学生在课后能把礼物和

祝福的话语送给妈妈。

小结:

也许,我们的母亲没有领袖的丰功伟绩,没有明星的光彩夺目,没有科学家的渊识博学,没有英雄的豪言壮语,没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大,同时又小得只能住在我们的心里,母爱是可以撑天的支柱,也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您——妈妈。

三、拓展训练

以“母爱或妈妈,我想对您说”为题写一篇作文。

【例文】

母亲节的礼物

母亲节那天,我骑上自行车,挎起菜篮子,哼着《失忆周末》,朝市场“驰去”。

路程并不远,几分钟便到了。放好车,我提着菜篮子钻进拥挤的人群。

平时我常和妈妈一起来,今天独自前来,是想送份母亲节礼物给妈妈——为她做一顿可口的饭菜。

因为早有打算,一会儿便买得差不多了,只剩下瓜菜未买。摆菜摊儿的很多,我东看看、西瞧瞧,拿不定主意。

“妹妹,买些菜吧! ”一个沙哑的声音在我耳边响起。我循声望去,角落里坐着一个矮小的阿婆。

我看了看她的菜,真是“物似主人”:又老又小。我打算走开,但她那哀求的眼神和无奈的笑容却好似牵绊住了我的脚步。于是我蹲下身去,挑了一把最好的让她称。她是用杆秤称的,我一眼就看出了她的手有残疾:左手没了两根手指。右手只剩下手掌部分,手指全没了。她居然能用右手的手掌部分提起杆秤前端的那根绳子,大概是天长日久练出来的吧!

她发现了我的目光,幽幽地说:“小时顽皮弄伤的。”说完淡淡地笑了笑。她的手残疾成这样,怎么还出来卖菜? 她的儿女呢? 今天还是母亲节呢! 是没儿没女还是儿女不尽赡养的责任?

“一块五。”她打断了我不断涌起的思绪。我麻利地从钱包中抽出一元五角。正要将钱递给她时,我心二动,把钱收了回来。我又挑了最差的一把菜。这次是一元。我付了两元五角,把最好的和最差的两把菜一同放进篮子里,踏上了回家的路。

路上,我有点儿不安,怕妈妈说我傻,竟买了这么差的一把菜;我又有点儿自豪:真的挨骂也值,就算是我送给婆婆的一份母亲节礼物吧!

风很凉爽。我飞车回到家,尽我最大的努力做了顿不错的饭。妈妈欣然接受了这份礼物。而送给另一位母亲的“礼物”,更令妈妈感动,她很欣慰我长大了,懂事了。

这个母亲节我心里特别愉快。

【评语】

。这类题目,不易“出彩”,写不好就容易平铺直叙,无非是给母亲买了什么礼物,缺少更多的内涵。而作者构思却十分奇巧。明写“我”去买菜,回家给母亲做顿饭;暗写在买菜的过程中,向残疾人奉献了一片爱心。于是就出现了“一石双鸟”的效果——同时为两位母亲献爱心。这样,一个很平淡的题目就写得富有内涵了。

活动目标:

(1)能把自己所搜集的有关资料,用不同的方式展示出来,与大家共享。

(2)培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。

(3)通过活动,体会母亲的关爱,培养热爱并孝敬母亲的感情。

(4)通过活动,学会用适当的方法向母亲表达感情,感悟“爱”的内涵。

课前准备:

(1)教师搜集有关“母爱”的资料。

(2)给学生划分学习小组,确定学习小组长,明确学习小组长的职责。

(3)明确任务,提出要求,让学生提前做好准备。

导入:综合性学习主要体现为语文知识的综合运用,听、说、读、写能力的整体发展,是语文课程与其他课程和沟通,是书本学习与实践活动的紧密结合,同学在本次活动中由课本中胡适所写的《我的母亲》走近生活中的母亲,用眼睛去发现,用心去体会,用笔去记录真情。今天,就把我们的活动感受在这里用流畅的语言,真挚的感情表达出来,让我们每一个人从中也有所收获。

