我喜欢的鸟(350字)作文
三年级 记叙文 7411字 6260人浏览 花格少年

精选作文:我喜欢的鸟(350字) 作文 今天,老师给我们带来了一位新朋友,你们知道是谁吗? 它的颜色不像翠鸟那么鲜艳,头上的羽毛像墨一样的黑色。背上的羽毛像黑色的外衣,腹部的羽毛像雪一样的白。还有一把像剪刀的尾巴。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着尖尖的小嘴巴。这就是小燕子。 看着老师精心为我们准备电脑图片中的小燕子,我不禁想起我和小燕子的故事。有一天,我在花丛中和小伙伴一起玩耍,我故意躲了起来,突然我听见一种声音啾啾,啾啾我朝着声音走了过去,原来是小燕子呀!它受伤了,我悄悄地带着受伤的小燕子回家照顾了。过了好几天,小燕子伤好了,它要走了,我画了一幅它的画。我每天看着画,心里就会很开心。 小燕子,我喜欢你!三年级:徐可欣 篇一:小学生作文:我喜欢的鸟(多篇)

我喜欢的鸟

你们猜,我最喜欢天空飞的哪一种小动物?告诉你吧:它是有尖尖的嘴巴、乌黑光亮的眼睛、摸起来舒舒服服的羽毛的小东西。对,那就是可爱机灵的小鸟!

今天,大哥哥就送给了我一只这样的小鸟,我简直是太兴奋了。它有一个我意想不到的地方,一对交叉背在背上的翅膀,似剪刀的尾巴都黑灰相间,在边上都长有长约一厘米的黄色粗线条。翅膀展弄开了,黄边拉长,飞起来漂亮极了。

我的鸟儿可调皮了!早上,我给它喂大白米,它不但不领情,反而用小尖嘴来啄我的小手,痛痛的。我又给它喂水,它还是不喝,竟然尾巴一甩,把水洒在自己的羽毛上。小东西,你是在浪费水资源哦! 我的小鸟也太能睡了。我只要把它放在一个平坦的地方,不去打扰它,它马上就可以进入梦乡。它也时不时会睁开眼睛,好像是在看看安不安全,不过它又会快速闭上眼睛入睡。它有时还要打哈欠呢,可爱吧。

我的小鸟可胆小了!因为小鸟天生就怕猫,我只要学几声猫叫,它就会四处张望,全身颤抖。还有我将它放在欢妈妈的办公桌上,验钞机发出的那一点点声音,它都想努力飞走,可它还是幼崽,逃不掉的。 我也知道要爱护小鸟,不能去伤害它们,它们的生命也很可贵哦!所以我等这只幼鸟翅膀硬了,我就会给它自由的。

小鸟的歌声

小鸟的声音时而婉转,时而欢快,时而响亮, 就像是在用语言和我沟通。因此,我最喜欢听小鸟啁啁啾啾的声音。。

每当,我喂食时,它就用欢快的歌声“叽叽喳喳”来报答我,好像在说:“谢谢你,小主人,谢谢你,小主人。”此时我就像吃了糖果一样心里甜滋滋的。

当我不开心时,小鸟用美妙歌声把我从烦恼中解放出来。当我不自信时,小鸟用动听的歌声让我自信起来。当我有困难时,小鸟响亮的歌声对我说:“你不要怕困难,勇攀高峰,就能达到胜利的颠峰。”小鸟的鸣声成了我的伙伴。

小鸟的歌声,给我了快乐,给我了自信,给我了勇气,给我了安慰。所以我喜欢小鸟的声音。

我喜欢的鸟

今天,老师从家里提来了一个鸟笼子,里面装着两只小鸟。我定睛一看,哦,原来是两只美丽可爱的小鹦鹉。 这两只可爱美丽的小鹦鹉长的十分相像。羽毛呈黄、绿、黑三种颜色。光滑油亮的羽毛好像穿了一件美丽的彩衣。头上的羽毛白白的,脖子上有点灰灰的颜色,仿佛围了一条围巾。两只小而圆的眼睛总是转来转去,好像在打什么坏主意一样。它的嘴非常尖,带着钩子呢。可想而知是非常锋利的。如果你不小心被它啄了一下,那可够痛的。最让人注目的还是它那条笔直的尾巴,尾尖而长,简直像一支笔。

