我要把它邮寄给你(300字)作文
初三 记叙文 3675字 1272人浏览 济南威震汽配

精选作文:我要把它邮寄给你(300字) 作文 我要把自己包在纸箱里, 然后再把胶水去涂遍我的全身, 头上还要贴上几张漂亮的邮票, 我要把它邮寄给你。 扎上几根红红的绳子, 再系上那蓝蓝的丝绸, 再让它爬进我那小小的信箱, 我要把它邮寄给你。 当你去打开发现它的时侯, 我早已经在那里了, 这时我连忙去剪开绳子, 我这才不知不觉的踹了可气, 接着我再把手上的胶水洗去, 然后我就从嘴里塞了几颗糖, 感觉比吃蜜还要甜, 可是你不服气, 看着我吃的那么津津有味, 你就把我从纸箱里拖了出来 ,又把我头上贴满邮票的 脑袋洗了又洗, 再给我到上一杯热热的开水, 最后就把我放进你那 ,温暖的被窝里你才安心。 之所以怎样, 我要把它邮寄给你啊。 ,初三:活泼的凤儿

篇一:我要把自己寄给你

我要把自己寄给你

我要把自己包括纸里, 再用胶水涂遍我的身体, 头上还要多贴些邮票, 我要把自己——寄给你!

扎上红红的绳子, 系上蓝蓝的缎带, 爬进我那小小的信箱, 我要把自己寄给你。

我打开信箱一看——发现我在那里, 立刻剪断绳子先让我喘口气, 把我手上的胶水先洗掉, 还在我嘴里塞上几块泡泡糖, 啊——真是甜如蜜!

你把我从纸筒里拖出来,

又把我贴满邮票的脑袋洗了又洗。给我满满倒了一杯冰激凌苏打水, 最后把我放进温暖的被窝里。

我要把自己包在纸里, 再用胶水涂遍我的身体。头要还要多贴些邮票, 我要把自己——寄给你!

篇二:我要把自己寄给你

我要把自己寄给你 我要把自己包在纸里, 再用胶水涂遍我的身体, 头上还要多贴邮票,

我要把自己寄给你!

扎上红红的绳子, 系上蓝蓝的缎带, 爬进我那小小的信箱, 我要把自己寄给你!

你打开信箱一看——发现我在那里, 立刻剪短绳子让我喘口气, 把我手上的胶水洗掉, 还在我嘴里塞上几块牛奶糖 啊——真是甜如蜜!

你把我从纸筒里拖出来, 又把我贴满邮票的脑袋洗了又洗, 给我慢慢倒了一杯冰淇淋苏打水, 最后把我放进温暖的被窝里!

我要把自己包

在纸里, 再用胶水涂遍我的身体, 头上还要多贴些邮票, 我要把自己寄给你!

篇三:高二作文:寄给自己的明信片

高二作文:寄给自己的明信片

高二作文:寄给自己的明信片

男孩:

我在一个冗长的晌午眸眼醒来,窗外干黄的落叶在空中翻着跟头,太阳残喘着将自己的光热释放。在这瑟瑟的秋风里,大地被禁锢,偶尔天籁传来一声鸦鸣,却也不能打破这般死寂。

我发现自己老了,没有了天真与稚嫩,多了分成熟与老练;没有了豁达与理智,却在金钱与物欲中挣扎徘徊,于是我想到了你,一个拥有着我失去的一切的男孩,是你让我浑噩中茫然中失所,是你让我坠落中悬崖勒马,我感激你在这个时候出现,却有嫉妒你具有的品质, 这复杂的情感交织着,我发现我竟喜欢上了你。

你说你害怕长大,因为长大后回失去童真,也会在这个过程中筋疲力尽。你说你要做叮叮淙淙,涓涓潺潺的小溪,虽没有大河的澎湃,没有瀑布的壮美,但纤细中不乏刚强,柔弱中颇具信念,你说你要做淋淋沥沥,朦朦胧胧的春日小雨,虽没有暴雨的洒脱,没有秋雨的威力,但缠绵里包容着力量,轻微里蕴藏着生机你告诉我不要总回顾过去,因为过去优美的诗句也会失去新意,斑斓的图画也会退去色彩,爱会在时光里退热,恨会在岁月中减淡,你还告诉我工作要兢兢业业,爱恨要轰轰烈烈,做人要老老实实,生活要平平淡淡,瞧,你知晓是多么多,你参悟的是多么透,所以,我喜欢你。

