一张学生送出的贺卡期
二年级 散文 1235字 36人浏览 年轻法师

口/姜秀珍

那是我参加全县优质课比赛的一节课,课题是《贺卡制作》。我准备得很充分,课前下载了很多优美的背景图片和趣味性的卡通图片,制作了精美的样张作品。

课堂一直是在和谐的环境中进行的。我讲得兴高采烈,学生听得津津有味。为了调动学生的参与积极性,增强师生互动,我提问:“你想将贺卡送给谁?”一个学生说:“想送给‘老天爷’。”他的话引起了学生的哄笑,课堂像炸开了锅。看着下面的评委老师,我有点恼怒,但还是尽量克制自己。我试图将他引到我所设想的答案中来。于是我说:“你想想你身边谁最辛苦,当什么最不容易啊?例如老师、父母„„”他略微地停顿了一下,两只眼睛直视我,很严肃地说:“小孩!”这是我未曾想到的。此时此刻,我很后悔提问了他。我问他,为什么?他说:“当小孩最不容易,现在的小孩三更睡,五更起,作业如山。背上的书包快把脊椎压弯了,每一天在学校上课的时间超过八小时,课后还要参加书法、动画制作等各种兴趣小组。周末要弹钢琴、学画画,没有工资,没有报酬,甚至没有一句鼓励的语言。小孩要背负大人儿时未能实现的梦想,达到老师要求的成绩。从小学、初中到高中,小考、中考、高考;阶段考、月考、期中考、期末考,心被‘考’累了,人被‘考’糊了。我想制作一张贺卡,诚心诚意地送给‘老天爷’,希望他能可怜可怜小孩们,让我们获得更多的自由。希望这节课老师能讲得更多一点,我们学得更多一点,贺卡制作得更好一点,让‘老天爷’更高兴一点!” 学生鼓掌了,我被震撼了,我很惭愧自己刚才的态度。我是一名教师,传道授业是我的职责,没想到学生想多学一点竟然是为了“减负”。想到这里,我将我准备的那些为了追求课堂“好看”而增添的知识点全部去掉,将那些专门为吸引评委眼球的环节全部去掉,这堂课变得很“简单”,只剩了“骨架”,但我觉得很释然,我终于踏踏实实地做了一回老师。 那节课,我获得了优异的成绩。评委说,我诚恳的微笑感染了课堂。我知道,学生的话语同样也震撼了他们。评委对我这节课认可是对学生心声的认可,也是对给学生减负的认可。 怀抱着自己刚出生的孩子,孩子做梦的神情仿佛正憧憬着未来,我的心瞬间飞翔。我的学生也曾经有过相同的梦,他们在梦里给自己描绘了山川、河流、树木,描绘了美丽的风景、人间的温馨与和谐。在学习的压力和家长的期望下,他们背负了沉重的包袱,沿着人生的道路匍匐前行。此时此刻,教师充当了什么角色呢?孩子本应该是天真无邪、无忧无虑,自由地展现自己的个性的,但他们的翅膀被束缚了,成了笼子里的小鸟。他们被父母、学校圈养,不再是展翅高飞的雄鹰,而是成了毛毛虫。毛毛虫想飞,将希望寄托于冥冥中的力量。学生的话使我明白,教育工作者、教育主管部门、家庭,乃至社会应该切实地给孩子减负,让孩子能根据自己的兴趣和爱好自由地成长,教师应该尽力给学生一个宽松的环境,让他们自由地飞翔。

我永远忘不了那节课,我明白了什么是教师,怎样做一名好教师。那节课让我学会倾听学生的心声,明白了做小孩真的很不容易。