《相信自己》活动设计方案
初一 议论文 2775字 2728人浏览 liangxihuadd

《相信自己》活动设计方案

酒泉师范学校附属小学 杨 丽

设计思路

目前,大部分学生不能树立正确的自信心,一次成功就自以为是,一次失败也能灰心丧气,认为一切都完了。因此,关注当代学生的自信心是非常重要的,为此,通过积极语言的应用,通过自信心的训练,促使学生正确认识自己,悦纳自己,增强自信心,提升自尊感。

教学目标

1.强化自我意识和自我感受,对自己有比较全面的了解。

2.喜欢自己,对自己的未来充满信心,从活动中感受到成功的喜悦。

3.通过本节课自信心的训练,提高学生的自信,使学生懂得,只要通过自己的努力,就一定能成功。

教学重难点

懂得人在任何时候都要有自信,遇到困难和挫折时增强自信心。 教学活动过程

一、创设情境

放松心情和学生创立一个平等、轻松的学习氛围。使学生感受到来自教师的温情。(谈话引入)

1.同学们,咱们班同学都特别努力,上课注意力集中,踊跃发言,从今天同学们的精神状态中也能看出,我们班是个团结向上的集体。我对上好这节课很有信心,请大声地说,你们有信心吗?

2.太好了,看到你们这样相信自己,我特别高兴,我更坚信:我也相信自己!

3.师板书:“相信自己”

4.老师阐述自信心的内涵。自信心是一种健康的心理表现,是一个人对自己力量的确信,深信自己一定能达到要达到的目标。拿破仑说,在

我的字典中没有不可能的字眼。

二、学生间的活动(班干部组织)

男:老师、同学们,大家好!

女:欢迎你们参加我们的活动。

男:今天我们的活动主题是:“相信自己”

女:我能行就是自信——相信自己

男:将一只跳蚤放进杯中。开始,跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后,心理学家在杯上盖上透明盖,跳蚤仍然会往上跳,但碰了几次盖后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。这时心理学家再将盖拿走,却发现那只跳蚤已经永远不能跳出杯子了。因为它将目标定到了不及盖的高度。

女:自信——激发潜能的最佳法宝。

男:苏联学者做了一个形象的比喻:一个正常人如果发挥了自身的潜能的一半,那么他将掌握40多种外语,学完几十门大学的课程,可以将叠起来几人厚的全苏百科全书,背得滚瓜烂熟。所以我们要有自信心,坚信我能行。

活动一:正确认识自己

介绍自己的才华,或潜力,或特长,或爱好,或者任何一种你的优点。 女:我性格开朗,爱好广泛,尤其喜欢交朋友。接下来,请同学上台来简单介绍一下自己。(勇敢、自信的同学都举手。任意请学生上台介绍自己,每个学生介绍完毕,都适时评价、给予鼓励或握握手,及时运用积极语言评价能增强学生的自信心)

活动二:优点轰炸

有哪位同学认为自己不愿意接纳现在的自己?

请全班同学来说说他的优点,把你发现他身上的优点告诉他。

男:接下来,请同学上台做简单的描述,提醒其他同学能用积极的语言鼓励他,找出这位同学的优点。

活动三:我有一个梦想

现在请大家结合自己的优点、特长,谈谈你的梦想。请同学们在准备好心愿卡片,写下自己的梦想。

男:自信是成功的一半,自信是成功的第一要诀。

女:在生活中自信往往能使平凡的人做出不平凡的事业来,没有自信的人,即使有出众的才干,优良的天赋,高尚的品格,往往最终也难成就伟大的事业。

小结:是的,自信对一个人来说是很重要的,它代表着生存,代表着希望,更代表着未来。

活动四:情景再现

男:从古到今,多少名人就是凭借着自己的自信走过历史最辉煌的一刻。

女:下面请听名人自信小故事。

《小板凳的故事》

世界著名大科学家爱因斯坦上小学时,有一次上劳动课,同学们都交上了自己的作品,泥鸭、布娃娃等。惟有爱因斯坦没交上作品,直到第二天,他才送去一只做得很粗糙的小板凳交给老师,老师看了很不满意地说:“我想世界上不会有比这更差的小板凳了。”爱因斯坦回答说:“有的”。他不慌不忙地从课桌里拿出了两只小板凳,举起左手说:“这是我第一次做的。”“这是我第二次做的。”“虽然它不能使人满意。但总比这两只强一些。”

同学们,爱因斯坦为什么能这样做呢?