一、听故事、感母爱

第一学习小组:讲述有关人类母爱与动物母爱的故事

二、念母恩、谈感受

第二学习小组:人类与动物母子的图片

第三学习小组:名人有关母爱的名言

第四学习小组:由同学们朗读自创的有关母爱的诗文

第五学习小组:讲述妈妈照片的故事

三、感母恩、谢亲情

第六学习小组:小品《账单》

请学生当堂谈看过小品后的感受

四、送祝福、表心声

第七学习小组:母亲节的由来及习俗介绍

五、唱歌曲、献母爱

唱歌曲《妈妈的吻》献给妈妈的歌

小结:

语文学习不仅是从课本学习,同时也是向社会的学习,本次活动,同学们的参与、表白证明了你们的能力,更重要的是我们多方面的能力得到了提升,我们用画家一样的眼睛去发现妈妈的美,我们用作家一样的笔,去塑造我们思想深处母亲,我们用演讲家一样的流畅语言表达了我们心中的爱。此次学习,告知人们我们都有一颗感恩的心,通过这节课,我们也衷心祝福天下所有的母亲幸福安康。

作业:作文:亲爱的妈妈,我想对您说

综合性学习•写作•口语交际 献给母亲的歌

在这个世界上,母亲是与我们的生命联系得最紧密和人。当我们思乡想家的时候,当我们身处困境的时候,母亲就是我们最坚实的感情依托。现在,让我们再一次融入这种人类美好的感情中,同唱一首献给母亲的歌。

课时安排:两课时

一 道不尽的母爱

母亲的形象被无数人描绘过,母亲的品格被无数人赞美过,或用文字,或用音乐,或用画笔。或用镜头„„虽然这些作品来自不同的时代、不同的种族、不同的文化,那温柔深挚的感情却是一致的。

请同学们分为几个小组,从以下几个方面搜集资料并编辑成册,再为它起一个恰当的名字,在班上交流。

☆描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。

☆新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。

☆描写动物世界母子之情的作品。

☆展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影广告等作品。

☆与母亲有关的格言、俗语。

二 剪不断的“脐带”

虽然刚出生时,我们的那根连接母体的脐带已经被剪断,可是,与母亲精神上的血缘关系却终生难以割断。十几年来,也许你与母亲朝夕相处,母亲一直无微不至地关心着你,但是沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗?找时间屯母亲聊聊天,内容可以包括以下几个方面:

1母亲的生活经历,喜怒哀乐,她对事业和生活的梦想与追求;

2母亲十月怀胎和一朝分娩的甘苦;

3母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣;

4母亲对孩子的希望和要求。

采访时可以找出母亲往日的照片,请她讲一讲照片背后的故事;还可以为生活中的母亲拍照,争取为她拍出最能表现她的特点的照片,并根据自己对母亲的了解,为每张照片题写标题。采访结束后,整理好采访记录,为写作做准备。

三 多角度看母爱

母爱是一种最无私的感情,它像春天的甘霖,洒落在我们的心田,虽然悄然无声,却滋润着一棵棵生命的幼苗。但是,由于生活环境、文化背景、个人性格的差异,母爱的表面形式不尽相同。请根据自己的生活经历和体会,从下面三个问题中选择一个,在班上与同学交流。 1 举几件倾注着母亲无尽关怀的生活小事,再说说你的感受。

2 狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴,强迫它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为?你认为理智的母爱应该是怎样的?

3 我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰,往往还有做人的道理,处世的态度。人们常说:母亲是孩子的第一任老师,请你对自己的“第一任老师”作一个客观的评价。

四 报得三春晖

“谁言寸草心甘情愿,报得三春晖”。为了报答母亲的养育之恩,你已经做了些什么,以后打算怎么做?在小组中和同学交流,选出说得好的同学在班会上发言。

以“献给母亲的歌”为题召开一次主题班会,结合搜集的资料、采访的感想、交流的结果用配乐朗诵、唱歌、讲故事、演讲、看电影片段、图片展示等多种形式展开活动,可以邀请母亲们参加,还可以设计一些亲子游戏,以增进母子感情。

