第七课《第一次真好》
初一 记叙文 2710字 70人浏览 彩虹独特的美

厦门市乐安中学

教学目标:

知识目标:

1、了解选材的典型性。

2、积累课文中优美的词语。

3、辩证地理解文中所讲“第一次”的含义。

能力目标:

1、学习以小见大和详略得当的写法。

2、培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。

情感目标:

1、认识人生第一次经历的重大意义,珍视第一次经验。

教学重点、难点:让学生辩证地理解“第一次”的含义,认识到珍视“第一次”,并不去尝试坏事的“第一次”,培养学生正确的价值观。

教法学法:本文教学中可采用先理清文章的脉络,体验散文由事至理的编排顺序。在此基础上再由学生探讨为主体,让学生来谈谈自己对文章的体会和自己人生中的第一次。最后由教师引导点评,指导学生明辩人生的种种第一次,学会去追求体验自己美好的人生而又避免受到人生种种陷阱的诱惑。

课时安排:一课时

课前准备:

1、疏通字词

2、熟悉了解课文,划分层次

3、写一段令自己难忘的第一次。

第一次真好

周素珊

路过人家的墙下,偶一抬头,看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子,沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画。

我是个生长在都市,从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外,所有结实累累的果树,都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树,霎时间,心头充满了喜悦与新奇。

第一次真好,第一次的感觉真奇妙。细细回想:在你的生命中,有多少“第一次”值得你低回品味?有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象?

几年前,家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透,比小指头还小的鸟蛋以后,我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天,我们正在吃午饭,孩子忽然大叫:“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看,在鸟巢里面的所谓小鸟,只是两团小小的粉红色肉球,仅仅具有鸟的雏形,身上只有稀疏的几根毛,两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟,但觉它们的样子很难看,竟因此而吃不下饭。可是,等到它们渐渐长大,羽毛渐丰,一切都具体而微〔具体而微〕整个形体都已经具备了,只是比较微小而已。以后,我喜爱它们又甚于那些老鸟。

第一次的感觉真奇妙。第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次坐飞机,第一次看见雪,第一次看到自己的作品用铅字印出来„„第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺激,使人回味无穷。

生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。

教学设计:

导入新课:解题导入。本文的标题是《第一次真好》,第一次好在哪里呢?现在请大家来阅读

这篇文章。回答了这个问题,我们也就能够明白了文章的真谛。

(一)整体阅读

1、默读课文 (如有条件可以听录音)

2、字词梳理:(参练习三)

注意下列划线字的读音 雏形 丰硕 稀疏 霎时 孵鸟 姊妹 柚子 沉甸甸 结实累累 玲珑剔透 弄懂下列词语的意思

玲珑剔透:形容器物精致通明,结构细巧。

具体而微:整个形体都已具备了,只是比较微小而已。

不可磨灭:指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。

回味无穷:比喻回想某一事物,越想越觉得有意思。

多姿多彩:本文指生活丰富而充实。要求其他学生:

3、朗读课文:

(二)文章整体把握:

1、作者写了她的哪些“第一次”经历?

略,其中详写第一次看见结实累累的柚子树,详写第一次看见十姊妹孵出的小鸟。

2、这些第一次,作者是如何安排详略的?为什么要这样安排?

“第一次看柚子树”和“第一次看孵小鸟”是详写的,其它的“第一次”是略写的。详写是为了更好地突出中心,略写是对详写部分的补充,能更好地表现“第一次”的普遍意义,同时使文章内容更加充实。

3、在这两件事情上作者得到的情感体验是一样的吗?

答:不太一样:第一次他见到的是一幅硕果累累的画面。所以体验到的情感是:心头充满了喜悦与新奇。

第二件材料,写他第一次见到孵化的小鸟,感觉比较复杂,一开始是一阵惊喜,但接着,第一次看到刚孵出来的雏鸟,但觉它们的样子很难看,竟因此而吃不下饭。

3、作者在看见结实磊落的柚子树这一素材时得到的人生体悟是什么?

第一次真好,第一次的感觉真奇妙。

作家周素珊的第一次给了她怎样的感想,她认为“第一次真好”,“好”在哪里? 要求:速读课文,找出答案。

学生回答后明确:好在“奇妙”“低回品味”“留下不可磨灭的印象”“新鲜而刺激”“回味无穷”。

4、辨析词语: 为什么说是“一幅秋日风情画”,不说是“风景画”“风光画”?

钻研这类问题,可以查查工具书,词语即使不陌生,查查还是有好处。“风情”这里指风土人情,柚子树生长南国,作者所见柚子树,旁边又有人家,这景色很见南国风土乃至人情。

5、作者第二件素材中得到的人生体悟与第一件素材又有什么不同?(从原文找) 第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺激,使人回味无穷。

6、探究:既然第一次真好,可文中却说“第一次的经验不一定都愉快”为什么“第一次的经验不一定都愉快”,但“使人回味无穷”?

学生思考回答后明确:因为第一次无论愉快不愉快,但感觉都是新的,是从未体验过的,特别富有刺激,给人的印象是不可磨灭的,所以使人回味无穷。

7、“雏形”与“具体而微”有什么区别,能否调换一下它们的位置?

在词语上辨析一下,可以理解得精细一些,自己用词造句也会细心斟酌。雏形,未定型前的形式。具体而微,则具备了整个形体。可见外形很有差别。把肉球说成雏形,把长大了的小

鸟说成具体而微,是十分恰当的

8、如何理解“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。”

作者说,“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”,这就是说,要不断开拓新的生活领域。有的第一次,像见柚子树,见孵鸟,要留心寻找机会,有的第一次,如露营、做饭,则要大胆尝试。随时留心,寻找机会,大胆尝试,才有越来越多的第一次,才能使生命多姿多彩。当然,作者所说的第一次,都是有益身心的第一次。

(学生只要求言之成理即可)

9、说说“你现在最想尝试的第一次是什么?”

学生畅所欲言“最想尝试的第一次”,教师要注意引导“哪些第一次是可以尝试的,哪些是不可以尝试的”。

(三)引申联系:

1、每人讲述一件自己的“第一次”,看谁讲的“第一次”最感人、最精彩。(视时间而定,约安排3~4人次)

2、为什么有的“第一次”不能尝试?

(讨论:略)

作业:以难忘的第一次为话题,写一篇周记。

板书设计: 第一次真好

(一)第一次看见结实累累的柚子树——(美好)第一次真好,第一次的感觉真奇妙。

(二)第一次看见十姊妹孵出的小鸟——(新奇,难看)第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺激,使人回味无穷。

总结:“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。” 作者126