鹦鹉爱吃小米、菜叶,树叶也爱吃,瞧,它们正在吃白菜叶!吃的时侯,它们吃几口,望一下四周,吃几口又望一下四周,好像有人要抢它们的食物一样。吃饱了,它们就喝几口水,有时还会互相梳洗羽毛。它们非常亲热,有时,还会说说话呢!

看着这两只小鹦鹉,我想如果人类和鸟有共同语言,那该多好呀。

小鹦鹉我太喜欢你了。

我喜欢的一种鸟 我外爷家有一只画眉鸟,它的声音婉转流畅,极富韵味,声似“如意、如意”的鸟鸣。画眉鸟身材欣长,头部的羽毛颜色很浓,有黑斑,下体是黄褐色,腹部是灰色,白眼圈向后延伸娥眉状,好似画出来的一样,美丽极了。

我外爷非常疼爱它,外爷每天给他喂牛肉、鸡蛋和糖水,还经常给它捉虫吃。

画眉鸟很爱干净,天天都要洗澡。外爷先给它放一盆水,再把鸟笼放入水里,这样,画眉鸟就可以洗澡了。它跳进水里,用嘴梳理着羽毛,边洗边高兴的叫着。

画眉鸟被外爷照顾的很好,但我想,它更想飞出鸟笼,飞到大自然中去。

我喜欢的小鸟 一个休息日,我和爸爸妈妈一起去花鸟市场买了两只小鸟回家。

这两只小鸟一蓝一黄,蓝色的是只斑点鹦鹉,名叫“冰淇淋”,很文静,身上布满了毛,风一吹,蓝色的羽毛随风摆动,好看极了。黄色的小鸟我不知道它的品种,更不知道它是公是母,不过他倒也生得乖巧可爱,于是,我给它起名“棒棒糖”。

别看它们长得这么乖巧可爱,这么文静,其实它们玩起来可疯了。每当中午,天气很热的时候,鸟儿们便兴奋起来了:有时它们上蹿下跳;有时竟荡起了秋千;有时发疯般的吃食;有时还互相梳理羽毛。 告诉你,鸟儿们可挑剔可脆弱啦。店主告诉我:小鸟不能断水,也不能断食,小鸟在晒太阳时,若有风,一定要把它搬回屋内来。不只这些,这两只小鸟只吃鸟食和干净的新鲜菜叶,其它的连看都不看一眼,闻都不闻一下,非常挑剔。

在我心目中,我的小

鸟们是那么美丽,可爱,它们永远是我的好朋友!

小燕子

“小燕子,穿花衣,年年春天来这里。我问燕子为啥来,它说,这里的春天好美丽。”每当我听到或看到这首歌谣时,就会想起那美丽的小燕子。小燕子的羽毛油黑发亮,光彩动人;小小的脑袋上嵌着两颗闪闪发光的黑宝石;肚皮是雪白的;两只淡黄色的小脚丫长在如同剪刀是似的尾巴下面。上帝他老人家赐予了它矫健、灵巧的身躯和非凡、惊人的飞行速度。当它落到电线上一动不动时,就好像五线谱上的美丽音符,给这大自然增添了许多乐趣。

可爱的小燕子不但长得美丽,而且还是我们人类的好朋友呢!

