想象作文.教案doc
四年级 记叙文 8字 1832人浏览 擦鞋巾鞋油秀菊

想象作文《我们的奇思妙想》教案

三小 张新改

教学目标:

1、围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题,激发学生想象,并引导学生能清楚 ,具体的描述

2、通过交流、习作、评价等,使学生学会表达的方法,提高学生的表达能力。

3、激发学生的创新意识,培养学生的想象能力,培养爱科学、学科学的兴。 学情分析:三年级学生想像能力已经很丰富,通过启发可以想象很多有趣的东西,所以这节课主要让学生充分发挥自己的想象力。

重难点: 激发学生的创新意识,培养学生的想象能力,培养爱科学、学科学的兴趣

教学时间; 一课时

教学过程:

一、启发谈话,揭示课题

1、同学们,知道一个世纪是多少年吗?当你按动遥控器看电视的时候,当你打开冰箱取食品的时候,当你拨通电话与同学交谈的时候,当你登陆互联网查阅资料的时候,是否想到是什么有如此巨大的威力,给我们的生活带来了方便?(科学技术) 我们了解到已经过去的100年真可以称得上是呼风唤雨的世纪,人类的许多梦想如今已经成为了现实摆在我们眼前。课前,老师让大家收集了资料《昨日的梦想—现实》谁能简洁地向大家汇报一下?

生:古代的人幻想足不出门便知天下事---今天的电脑和电视实现了人类这个梦想。

生:人类幻想飞上天空,冲入宇宙---今天的卫星和飞船使这个梦想变成了现实。

2、有句话说,不怕做不到,就怕想不到。(老师出示一只钢笔)同学们,认识它吗? 现在老师把它想象成类似的物品,用哑剧的形式表现出来,同学们猜猜这是什么呢?(笛子,鼓棒、指挥棒)下面请同学们展开想象,想一想这只钢笔还像什么?

同学们,一支钢笔经过思维的发散,开阔地想,变通的想,竟想出了这么多外形类似的物品,难怪伟大的科学家牛顿曾经说过:“没有大胆的猜想,便不可能有伟大的发现和发明。”世界上的许多发明创造,实际上就来源于各种——奇思妙想。(板书。)

谁能说说什么是“奇思妙想”?(希奇巧妙的想法,多用来形容令人感兴趣的新奇事物)这节课就让我们插上想象的翅膀,在自由的空间中翱翔,一起来畅谈“我们的奇思妙想”。(板书课题。)

二、谈话交流。

1、根据你对生活的观察,有哪些事物让你觉得不太方便?举例说一说。(板书:选材)

生:我家住的比较远,每个星期都要回家,爸爸妈妈还要专门接送我,很麻烦。 生:我背课文总是记不住,希望有种神奇的东西帮助我。

小结:同学们交流的内容,不外乎是衣、食、住、行、学习、通讯等细节。(板书)

2、生活中的小麻烦太多了,有什么办法能使我们的生活变得更方便、快捷? 生:发明创造一些功能奇特的东西。

3、老师发现课下有不少同学搜集了一些关于新奇发明的信息,谁愿意给同学们读一读?

生:根据蝙蝠超声定位器的原理,人们仿制了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器,盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等。如今,有类似作用的“超声眼镜”也已制成。

生:水母有顺风耳,科学家仿照水母耳朵的结构和功能,设计了水母耳风暴预测仪,能提前15小时对风暴作出预报,对航海和渔业的安全都有重要意义。

三、小组讨论交流

小组说一说你想发明什么,并说出它的样子、结构、优点、功能、特性、使用方法等。

四,指导作文

1,审题:

奇思妙想——未来的XX,

2·选材:

选择感兴趣的事情展开想象。在现实生活的基础上进行,要有科学依据,力争做到合理而有创意。

生活用品:衣服、鞋子、钟表、门窗……

学习用品:书包、书、文具盒、笔……

工作用品:网络、电脑、桌椅……

玩具:电子宠物、学习机、机器人……

公共设施: 医院、学校、住宅、健身器……

3·内容:

针对所写的事物,要写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法等。同时在这些内容中,又要有详有略,结构、特性要详细描写。

4,学习例文,感悟写法

开头 介绍发明的东西是什么?

你要问我想发明什么,让我悄悄地告诉你吧,我想发明一种环保清洁书写擦。

随着科技的迅猛发展,到了2020年,有一种新型手表会出现在全国各地的市场上。告诉你们吧,那就是我发明的数码手表。

中间 介绍其外形、用途和特点

外形(形状、色彩、大小等):

这种手表外形小巧精美。表盘有圆形的、有方形的、有菱形的...... 形状很多,随你选择。最奇特的是表盘的颜色。你只要点击掌管颜色的按钮,它可以按照你的要求改变,想要什么颜色,表盘就可以呈现什么颜色。

用途1: 数码手表是你的报时器。它能储存十几个你需要提醒的时间。如起床、上学、上班、休息、睡觉等,只要将这些时间输进手表芯片中,到时手表就会自动就会自动响起音乐提醒你,一分一秒都不差,保管你不会误事。

用途2: 数码手表又是你的随身电脑。只要摘下后盖,就会有一个小键盘出现。这时,你拿起针形“操作笔”,便可以打字、上网、绘画、计算...... 总之,电脑的功能应有尽有。

用途3: 数码手表也是你的贴心电视。如果你感到学习、工作累了,想看一看电视,只要点击一下掌管电视的按钮,表盘立刻就变成了彩色电视屏幕,想看什么节目,就看什么节目,由你任意选择。

结尾 写感受

怎么样?你想拥有一只数码手表吗?别急,再过几年,我发明的这种数码手表一定会给你带去快乐。

未来的笔

随着科学的发展,未来的笔发生翻天覆地的变化。(开篇点题) 它是圆柱形的,头顶上有一顶帽子,远远看去像个小孩子。

我的笔最神奇的地方就是笔身上有几个按钮。(样子)

上美术课时,按下第一个按钮,笔可以随时调整颜色,只要说一声:“红色。”笔立刻变成红色,写出的水都是红色水,说一声:“绿色:“立刻变成绿色的水。”

如果你遇到不会写的字,按下第二个按钮,它会告诉你怎样写的。 你如果不开心的时候,按下第三个按钮,笔会跟你聊天,你说出你的困难,笔立刻帮你解决你的困难。(它的优点、功能)

你们也想要一枝这样的笔吗?如果你们不努力学习,这些功能是不可能实现的。(结尾,呼吁我们要好好学习)

五、拓展延伸

如果说想象是框架的话,文字结构、章法就是砖瓦。带上你的小发明,进入智慧岛,写下你的奇遇吧!

1、动笔写一写。

你的奇思妙想是什么?产生这奇思妙想的原因是什么?这种奇思妙想如果能实现,会给人们带来哪些好处?有了这个它,你会有怎样的奇遇?……

写之前,先拟个吸引人的题目吧!

板书: 我们的奇思妙想

开头 介绍发明的对象

中间 介绍其外形 用途 特点

结尾 写感受

小结

同学们的奇思妙想真是十分精彩。也许这些设计十分幼稚,也许还有很多不完善,但谁又能说今天的这些设计不是明天的伟大创造?在我们身边也会出现真正的设计师、发明家,用我们的知识与智慧去创造更美好的未来!