9鲸
初二 记叙文 1879字 58人浏览 s6o6

一、教学目标:

1、学会本课七个生字,能正确读写。

2、朗读课文,了解鲸的特点和生活习性,认识列数字、作比较、举例子等说明方法。

3、培养学生热爱科学的兴趣。

4、培养学生喜爱动物、保护动物的情感。

5、提高学生的环保意识 。

二、教学重点、难点。

了解鲸不是鱼,而是哺乳动物,以及鲸的大小、进化等知识。

三、教学准备

教师准备:录音机、录音磁带、有关鲸的图片资料。

学生准备:查阅有关鲸的资料。

四、教学过程

(一)、激情导入

教师讲故事:一天,太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海峡,并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门口时,却被虾将军挡在门外。鲸和虾将军发生了争吵,虾将军说出了不准鲸参加的理由,鲸觉得有道理,就游回去了。同学们,你们知道为什么吗?相信听完录音,你们会有满意的答案的。(板书课题) ( 二)、交流有关鲸的资料。

1、师:课前老师让同学们回去查找一些有关鲸的知识,谁愿意说一说?

2、学生上讲台介绍自己收集的有关鲸的资料。

3、师:感谢小调查员为我们介绍了这么多有关鲸的知识,让我们把掌声送给他们。

(三)、自由朗读课文,整体感知。

师:读书不光是读会,更主要是学会读。现在同学们以自己喜欢的方式朗读课文,老师给大家提两点建议:

( 投影出示要求)

1、读课文,想想课文写了写什么。

2、想一想自己读懂了那些,还有那些不懂的地方,都在旁边做好批注。

(四)、交流自学所得,互助学习。

1、四人小组交流预习中有哪些收获,把不懂的地方提出来,小组内商量一下。

2、班级交流。

生:我知道鲸是怎么睡觉。

师:你是从哪儿知道的?

生:我是从课文第六自然段知道的。(板书:睡觉)

生:我知道鲸很大,我是从第一自然段知道的。(板书:很大)

生:我知道了鲸用肺呼吸,我是从第五自然段知道的。(板书:呼吸) 生:我不明白鲸为什么要头朝里尾巴向外睡觉?

师:这个问题值得探究。那从课文中能不能找到答案呢?

生:我从“如果听到什么声响,它们立即四散游开。”看出这样睡觉

好逃跑。

生:我从“总是几头聚在一起”想到如果有情况,其中一头发现了,马上会告诉同伴,互相通知,摆脱危险。

师:从你们的回答我知道了原因,它们这样睡觉是为了....... 课文中有个词语,是什么?

生:是为了安全。

师:(对生问)你明白了吗?我们既要提出问题,也要想解决问题。 生:我知道鲸可以分为两类。是从 第三自然段知道的。(板书:分类) 生:我知道鲸吃什么;也知道它们怎么吃。我是从第四自然段知道的。(板书:吃食)

生:我知道了第二自然段是写鲸的生长过程。

师:生长过程?是从小长大的生长过程吗?

生:哦,我说错了。是变化过程。

师:变!还不错。就像猿猴变成人一样,是变得进步了还是退化了? 师:对,这叫进化。(板书:进化过程)

师:鲸是怎样进化的?(自由朗读课文把有关的语句找出来,看哪位 同学找得又快又准)(在学生了解的基础老师展示问题与图片) 鲸是怎样演变为鱼的形状的?

(五)、精读段落,指导学习方式。

师:大家刚才读课文,看图片,鲸给你最大的印象是什么? 生:鲸太大了。

师:说起鲸大,那是实在的。你们可以从课文哪些地方体会到呢?把

相应的句子划下来,读一读。

生:十六万公斤重,两千公斤。

师:这是两个什么?

生:数字。

师:用列数字的方法把鲸写大了。(板书:列数字)

师:我们来读一读。最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。(全班再读一读)

师:课文还有哪些语句里说明鲸大的?

生:它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来,还摸不到它的上鄂;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

师:作者给我们举了两个亲自见过的事例,让我们感受到了鲸的大。(板书:举例子)

生:不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。

师:象大不大?

生:大。

师:可是鲸却比象„„

生:大得多。

师:作者这是把鲸和象进行什么?

生:比较。(板书:作比较)

师:通过和熟悉的事物一比较,让我们更深切地体会到鲸的大。 生:我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十

几头大肥猪那么重。

师:你再读一读,看看从哪些词能读出鲸的大。

生:再读。

师:不错,作者举的这个例子中有数字,有比较,你也读出来了。

七、小结。

师:现在大家知道为什么虾将军不让鲸参加鱼类运动会了呢?

(学生自由发音:因为鲸不是鱼类,它用肺呼吸,胎生、吃母乳长大) 师:就是因为这样虾将军才不让鲸参加比赛。

练笔:当鲸被虾将军挡在门外的时候,它们会说些什么?如果你是当时的鲸,你会怎样想?

八、板书设计

大(列数字、作比较、举例子)

特点{

哺乳动物

须鲸

分类{

齿鲸

吃食

生活习性{ 呼吸

睡觉

生长