浑身长刺的胖乎乎的毛毛虫、黑乎乎令人十分讨厌的苍蝇,这些都是对让人类有害的昆虫,但却是小燕子的美食大餐。小燕子居住在房屋的屋檐下或是大树下,每当看见害虫的身影或听见它们的叫声时,就会毫不犹豫地像黑色的闪电一般冲向它们,用强劲有力的爪子或用尖锐的嘴巴抓住它们,然后叨着它们飞到巢穴里喂燕宝宝。小燕子。小燕子总是毫不遗余力地抓害虫。

小燕子是我们人类的好朋友,我们应该保护它,不伤害它,给它留下一片美好的家园。

燕子

春天来了,伴随着春的脚步,燕子飞回来了。一只只小燕子披着黑色的大衣,挺着白色的肚皮,摇着剪刀似的尾巴。飞行的姿势是多么优美,像一个个优秀的飞行员。

两只可爱的燕子在这里寻找原来的家,可是已经找不到了。它们叼来枯草在我家的屋檐下作窝。一只啄来枯草,一只啄来水泥,让自己的窝牢固,一刻也不停歇。叽叽喳喳地叫着是在商量对策吗?经过十来天的努力,一个精致又像半个小碗的窝完工了。这对燕子住了进去,喜悦地叫着。

接下来,母燕一动不动的呆在窝中孵小燕子。而公燕,每天辛勤地忙碌着为母燕寻找食物,使母燕安心地孵小燕。经过一个月的默契配合,窝中叽叽喳喳地叫着。原来是可爱的小燕子出生了,身上只有一些短短的绒毛,张着嫩黄的小嘴,好像在说:“爸爸妈妈,我饿了,我要吃。”公燕母燕飞进飞出无怨无悔地寻找美味食物。宁可自己挨饿,也要给孩子们吃。它们便更辛劳了,也更忙碌了。

一个月后,小燕子身上的羽毛也丰满了。大燕子要教给小燕子看家本领——飞行。小燕子扇动丰满的翅膀,在窝中扑腾。父母又耐心地教,小燕子们认真地听。当扑腾得差不多时,公燕带着会飞的在窝边练习,窝中的母燕继续教窝中的孩子。当落叶电报来临时,大燕子带着小燕子们飞向南方。 我听说燕子们飞向南方时,大燕子可能因为体力不支,坠入大海,坠入深山。当一只燕子坠下,另一只大燕子就会告诉孩子:“我恐怕是回不了家了,你们快去吧!”小燕子告别了父母,飞向南方。 燕子的一生可真是伟大啊!当父母的为了孩子不惜一切,这种精神难道不值得我们敬佩吗?

篇二:我喜欢的鸟 我喜欢的鸟

教学目标

在回忆观察分析与交流中, 引导学生感受, 体验鸟的美感, 培养学生的观察能力.

教学重点

鸟的美感及不同种鸟的外形特点.

教学难点

如何表现鸟的外形特点

教具准备

课件 图片 有关鸟的录像 课件 图片等

教学方法 讲解 示范

教 学 过 程

一 导入新课: 同学们, 现在请你们仔细听一段音乐(课件鸟叫声) 老师有一个问题问你们, 在这段音乐里, 你们听见了什么声音?(板书鸟字)

老师告诉大家, 在我国首都北京有一个著名的百鸟园, 里面有许多美丽, 可爱的小鸟, 你们想不想去看一看呀? 下面老师就领你们一起去参观一下百鸟园, 请同学们看屏幕(课件6种鸟) 你们认识它们吗? 大家注意观察这些小朋友们同时做出了什么动作?(学生模仿) 这个动作表达了他们怎样的心情?(对鸟的喜欢)

你们喜欢鸟吗? 为什么?( 鸟是人类的朋友, 能保护庄稼, 能供人们观赏, 能保护树木等) 鸟有这么多的用途, 那么今天我们来学习绘画我喜欢的鸟.(板书补充完整)

二 讲授新课

1.同学们继续欣赏自然界中美丽的鸟, 看一看找一找鸟有什么美感? 你们认为它哪儿最美? 这些是生活中常见的鸟类, 在天空中飞翔的鸟.

