看图作文及其它:任尔东西南北风
三年级 记叙文 3868字 184人浏览 陈明明双鱼

初中看图作文写作指津:透过图形的迷嶂

泉州市教科所供稿

【题型解说】

看图作文,是属于材料作文的一种,只不过给的材料不是文字,而是图画。中考应试环境下的看图作文的“图画”,主要有图形、图片和漫画三种。

看图作文中的图形,可以是简单的几何图形,也可能是多种几何图形的组合;无论是单一图形还是图形的组合,都会配以一定的文字,从而让题意更鲜明一些。例如2012年海南中考作文题:

观察下图,展开联想,发挥想象,自拟题目,写一篇不少于500字的文章。 不要脱离画面含义作文,文中不得出现真实的人名、校名、地名。

看图作文中的图片,可以是相片,也可是图画。例如2011年宁夏中考卷: 观察下边这幅图,然后自选角度、自拟题目作文。

相对图形与图片,漫画作文无疑是平时训练或中考考查中最为重要的看图作文。与图形与图片不同的是,漫画作为一独立的种艺术形式,具有强烈的讽刺性或幽默感;在创作手法上,常采用夸张、比喻、象征等手法,讽刺、批评或歌颂某些人和事,具有较强的社会性。例如2013年四川内江中考卷作文题:

作文素有语文的“半壁江山”之说而倍受关注。作文,有时令人欢欣鼓舞,有时令人头痛,同学们也可能饱尝了作文的酸甜苦辣……请结合你的体验和思考,以下面的漫画为材料写一篇作文,可选择其中一幅漫画作文,也可以选择几幅漫画作文。

说明:图3的老师讲:“同学们要如实描写„„”,男同学说:“上次我写了苹果有虫子,皮皱了——结果得分好低„„”女同学说:“就是嘛!还是写‘又大又红又亮’比较保险„„”

提示与要求:(1)文体自选(诗歌除外);若选择(2)题,要根据漫画内容,自拟标题、自选角度写作。 (2)文章不少于600字,不能抄袭或套用!文章中不要暴露个人真实信息。 (3)格式正确,书写工整,标点恰当,卷面整洁,尽量不出现错别字和病句。

【审题技巧点拨】

看图作文,顾名思义就是要看懂了题目提供的图(图形、图片或漫画)的意思才能写好作文的作文命题形式。换言之,理解图意即看图作文的关键。

对于图形类看图作文来说,首先要积累并了解一些常见图形如圆形、三角形、方形、星形或不规则图形等的象征意义,例如圆形象征圆满、完美,三角形象征稳固、均衡,星形象征尖锐、充满幻想,等等。其次,还应当仔细审读题目或图形中提供的文字说明。比如上述2012年海南中考作文题,一个梯形加矩形组合构成一个房屋的形状,形状正中大大地书写着一个“家”字;这样,这个图形式看图作文的题意就比较明显了,即:以“家”为主题写作。

对于图片类看图作文来说,“析图”的环节相对图形看图式作文而言会困难一些。因为无论是相片还是图画,图片本身所提供的“信息”要较图形更多。在图片中,往往会出现“人物”、“动物”或“事物”;有了这些要素,就可能组合成一个“情景”,“诉说”一个“故事”,等。于是,要读懂图片的含义,就必须从图片对象(“人物”、“动物”或“事物”)的关系中,或者还原当时的“情景”,或者正确把握其中的“故事”,进而把握图片所要表达的意思。

而对于漫画类看图作文来说,除了要具备图片类看图作文的“析图”能力,还必有了解漫画这一艺术样式的特点。

如前所述,漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。变形、夸张、比喻、象征等是漫画创作的主要手法,幽默或讽刺则是漫画的基本特征;而分析一幅漫画作品,也必然要从漫画的这一基本特征入手。

了解漫画的基本特征后,读懂漫画一般要“四看”:一看标题。标题是漫画的眼睛,透过标题,常常可以洞察整幅画的主题。二看画面。首先要对画面进行整体观察,看清画面由哪些形象构成,弄清各形象之间的主次及其逻辑关系;其次要对画面展开局部观察,一些细节部分例如人物的穿着、动作、神态以及事物间的位置关系等等都不可忽视。三看画中字。漫画为了表达其寓意,常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此,在理解漫画含义时,一定要仔细品味画中的语言文字,认真思考这些语言文字中所隐含的信息。这些信息,常常成为弄清漫画寓意的金钥匙。四看夸张处。漫画为了表达某种观点,

常常对人物行为或场景

描绘给以变形夸张,以引起观者共鸣。所以,在理解漫画含义时,就要有意识地“关注”漫画的夸张、变形之处。这些夸张、变形之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。

当看懂了漫画,抓住了漫画的寓意后,便可确定作文的中心、立意或观点,一如其它类型作文一样构思成文了。

需要注意的是,无论是哪种类型的看图作文,都有一个重要的过渡性环节,就是必须对“图”进行一番说明、介绍或描绘。这些说明、介绍或描绘 ,如果放在记叙文的开头,就成了一种解说性的铺陈;如果要写议论文,这种文字往往就成为顺势带出作者观点的过渡语句或“引子”。

【实例分析】

请仔细观察阅读下面的图文材料,从中选择一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章。可叙述经历;可抒发情感,可发表议论。

材料一:

