写一篇议论文发出的观点的作文
初一 议论文 5664字 3020人浏览 惜花童

我写作 我成长 我快乐

五(1)班 林声

我写作文的观点是:多读,多听,多写。人的一生不可能没有坎坷,我的作文之路也有苦,当然也有快乐。

爸爸妈妈从小就开始培养我的写作兴趣了,因为一开始我不怎么会写作文,所以有很多烦恼。爸爸妈妈就带我到郊外玩,目的是让我开阔视野。每次玩回来,都要求我写一篇观察日记。慢慢的我的作文水平有了明显的提高。那时候,观察为我的作文打下了坚实的基础。 二年级,我的词汇多了,字也认得多了。我也已经可以用好词、好句,写出比较长的段子来了,甚至还用上一些名人名言。这时候的日记经常受到爸爸妈妈的表扬,我心情舒畅,终于把以前那些烦恼的事抛到了脑后。

三、四年级的时候,我已经不满足日记了,我开始写真正的作文。有时候,还用上一些名言。我的作文经常被老师在课堂上读出来作为同学们的范文。每到这时,我感到无比自豪。渐渐地,我感觉写作文是一件快乐的事情,我对作文的兴趣越来越深,我发现自己已经沉浸在写作的海洋之中,慢慢地遨游了。

如今,我读五年级了,随着词汇的增加,我的作文越来越成熟。 写作文,必须要多观察、多练习、多修改。朋友,写作文并不烦,而是快乐的,它能帮你练好文笔,让你信心十足,写出内心的真情实感。篇二:高中议论文写作辅导-观点明确、论点集中

高中议论文写作辅导:观点明确、论点集中

论点是议论文的作者对所议论问题的见解和主张。我们谈论某个话题、评说某种现象,自己应该有明确的观点和看法,这个观点与看法对于议论文来说就是我们所说的论点。 议论文的写作首要的一点就是要做到观点明确、论点集中。一篇议论文只有一个中心论点,即作者所要表明的主要观点;比较复杂的议论文可以有分论点,但分论点是服务于中心论点的,所以不管怎样,作为议论性的作文,只能有一个观点,展开议论的时候可以围绕这个观点作多层表述,切不可旁枝斜出,中途偏离目的地。固然,我们的作文是需要联想, 需要挥发,但联想与挥发不是旁枝斜出,而是围绕观点的一种艺术阐述,一种层进的展开。而议论性文章的旁枝斜出并不是丰富内容,而是损害内容的表达,会把议论引入到岔路,使行文脱离方向。

一、 确立论点的原则

议论文写作的目的是要表明己见,进而关注生活,所以议论文确立论点的原则是: 首先观点明确。明确是要态度鲜明地支持什么,反对什么,肯定什么,否定什么。要符合客观实际,不要陷入绝对和片面的境地,要实事求是,切合实际。

第二论点有针对性。因为议论文一般只要解决一个问题,所以立论时要有明确的针对性,让读者读后一目了然知道作者要传递的思想和看法。

其三论点有新意。这里所说的“新”有两层含义:一层是以前从来没有人这么说过,人无我有。另一层是已有说法,再另创新意。在日常议论文写作中要求篇篇文章都有新意是比较困难的,但“新意”是议论文写作的追求所在,应该把这条标准作为始终追求的对象。 其四论点要集中。一般一篇文章论证透一个论点就很不容易,所以千万不要贪多求大,东拉西扯。

这四个方面,最基本的也是最重要的是观点明确、论点集中这两条。

二、怎样使一篇议论文中心论点明确

要使一篇议论文的中心论点明确,不仅表现在论点提炼得鲜明、深刻和新颖上,更表现在整篇的论证上和文章整体效果上。因此,应该注意这样三点:写前明意、写时宗意、写后查意。

(一) 写前明意

为了使文章写得好,对自己提炼出来的论点,要不断加深认识,并力求使它在自己头脑中扎根。作到了这一步,才真正具备了动笔写作的条件。清人刘熙载说:“古人意在笔先,故得举止闲暇。后人意在笔后,故致手忙脚乱。”(《艺概》)这话强调“意在笔先”、意熟于 胸,方能从容不迫地写文章,否则就会手忙脚乱。因此,对自己提炼出来的并选用的论点,不断加深理解、加强认识,不仅使选材、说理方向明确,而且对将成的文章有一种整体的统摄感。

(二) 写时宗意

论点在自己头脑中牢固树立起来之后,在形成文章的过程中就要时时来突现它,证实它,始终把它作为一个宗旨来看待;不要转换论题,不要旁逸斜出,不要节外生枝。当然,论证要灵活,行文要摇曳多姿,文章要写得生动活泼,不是说每一句话都要和论点挂钩。但是论点这个中心不可淡忘,不要出现主弱奴强,呼之不至的局面。文章的统摄意识得到了贯彻,中心论点也将会得到极好的证明。