2.大家看了这么多鸟的图片, 你能不能找一找, 比一比, 说一说它们有什么相同点和不同点呢? 先来说说都有哪些相同的地方?( 鸟都有头, 嘴, 翅膀, 足) 我们再来看看它们有什么不同? 课件1颈 2嘴 3头 4身 5腿 6足

通过分析, 观察, 谁来总结一下鸟的身体主要由哪几部分组成?

3.现在我们来找一长, 下列图片中鸟的特点. 这只鸟的名字叫什么? 什么特点? 这些鸟的外形, 都不同, 下面我们来

看一看艺术家们是怎么抓住鸟的特点来表现鸟的美感的?

4.讨论 下面同学们分小组讨论荷花. 花瓶. 鸽子与作品题目<合平鸽>有什么关系?

三 巩固练习

1.说一说你最喜欢的鸟的名字, 外形上有什么特点?

2.老师最喜欢的鸟是黄鹂鸟, 下面老师把它的外形画下来, 同学们观察它的外形有什么特点?(范画, 突出特点)

3.现在你们每人画一只特点突出的鸟, 然后剪下来, 贴在”百鸟园”中.

四 课后拓展

同学们课后可以试着用纸造型的方法表现自己喜欢的鸟, 下节课我们继续学习研究, 好了, 同学们再见. 板书

我喜欢的鸟

篇三:写一写我喜欢的鸟

写自己喜欢的小鸟(五段式作文) 习作要求:

在我们周围生活着许多可爱的小鸟,它们与人类和谐相处,选一种你喜欢的小鸟,抓住它的特点,按照一定的顺序进行描写。

一、提前一周向学生布置作文要求,学生做好准备。1、想一想,你最喜欢哪种小鸟,它有哪些特点? 2、你准备从哪几方面来写小鸟?(可以写小鸟的样子、习性、怎样捕食、进食、嬉戏的)

3、写作时应注意什么?(应注意认真观察,按照一定的顺序进行描写)

二、做好个别生的辅导工作,经常询问学生的准备情况。

试 写 初 稿

一、学生按自己的观察酝酿写,教师巡回检查,发现倾向性问题及时指导,重点照顾差生。

二、审阅初稿,重在看学生有没有按本次要求写,即有没有写出小鸟特点,有没有按照一定的顺序写。

三、选择或编写例文,供评议用。

评 议 例 文

一、重审写作要求: 找生谈谈对要求的

理解。

1、写出小鸟在样子、生活习性(捕食、进食、嬉戏、

睡觉)等方面的特点。

2、做到有条理,语句通顺连贯。二、评议例文。

1、找生读文,熟悉内容。2、对照习作要求分析:

(1)本文写了哪种鸟?是否写出了它的特点?

(2)是否按一定顺序写?是否做到有条理,语句通顺连贯?

(3)还有哪些地方值得你学习? 3、树立本次作文修改标准: (1)按照一定的顺序写出鸟的特点。(2)中心要突出,语句连贯通。4、再次浏览范文,体会写法。范文:

鸽子

我的邻居王叔叔是鸽子迷,阳台上养了一大 群鸽子。我经常去王叔叔家串门,渐渐地和鸽子熟悉了,当我走近它们时,它们不仅不害怕,还亲热地围在我身边呢!

鸽子在我眼里变得越来越可爱了!就说那只最美丽的白雪公主吧,它体态丰满,一身洁白的羽毛,只有头顶和尾巴是黑色的。它小巧玲珑的

对鸽子的嘴、脖子、尾巴、脚及其颜色、形状等外部特征作了比较细致的

头上嵌着一双朱砂眼,闪亮闪亮的。头顶上长的羽毛、眼、那一小块黑羽,恰到好处,就像戴了一顶礼帽,神气极了!它的嘴是杏黄色的,又扁又尖,脖子又粗又短,几乎与身子分不出来。尾巴像把半张开的黑扇子,侧面看上去形成了梯形。它的脚上