那天看见你和一个五六岁的小孩子踢球,你和他一样天真的笑,尽兴的玩,那幅景象很美,真的,我不喜欢照镜子,因为我不愿看见那扭曲的脸和不自然的笑容,你可能永远也长不大,所以,我喜欢你。 青春白驹过隙般地溜走,当我们回味过来时,会不禁为那稍纵即逝的时光哀叹和惋惜。朦胧中醒来的我在为那虚度的日子而懊悔,我羡慕你的正直和洒脱,所以,我喜欢你。

我喜欢你,因为我就是你。

心中的男孩

附记:我读完明信片,茫然抬起头,看见我正对着我笑,风还在吹,吹在身上很凉,叶还在落,一片,两片,三片?? 2003级8班康福超 点评:文章的写法很新颖,“寄给自己的明信片”语言有个性且老练,字里行间流露出“我”对现实生活的沮丧甚至绝望的一面,另一方面那个阳光灿烂的自己却又不停地带他远离黑暗,人在这个矛盾中往往会显得无奈。其实生

活中光明的东西是很多的,只要你肯走出阴暗的屋子,抬起脸看世界,然后温暖的笑。年轻的人们的心是用玻璃做的,别让世俗的麻木早日侵蚀它,给自己的放纵一丝珍藏,给自己的稚嫩一缕保护,随着自由与欢畅,沐浴在阳光下。

篇四:《我把掌声送给你》作文指导

《我把掌声送给你》作文指导

写作的基本程序是:审题——立意——选材——结构——表达——修改。

一 审题要准

审题,是命题作文的 生的思维受囿于“我”和“你”两字,纯粹的将“我”和“你”理解为自己和别人,且“我”的身份就是一个中学生,而将“你”的身份理解为身边的人,或许是父母、是老师、是同学等。这样的文章尽管没有离题,但是人云亦云千篇一律,缺乏新意。对于这个题目要想创新我觉得可以从“我”和“你”的身份上创新。

三 选材要精

1.选材要着眼于新 选材应紧跟时代步伐,用新人、新事、新思想来反映新面貌,讲出新道理,使文章富有时代特色,生动活泼,充满朝气以赢得老师的青睐。

2.选材要兼顾细节 细节对表现人物思想往往有独特效果。俗语云:“细节决定成败。”这句话有一定的道理。选材时选择那些突出中心的细节,着意刻画能使人物思想性格更加明显。

3.选材要注意“实” 写作时往往选取生活中熟悉的、典型的真人真事,以便写起来文如泉涌,一气呵成。使文章读起来如行云流水,一脉畅通。

四 结构合理

如果说主题是文章的“灵魂”,材料是文章的“血肉”,那么,结构无疑就是文章的“骨骼”。对于结构美的追求能够反映写作者的写作整体观念、大局观念。合理的安排结构,一般要注意以下几点: 1.详写和略写 详写,就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些;略写,就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当,能使文章中心明确,重点突出,结构紧凑。详略不当,势必造成文章主次不明,使读者无法把握中心。

2.段落和层次 写作时,为了把文章的中心有层次地表现出来,一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思,又要注意不要分得太细,同学们习作常出现两种情况:有时段落包含的内容太多,本来好几层意思,硬挤在一起,弄得层次不清;有时段落又分得太细,本来只有一层意思,硬分成几段,搞得支离破碎。3.过渡和照应 过渡是文章段落之间的桥梁,在文章中,前后相邻的两层意思之间,不仅要有内在的联系,而且在相连的地方要彼此衔接,语气贯通,让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者,而不致发生间隙或阻隔。

4.开头和结尾 开头和结尾是文章的有机组成部分,要根据文章的不同而变化。开头的方法很多,但可以大致地将其概括为七种:①开门见山,直奔主题 ②制造悬念,引人入胜 ③提出问题,引人注意 ④巧叙故事,富有情趣 ⑤巧用题记,揭示主旨 ⑥巧用诗文,创设情景 ⑦运用修辞,文采燦然。

结尾的方法也很多,或总结全文,以揭示主旨;或展示未来,以鼓舞斗志;或抒发情怀,以增强文章感染力;或用语含蓄,使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾,余味无穷,发人深思。

五 表达顺畅

句与句之间顺从畅达,文气贯通,能很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来,没有任何含混、错乱和别扭之处。语言洗练,纯熟,自然而流畅,幽默而含蓄。

六 修改

修改,是写作文最后一个步骤,也是很重要的一个步骤。鲁迅先生就说过,“写完文章后自己至少要看两遍,竭力将可有可无的字去掉”。这就是修改要做的工作之一。作为一名中学生,作文一定要反复修改。