1.讨论故事内容,交流感受。

2.小结。对呀!那正是爱因斯坦拥有一次比一次做得好的自信,才促使他成为一名伟大的科学家。

小结:同学们,走出自卑的峡谷,点亮自信的明灯吧!我们大家都应该成为学习的强者,生活的强者。我们的生命将因此而闪烁瑰丽的光彩。

男:听完了故事,同学们可能要发出这样的疑问:什么是自信?自信的作用是什么?

“自信”是一个人对自身能力的信心,是一种重要的心理品质。自信可以开发潜能,使自己获得学习的成功。

女:莎士比亚曾经说过:“对自己都不信任,还会信任什么真理?” 小结:是啊!有了自信,人才会冷静地面对挫折困难;有了自信,人才有足够的勇气克服阻碍、克服卑怯;有了自信,人才会虚心讨教,诚恳学习,扬长补短;有了自信,人才会从胜利走向胜利,从成功走向成功。

男:听完了故事,同学们可能有许多感想?

下面请同学们谈谈自己了解的名人故事,再谈谈自己的感想。

活动五:学生讲述自己因自信而成功的故事

女:同学们,伟大成就伟大的事是如此,我们的学习又何尝不是这样呢?在我们的身边同样也有因自信而成功的事例,不信请听听同学的发言。

三、情感升华,朗诵名言

男:我看到同学们精神饱满,说明对自己有信心,相信自己能行,我想在今后的学习、生活中大家是能把握这个尺度,去面对生活上、学习上的每一次挑战的。

主持人乙:下面我们一起朗读名人名言,并把它作为自己生活的座右铭,让它陪伴着我们走向成功的彼岸。

出示名人名言警句:(齐读)

1.人多不足以依赖,要生存只有靠自己。 ——拿破仑

2.自信是成功的第一秘诀。 —爱默生

3.深窥自己的心,而后发觉一切的奇迹在你自己。-培根

四、培养自信的方法

女:同学们让我们增强自信吧!

主持人乙:我们一起学习一下提高自信的方法

以下内容齐读(据图出示)

1.挑前面的位置坐。——成功本来就是很显眼的。

2.练习正视别人。让你的眼睛为你工作,不但可以给你信心,也能你赢得别人对你的信任。

3.把走路的速度提高25%。——抬头挺胸走快一点,你就会感到自信心在向你招手。

4.练习当众发言。——发言是信心的维生素。

5.尽力做自己能做的事。

6.用肯定的语气激励自己。

五、班主任总结

同学们,老师送你们一句话:天生我才必有用!你们能行!

宣誓:我是一个普通的人, 但不是一个平常的人, 因为我坚信, 我一定能做不平常的事, 那就是实现我小学阶段的人生目标和理想。我骄傲,我是五(二)班的同学;我自信,我要为我们班的发展做出我的贡献!

班主任寄语《我能行》

最后我同大家一起分享一首歌——《相信自己》。

齐诵:谢谢我们的老师,我们相信,我们全班同学会永远记住老师的话,把握好自信与自负的度,去实现自己人生中的理想,去迎接一个又一个的成功,我们是行的!

活动到此结束

相信自己,只要我们坚持不懈,刻苦勤奋,努力学习,我相信我们班在今后学习生活中能够取得辉煌的成绩,每个同学的理想也将必然成为现实。