写时宗意要强调的是:

其一要有观点。学生作文常犯的毛病是文章中罗列现象,只字不提文章的中心论点;观点淹没在材料中,让人感到混沌不清。

其二是观点一贯到底。学生作文犯的毛病是,文章的开头看似有观点,但后面的材料东拼西凑,不能支持观点;观点是敲门砖,后面的文章再不见观点的踪影。

因此,写作过程中需要做到三个方面:

1、文章开头点明观点

论点的位置在文章中没有一定的限制,根据议论的需要,可以放在文章的开头、中间和结尾都行。初写议论文最好采取开宗明义的手法,开门见山,把论点放在文章的开头,这有益于避免或减少偏离中心的现象。因为高考作文的特殊性,我主张必须在开头提出观点。文章的开头点明观点,让评卷人知道你的文章要讲什么道理。必要时可以把提出的观点另起一行,来表示观点明确。

开头提出观点有四种形式

1、直入式(开门见山提出观点)

这种提出观点的方法、简洁、明确,不拖沓、不隐晦,让评卷人一读即明白文章的观点,不至于产生文章没有观点的误解。

2、引入式

这种方法通过引述故事、名言、歌词或创设一种情境再提出观点,可以以情取胜,吸引评卷人的注意,引发阅读兴趣。

3、对照式(正反对照提出观点)

这种方式从开头就使体现考生的思辨能力,通过正反对照强化观点,使观点更集中、鲜明。

4、置疑式设问——提出观点

这种方法通过先设问,引起读者注意,再自答,提出观点,可以让评卷人顺着观点去阅读文章,不至于形成“审题不明”的误判。

2、观点贯穿全文始终

观点的明确,还在于行文过程中将观点当作一条主线,贯穿文章的始终,具体说,可以用分论点展开观点;论据紧扣观点;行文过程处处照应观点三种基本形式:

1)分论点展开观点

分论点的提出要回答总论点是什么 ,为什么,怎么样

比如:材料:法国作家雨果说过,“人有了物质才能生存,人有了理想才谈得上生活,”以材料的含义为话题写一篇议论文。

审题:动物——生存——物质

人——生活——理想

本质在理想观点的两个角度

(1)人的生活与理想的关系——实质是理想对人的生活的关系

(2)人的生活中物质与理想的关系——生活中对物质和理想应有正确的认识和态度。 以《人的生活与理想》一题为例:

观点:理想决定着人的生活

以下提出三个分论点:

分论1:理想确立人的生活目标和追求。

人活着为什么?

——不是为活着而活着(动物的生活);

——人应有所追求(人的生活)。

人生的追求,层次越高价值越大。

分论2:理想是人生活的精神支柱和前进动力。人有了追求才能正视生活;人有了追求才能迎接现实的重大考验,正确解决生死观、苦乐观、公私观、荣辱观。

分论3、理想可以充实人的生活内容

单纯的物质追求——贪饮无止境,内心空虚、庸俗。 有了美好的理想——可以有高尚情操可以振奋人的精神。

2)正文部分紧扣观点

议论文的正文部分,是展开观点、论证观点的过程,每一段的论据,无论是理论论据还是事实论据,都要紧紧住扣观点而展开。

为此:

(1)每个正文段落,必须有一个既分解观点又能统摄事实材料或总结事实材料的中心句。 例段:

试想,从古至今,有多少帝王因为选贤授能“兼听”,而开创了一个个太平盛世!周公吐哺,天下归心,刘备三顾茅庐求贤才,终有三国鼎立;萧何月下追韩信,方有后来刘邦的强兵壮马。而又有多少帝王因轻信谗言,偏听偏信,而使国家走向衰落、灭亡!楚怀王亲小人远贤能,怒疏屈原,楚国不久就走上了亡国之途。这样的例子古今中外历史上俯拾皆是。 〔评点〕

这一段的论据紧紧扣住“情感与理智”,划线的两句话要言不烦、从正反两面统帅事实论据而又从历史的角度分解阐述了总论点和话题。

(2)正文段落选取事实论据阐述观点时,要做到主旨细辨别,取舍有角度。 选用论据时要主旨细辨别,取舍有角度。篇三:作文2·议论文论点·

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高效课堂高一语文导学案

作文训练(二) 论点 编号:

班级 使用人编制:张 伟课型:新授课审核:

【训练目标】

1、熟悉议论文论点特点; 2、掌握提炼论点方法; 3、强化规范意识、卷面意识。

【方法指导】

议论文以抽象思维为主,主要以事理的论证达到以理服人的目的。而论点就是议论文的灵魂,

正确立论是写好议论文的前提。

论点是文章中要加以阐述和说明的基本观点,在议论文中要解决的是“证明什么”的问

题。对论点有以下几方面的要求:

