给白土中学的建议
六年级 议论文 1341字 166人浏览 呆呆枫叶

给白土中学的建议

树一个理念。本来感觉咱白土中学生源差,和别的学校根本没法比,已经跌落到谷底。但是昨天开会排名自始至终都没有点白土中学的名字,各科前五名没有,后五名也没有。所以,在全县,咱绝对不是最差的。

其次,获得单科前五名的有都党中学,黄沙中学,路村营中学。据我所知,这些学校生源了流失情况也严重。都党辛庄村每到周五到市区接学生的小车一下午跑好几趟。路村营中学八九年级都到来村中学了,只有七年级二十来个人,而且打架成风。居然七年级语文排名前五。

所以我们的对手也没有比我们好多少,不是那么不可战胜。我们使劲下些功夫,挤进单科成绩挤进前五不是没有希望。

而且,郭局长在总结的时候,倒数第一名综合率是25%,倒数第二名是50%,倒数第三名51%,倒数第一名的差距能不能小点?看出领导对成绩分析的很细,即使我们努力进不到前五,第六行不行? 名次如果不行,和上一名的差距缩短一些行不行?

教学质量永远是学校的生命线,每个老师都要高度重视。不要有破罐子破摔,死猪不怕开水烫的想法。我们的成绩必须进步,必须抓成绩。缩短差距是进步,进名次是进步,挤进前五名是进步。你能做到哪一步?

怎么进步?两个字一个是细,一个是实。细,有两个方面,第一是对教材细,把你的这册教材细细的筛查一遍,哪些知识是太难,是咱的学生达不到。哪些知识是好学生跳一跳能达到。哪些是所有学生只要下功夫就能达到了。作为一名老师,你必须对手里的教材了如指掌,如数家珍。而不是上课呀,才拿着书往课堂走,到课堂想想这节课说点啥,该开始说,就下课了。第二细是对学生细。想学生每个人提高三分或五分,每个学生如何下手。有的学生只要把字写好就能提高三到五分,有的学生作文写不够字数,只要逼他背几篇范文,考试的时候就是便也能编一些。还有的学生只要不书上的古诗词背会,就能提高。针对每个学生试卷、作业面批面改,找出每个学生的突破口。

第二是实。抓学生抓知识必须是实实在在。韩老师口头语:大死大活,小死小活,不死不活,上学的时候不懂,教学的时候在才懂。只有把基础知识抓牢,才有可能活用。咱的学生脑子不差,成绩差主要是基础差,学习习惯差。基础差就补,习惯差就往回別。基础差,在讲课的时候就把小学知识顺便补补,需要的话,我给大家接小学一直六年级教材,用到哪块知识,就把哪补补。习惯差就往回別。字第一遍写不好就让他吃饭时间去教办室门口再写一遍,不行就再写一遍,啥时写的能看了就算,抓他几回,下次些这科作业他就掂量掂量。该背会的东西,背不会就留下来,不背就读,读十遍读二十遍,也不读就写,写三遍五遍,只要一下课就到办公室门口写,晚上别人睡了再让他睡。温和而坚定,持续的抓他,把他懒得习惯改过来为止,人少也可以成为优势,这一个月别过来三,下个月别过俩,一学期别过来十几个,你的成绩就上来了,会有反复,贵在坚持,做不到一下子就好,只要比原来强点就是成效。

代数不好提高不好提高,几何怎么样?语文生字词能不抓?英语书上单词课文能不能抓?物理化学政治历史,地理生物能不能提?

学校根据要建立相应建立机制。以这次考试为基点,单科靠近前五怎么奖?单科名次进了怎么奖?单科差距小了怎么奖?清楚明白,落实到位。

关键是理念的改变,信念的提升。制度的制定和实施。只要你想提高,老师自有办法。