在以上各项活动的基础上,从下面题目中任选一题。

1为母亲写一篇小传,力求全面反映母亲的个性和人格特点。可以附上母亲的照片及其他相关资料。

2以“妈妈,您听我说”或“母爱”为题写一篇作文,文体、字数不限。

参考资料

一 与母亲有关的俗语、格言

儿行千里母担忧。

养儿方知父母恩。

天地宽广,父母恩大。

世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基)

世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。(但丁)

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲;最美好的呼噢,就是“妈妈”。(纪伯伦)

二 诗中的母爱

1 游子吟(孟郊)

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 2 献诗给母亲(刘廷蔚)

母亲啊/在你的田园里/我是青青的禾麦/,/你扶过犁/降过血雨。/到何年何节/才能向你俯首,

/说是你收成的时候,/献上累累穗串/偃覆在田塍上,/遮盖你劳苦的印迹?/母亲啊!/爱之果粒/要分散在路上/一切饥馁孤独的人了。

三 妈妈的吻(付林)

在那遥远的小山村,小呀小山村,

我那亲爱的妈妈,已白发鬓鬓。

过去的时光难忘怀,难忘怀,

妈妈曾给我多少吻,多少吻。

吻干我那脸上的泪花,温暖我那幼小的心,

妈妈的吻甜蜜的吻,叫我思念到如今。

遥望家乡的小山村,小呀小山村,

我那可爱的小燕子,可回了家门。

女儿有个小小心愿,小小心愿,

再还妈妈一个吻,一个吻。

吻干她那思儿的泪花,安抚她那孤独的心,

女儿的吻纯洁的吻,愿妈妈得欢欣。

综合性学习:献给母亲的歌

灵宝市阳店镇第一初级中学 薛小丽

活动目标:

(1)能把自己所搜集的有关资料,用不同的方式展示出来,与大家共享。

(2)培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。

(3)通过活动,体会母亲的关爱,培养热爱并孝敬母亲的感情。

(4)通过活动,学会用适当的方法向母亲表达感情,感悟“爱”的内涵。

课前准备:

(1)教师搜集有关“母爱”的资料。

(2)给学生划分学习小组,确定学习小组长,明确学习小组长的职责。

(3)明确任务,提出要求,让学生提前做好准备。

活动过程:

导语:母亲是疲惫中的一杯龙井,当你软弱无力时,只消几口,就使你神清气爽;母亲是烦恼中的一曲古筝,当你意懒消沉时,优雅的旋律一飘荡,眼前立即一片青翠;母亲是寒夜里的一床丝棉被,当你瑟瑟发抖时,贴心的呵护和温暖使你安然入梦„„

提起“母亲”这个词语,我们感觉尤为熟悉、亲切,因为在这个世界上,母亲是与我们的生命联系最亲密的人。为了子女的成长,她付出了很多很多,儿女一天天长大了,母亲却一天天的老了„„

今天,就让我们同唱一首献给母亲的歌!

1、道不尽的母爱

A 、与母亲有关的格言或俗语。

B 、描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。

C 、展现母亲形象的绘画、歌曲、电影、广告等。

2、说真话、诉真情

举出一件倾注着母亲无尽关怀的生活小事,并说出你的感受。(尽量每组1人,教师也参与其中)

(过渡语)

母爱是一种最无私的感情,它像春天的甘霖,洒落在我们的心田,虽然悄无声息,却滋润着一棵棵生命的幼苗。但是,由于生活环境、文化背景、个人性格的差异,母爱的表现形式不尽相同。

让我们多角度看母爱——

3、多角度看母爱

狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴,强迫它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为?

(引导)思考:你认为理智的母爱应该是怎样的?

4、报得三春晖

有这样一句诗“谁言寸草心,报得三春晖”。

为了报答母亲的养育之恩,你今后打算怎么做?(在小组中交流,选代表在班内交流)

5、推荐作业

A 、每天为母亲做一件小事。如:端一杯水,扫一次地等,用你的一生去爱你的母亲。

B 、找时间与母亲聊天,了解母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣以及母亲对你的希望和要求。

C 、以“母爱”为话题,写一篇文章。

《献给母亲的歌》教案1篇同标题作文
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