材料二:从前有一个猎人,养了一条很忠实的狗,有天他外出打猎时,把狗留在家里看护自己年幼的儿子。等他回来后,发现儿子不见了,那条狗却满嘴是血。猎人顿时火起,认为是狗把儿子吃掉了,便一枪打死了狗。这时,儿子从床底下钻出来告诉父亲,有一条大蟒蛇要吃自己,是狗把蟒蛇赶跑了。猎人后悔不已,特意修了一座塔来纪念那条忠实的狗。 猎人因为缺乏信任,失去了一条忠实的狗。想想我们自己,是否因为缺乏信任,而失去了很多很多……

写作点拨:

这道作文题目比较新颖,题目提供的材料由两部分构成,“材料一”为一幅漫画,“材料二”为一则故事。要写好这个作文题目,首先当然要看懂漫画的寓意,理解故事的中心意思。这幅漫画中有两个人物,一个戴眼镜的大人,一个面部表情比较愉悦的小孩;大人将一个写有“信任”字样的心形图形传递给了小孩,小孩则将一个写有“能力”字样的苹果抛还给大人。这样,两个人物之间的关系似乎明朗了:从大人的角度,就是充分“信任”小孩,从而培养了小孩的“能力”;从小孩的角度,就是得到充分的“信任”,就能回报“能力”。总之,这幅漫画的寓意就是人与人之间的相互“信任”问题。

至于“材料二”中的小故事,其主旨也比较容易理解,就是呼唤人们的“信任”意识。联系两个材料,找出它们的共同点,就能明白这道作文试题的核心题意,即:信任。

【实战示例】

观察下图,展开联想,发挥想象,自拟题目,写一篇不少于500字的文章。 不要脱离画面含义作文,文中不得出现真实的人名、校名、地名。

[写作点拨]

这是一道颇为开放的图形类看图作文。试题提供的图形是一个组合图形:一个梯形,一个矩形,矩形中上方有两个并列的小田字形;这一个组合图形共同构成了一个房屋的形状,在这一个房屋形状的正中间,大大地书写着一个“家”字。一个“家”字,一字道破了这道看图作文的题旨,即“家”。因此,写作此题,考生既可能由“家”的外形出发,也可由“家”字的含义出发,或联想、或想象、或抒发感受、或表达思考等等,就是符合题意的。

[范文展示]

我站在山丘上,看着不远处的家。

前些日子,孩子拿起手中的图画。画上有花、草、鸟儿,还有一间小屋子,上面是一个梯形,下面是歪斜的正方形,里边还有两扇田字窗户。这分明是家乡的老屋啊!我不禁怀念起家乡的老屋来。恰巧亲戚打来电话问:“小疏啊,家里的老屋拆不拆呀?”我说:“等等,容我回去看看。”

每当我失意时,总会想起家乡的老屋,似乎只有那里,才能给我家的感觉。事业上遇到挫折,生活中有了不顺,心情烦躁时,就想回到家乡的老屋去待上几天,将心中的苦闷宣泄出来。但每次都是事与愿违,刚回来坐上那么一会儿,便有电话将自己叫了回去。十几年了,几乎没一次在家里好好待过——从父亲去世后起。

父亲在世时,曾对我说过,这房子啊,是他的哥哥妹妹一砖一瓦盖起的,可坚实了!说这话时,父亲脸上露出憨憨的笑。新房刚盖好时,一向不爱拍照的父亲竟破天荒地穿上了仅有的一件中山装,拉着全家老小非得到新屋前照相,那天父亲可高兴了!逢年过节,有亲戚到家中拜访,父亲都要向他们提及那关于房子的事:“瞧,这木桩,多结实!台风来了都不怕!”仿佛是为了证明他的话般,语音刚落,就又用胳膊撞了撞那木桩。后来,父亲去世了,我将母亲带到了城里,回家的机会更是少了。

我站在山丘上,看着不远处的家。夕阳西下,周遭是一幅金黄的图。老屋在这幅画中,显得越发宁静与安详,像个年迈的老者,身旁一片朦胧。这时,我才发觉,老屋老了,真的老了。它再也没有父亲口中的坚不可摧了,它内心满满,全是我们的过去,它储存着我对小时候的回忆,储存着我对父亲的思念。我在夕阳的映照下,朝着老屋前进。我看见老屋屋顶上的排烟口正在冒烟,我闻到了清幽的饭香,我听见了母亲唤我的声音,听见了老母鸡咯咯叫的声音。我似乎又看见了父亲,看见了一片星空,看见了我的心和灵魂。

亲戚问我:小疏啊,老屋到底还拆不拆呀?

我说,不拆!

若拆了,我的家没了,那么我的心和灵魂该往哪儿去呢?

[简评]一栋老屋,一段家事,一世真情,这就是这篇文章给每一个读者打下的深深印迹。绘老屋,既白描勾勒,又细致刻画,一如题目中的那幅图画,清晰地呈现于眼前;写家事,着重塑造父亲形象,父亲的高兴与自豪,父亲“用胳膊撞了撞那木桩”的细小动作,父亲在全家人心中的高大形象,历历在目;抒真情,以间接抒情为主,在叙事中抒情,在自我反思在抒情,在坚决不拆老屋的语气中抒情。结尾“家,承载着过往和思念,是心和灵魂的寄托”句表现的主题,立意深刻,高人一筹。结构上,由“亲戚打来电话问:‘小疏啊,家里的老

屋拆不拆呀?’”始,至“我说,不拆”终,首尾圆合。