听音乐写作文
初二 记叙文 2012字 909人浏览 yang20111116

听音乐写作文

【设计思路】

1. 通过感受音乐来作文,培养学生的感受力,增强作文的形象性。

2. 创设音乐情景,激发作文兴趣,训练学生想像思维。

3. 训练学生快速作文能力及评点作文能力。

【导写过程】

一、导入新课,试听音乐,感受形象

1. 播放三段音乐(如下),让学生猜测音乐所描绘的动物形象,并试用简洁的语言描述音乐情景。

教师曲目简介:

①黄海怀的《赛马》:二胡独奏曲,音乐热烈奔放,节奏轻快活泼,描绘了内蒙古节日赛马场上群马飞奔的热烈场面。

②圣桑的《天鹅》:选自其管弦乐组曲《动物狂欢节》,竖琴的琶音伴奏表示清澄的湖水上荡漾着微波,大提琴优美的曲调描绘出天鹅高贵优雅的神姿,以及自在浮游时的情景。

③里姆斯基·柯萨科夫的《野蜂飞舞》,出自歌剧《萨旦王的故事》,描绘的是王子变成一只野蜂,不停飞舞,追叮他所厌恶的人。简洁明快的节奏,表现了野蜂振翅疾飞、盘旋舞动的情景。

说明:用听音乐猜动物的形式导入,容易引起学生的兴趣,活跃课堂气氛;生动可感的音乐,能激活学生的思维,为进而训练想像力做好准备。所选三首曲子播放时间均在两分钟以内。曲子不一定要全部播完,可根据学生的认识水平而定。教师要引导学生用简短的语言描绘出自己听音乐所感受到的形象。

学生通过听,猜测所描绘的动物形象。

2. 教师点拨:了解音乐在联想与想像训练中的作用。

音乐是一种奇妙的语言,不仅能给人以美的熏陶,还能给人带来无尽的遐想,音乐作为一种艺术形式,与文学一起触动我们的情感,激活我们的想像。今天的作文训练,就是期待大家能在音乐中获取丰富的形象,并用语言表达出来。富有灵气的语言离不开丰富的想像,作文有了丰富的想像,才会赢得更为广阔的空间。

二、聆听小提琴曲《牧歌》,尝试听音乐写作文

1. 学生听两遍曲子,展开联想与想像,将听音乐获得的感受用文字表述出来,字数在200字左右。

曲目简介:

蓝蓝的天空上,飘着那白云,白云的下面盖着雪白的羊群。羊群好像斑斑的白银,撒在草原上景色多么迷人。

《牧歌》是一首古老的蒙古族民歌,曲调优美,宽广悠长,具有浓郁的草原气息。旋律由两部分组成,上句悠扬飘逸,仿佛是蓝天中飘浮着的朵朵白云,下句旋律低回婉转,犹如在草原上斑斑如银的羊群。如诗似画的缥缈意境,展现了草原牧区美丽壮阔的景象。(播放曲目选择无歌词的小提琴演奏曲,曲名也在写作结束后在教师点拨时才介绍,以避免限制学生思维。)

说明:播放时间大约10分钟,要求学生在听音乐开始时,有所感想便动笔,乐曲第二遍播放结束后立即停笔。以音乐创造氛围,让学生静心聆听,将脑海中闪现的形象用文字记录下来,可以是一组画面、一个故事或者一缕情愫„„不要求成篇,零散跳跃均可。要求学生尽可能做到“不假思索”,不要刻意遣词造句,要把自己最真实的感受记下来。

让学生在乐声中有一个自由驰骋的空间,在短时间内,让音乐调动思维,动与静结合,情与景结合,思维与表述充分融合,从而提高学生对艺术、对生活的感受能力,培养学生的形象

思维能力。

学生写好后,展示。

2. 教师点拨,明确想像的合理性。

首先让学生谈谈自己在听音乐时想像到了什么?学生想像的内容大致分为三类:一是与《牧歌》所表现的意境相吻合,想像到美丽辽阔的大草原;二是想像到其他美好的景色,如大海、飞鸟、故乡、夜色、晨风、溪流等;三是联想到散发着淡淡忧伤的小故事、关于人生思考的小碎片。

教师明确:怎样的想像为合理的想像?这悠扬而抒情的旋律能否跟赛马的喜庆欢快的场景联系起来?答案是否定的。想像来自于对音乐旋律和情感的感受,小提琴曲《牧歌》旋律舒缓、悠扬,给人以宁静、和谐、舒展、开阔之感,学生所想到的大海、飞鸟、故乡、夜色、晨风、溪流等,与美丽的草原一样,是音乐旋律给我们带来的独特感受。这些都是合理的想像。 还有一种情况值得说明,《牧歌》所描绘的景色是美好迷人的,大多数学生从中感受到平静、祥和与幸福,然而有部分学生却从中捕捉到了忧伤,这合理吗?《牧歌》原为流传于东蒙昭乌达盟的一首古老的民歌,未改编前,原曲描写的是一位蒙族青年恸哭被山火吞噬的弟弟的情景。因此从音乐中感受到忧伤也是合乎情理的。

音乐作文并非音乐欣赏,只要学生能从音乐中获得合理的想像,教师就应予肯定和鼓励,让音乐激活学生的想像。教师不能拘泥于音乐原本所表现的情景,而应看到学生在短短10分钟内闪烁出的富有灵气的思维和情感的火花。

3. 学生交流评改,师生共同评议、赏析学生作品。

以4人小组为单位,学生交流作文并对作文进行评点。评点着眼于联想与想像的合理性,意境的营造和词句的赏析等方面。

小组书面交流结束后,推荐一篇优秀作品,在《牧歌》音乐背景下朗读,并谈谈小组的评改意见,师生共同评议。

三、教师小结

当音乐从我们心底流过,无论忧伤、欢乐,无论梦幻、激昂,捕捉她带给我们的感受和情绪,用想像的翅膀擦亮艺术的眼睛,希望同学们能写出富有灵气的好文字!

四、课下作文

听歌曲《我在那一角患过伤风》写一段或一篇心情文字。