春游
五年级 其它 967字 334人浏览 秸小熙

《春游》音乐教案 教学内容:

学唱歌曲《春游》

教学目标:

1、通过歌唱《春游》,感受春天的美好景象,体验不同音乐体裁所描绘的春景,感受不同的音乐表现手法和风格特点。

2、 能用明朗、愉悦的情绪,纯美的歌声演唱《春游》,感受歌曲所描绘的春的诗情画意,尝试二声部轮唱,并能完整熟练演唱。

教学过程:

一、导入

1、 师:“同学们现在是什么季节?” 师:“我们常说一年之计在于春,春是四季之首,是充满希望的季节,是新的开始,是一个如诗如画的季节。古往今来,多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞美,诗歌、散文中到处都留有春的足迹。你知到哪些诗词是描写春天的吗?”(同学回答„„)

2、 师:“同学们说的很好,在这阳春三月,春暖花开的季节,你最想干什么?”(踏青,春游)

3、师:“(张老师最想做的是迎着和煦的春风,看杨柳依依,去踏青春游,)那今天就让我们循着花香,伴着歌声一起去踏青春游,感受扑面而来的春的气息吧”! ”

二、学习歌曲《春游》

1、 欣赏课件

师:“春天美不美?从画面中你看到了什么?感受到什么?同学们说的很好,就像歌曲中唱到的游春人在画中行,万花飞舞春人下。”

2、学习歌曲(分句学唱、师领唱、接唱、分析力度记号、升音4,随音乐完整演唱)

师:“刚才我们听到的歌曲,他是清朝的一位艺术全才李叔同作词作曲的学堂乐歌《春游》,歌曲旋律优美动听,让我们再来静心聆听这首歌,感受歌中有画、画中有歌的美景。

A 提问:说说歌曲中哪两句完全一样?哪两句比较像?哪一句完全不同? B 根据学生回答,分别用不同色块表现歌曲中的相同与不同的旋律。(点击课件)

C 跟琴哼唱歌曲(用“LU ”哼唱)

D 对于第三句中的“5 #4 5· ”,要先听琴声再模唱,教师可以用手势提示,并提醒学生要轻声唱。

E 跟琴学唱歌曲

F 完整熟练地演唱歌曲

3、 歌曲处理

通过对比演唱,根据学生回答,为歌曲加入力度记号,有表情地演唱歌曲。

三、 拓展

1、教师介绍“学堂乐歌”的历史背景和歌曲作者李叔同。

2、出示《送别》,边欣赏边跟唱

3、请学生课后搜集自己喜欢的变现“春”的音乐作品。

四、 师总结

师:“同学们,今天我们我们学习了歌曲《春游》,欣赏了乐曲《春野》领略到了不同国度不同表现形式的音乐作品,深深感受到了春天大自然的美丽。请你们课后继续搜集一些表现春的音乐作品,下节课我们一起来交流。”