描写。

覆盖着闪闪发光的鳞片,金黄色爪子上长着闪亮

的银钩。这只“白雪公主”经常煽动着翅膀,在

鸽子窝里乱闯,大概是自以为很美丽,而有点飘

飘然,目空一切了。

一天,我准备去帮王叔叔给鸽子洗澡,走进

他的家门,王叔叔正在看报,我便给鸽子准备洗

原来是“白雪公主”。只见它东瞧瞧,西望望,好

象在搜寻着什么。最后,它认准了那只装满水的

大脸盆,可能认为盆里有食物吧,飞也似的扑腾

对鸽子的

过去,站在盆沿上。可是,由于用力过猛,没站动作观察

较细

稳,身子来回晃,翅膀不停地扇着,但最后还是不用叫它,自己就来洗澡了!它浑身湿漉漉的,羽毛贴在了一起。这下可好,“白雪公主”变成“落

现在,我也养起了鸽子,我从内心里喜爱它们。

【评析】

小作者由于细心地观察,才发现了许多关于鸽子的有趣的事情。小作者对鸽子外形的描写活灵活现,恰当地运用了比喻的修辞方法。写鸽子如何淘气,掉进水里,变成了“落汤鸡”,这是对鸽子习性的介绍。结尾表达了对鸽子的喜爱之情。??????????????????????????????

三、分析病文

1、自由读文。

2、文章有没有展现出小鸟的特点? 3、哪些地方应该具体刻画?怎样修改? 语句有无不连贯的地方?怎样改?

【改前作文】

画眉鸟

我家养了一只画 眉鸟,那是爸爸出差

【改后作文】 画眉鸟

我家养了一只画眉鸟,那是爸爸出差时特意买回来送给我的。

时特意买回来送给我

的。

画眉鸟很美。它

画眉鸟很美。它长着一张

描写不生

长着一张小嘴,黑眼动,尖尖的小嘴,小小的眼睛里藏珠,长眉毛。光洁的外形特点不着水灵灵的黑眼珠。眼睛的周

明显。

羽毛,长尾巴。画眉 围有一圈白色的毛向后延伸,

鸟高兴的时候,

像一条画的长长的。我想这可能就是它名字的由来吧。它圆鼓鼓的身上长着褐色、光洁的羽毛,好像擦过油似的。长长的尾巴是由几片长而大的羽毛组成。画眉鸟高兴的时候,就会张着小嘴巴,发出“啾咕

下页 余下全文篇四:我喜欢的鸟 《我喜欢的鸟》——人美版二年级 江北区

生:它开屏的时候的羽毛特别漂亮,想和所有的人比美,希望自己比任何人都漂亮。

师:那猫头鹰呢?其他小朋友能说说吗?

生:猫头鹰的眼睛很明锐,它是捉老鼠的高手,而且它是白天睡觉,晚上工作。

生:它的羽毛的颜色和树皮的颜色差不多,所以不容易能找到它。

师:说的真好,我们表扬他们?(奖励小红花插入小组的纸艺花瓶中)

师:其他小朋友还看到什么鸟呢?

生:我看到了鹦鹉、仙鹤,还有蜂鸟

师:你也说说它们的特点吧

生:鹦鹉的颜色很漂亮,仙鹤的脚很长„„

师:那蜂鸟呢? 生:蜂鸟是世界上最小的鸟。

师:原来是这样啊,其他小朋友知道了吗?蜂鸟是世上最小的鸟,你让我们增长了一个知

识,为了表示感谢,沈老师送你一朵小红花。

生:还有——还有——。

师:好,刚才我们说了那么多种的鸟那么你认为鸟有哪几个大的部分组成呢?

生:身体、头、脚、翅膀

师总结:大家的知识可真丰富。那么你们喜欢鸟么?为什么?

★(小组讨论喜欢鸟的原因)

生:归纳喜欢鸟的原因:(并举例说明)

师总结:鸟儿一会儿在天空飞翔,一会儿在水边休息,一会儿又在岸上翩翩起舞了,他们

的动作可真美!现在你们知道了吗?原来啊鸟有这么多各种各样的姿态

,真是太漂亮了。

三、学生