1、论点要正确。论点一定要符合客观实际,作者除了要有正确的世界观以外,还要以辩证法的观点去研究分析问题,防止认识上的主观片面性。

2、论点要有针对性。就是要有明确的议论目的、内容和对象。

3、论点要深刻。论点一定要抓住问题的关键,能科学地揭示出事物的本质。要使论点深刻有力,作者就必须首先清除那些泛泛的、装腔作势的议论。

4、论点要鲜明。作者要明确地表达自己的观点,一定要旗帜鲜明,不能模棱两可。对所论述的问题自己先要思考透彻,不能含混不清。论点的语义必须十分清楚确切,不能暧昧不明。5、论点要简洁。论点的表述要力求简洁清晰,避免繁琐,表意含混不清。

6、论点要突出。议论中不能以材料淹没论点。当所论述的问题比较复杂时,其中心论点与派生出的分论点、小论点的关系只能是总分关系,因为多中心即无中心。

【特别提示】

作为考场应试作文,对中心论点又有一些特殊要求: ①在形式上是完整的句子,是作者看法的完整陈述。 ②是明确的判断。 ③不运用修辞和疑问词。

④中心论点应在开头部分出现,在结尾部分深化,在文章的中间部分不时显现。

【考场作文赏析】

[原题回放] 2006年全国卷1(河南、河北、陕西、山西、海南等地区)

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体 ,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。

[满分作文]

高效课堂高一语文导学案

绕树三匝,何枝可依?

“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的一句。

我们何不以此自问:“何枝可依?”问自己什么是适合自己的,找准自己的位置,找到自己的归附。

老鹰雄猛、健壮,飞翔速度迅猛,从鹫峰俯冲而下,捕获猎物,这是它生存的本领,是它依附的枝头。而乌鸦生性弱小,却一味模仿老鹰,事倍功半,最后落入牧羊人手中,也是可以料想的。诚然,它的精神是可嘉的,然而它却忘记了考虑自己的优点与弱点。物如此,人亦然。

找准自己的位置,找到适合自己依附的枝头,生命才能达到极致。

一代先师孔子,初时以建立以“仁”治国的完美社会为志。周游列国之后,终于没有成功,然而它却是很好的老师,孔子的弟子遍及天下,他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。由此可见,只有找到自己的枝头,生命的意义才能实现。

一代喜剧大师卓别林,年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄,然而,在他的喜剧生涯

中这恰恰成为一种优势,他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。这不得不说他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。

世界首富比尔〃盖茨,本是一名外国著名大学的学生,然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时,便毅然离开学校,从事自己喜爱的电脑设计工作,最终积累了世界上无人能比的巨额财富。

社会在发展,可是道理却没有变,找准自己的位置,找到适合自己的枝头,生命才能闪光。乌鸦敢于拼搏,乐于学习的精神固然值得赞赏,然而它不能认清自己的实力,不能量力而行,注定是要失败的。

“绕树三匝,何枝可依?”绕树三匝,并非枝枝可依!

人不只需要勇于拼搏的精神,更应认清自己,只有二者具备,才有可能成功。拥有自知与拼搏,光明就在眼前,在努力过后你会发现“绕树三匝,此枝可依”!

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[名师点评] 这篇满分作文立意准确,事例典型,富有文化意蕴。

一、本文根据题目材料准确提炼出“认清自己,勇于拼搏”的主题,围绕这一主题,展开议论。文中,为突出主旨,作者多次点题,确保了文章中心鲜明,体现了考场作文的根本要求。二、事例典型,层次清晰。为论证主题,作者精心选择孔子、卓别林、比尔·盖茨等中外名人事例为论据,多层次多角度进行论证,使得文章内容充实丰满。

三、文章根据材料中“乌鸦”意象展开联想,引出曹操名句,并由此再次联想,反复咏诵,由开头“绕树三匝,何枝可依”的疑问引发思考,到最后的“绕树三匝,此枝可依”,做出有力的回答。诗句的巧妙引用、活用增添了文章的文化韵味。

【写作训练】

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位商人发现并买下了一块晶莹剔透,大如蛋黄的钻石,他请专家检验,专家大加赞赏,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说:“如果没有裂纹切割成两块,能使钻石增值,只是一旦失败,损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师,他们都不愿动手,说风险太大。后来,一位技艺高超的老切割师答应试试,他设计了周密的切割方案,然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面,徒弟一下了就把钻石切成了两块,商人捧起两块钻石,十分感慨,老切割师说:“要有经验,技术,但更要有勇气,不去想价值的事,手就不会发抖。” 要求选择好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。