综合实践课《聪明的乌龟》教学设计
四年级 散文 1501字 2033人浏览 CK沈浩杰

综合实践课《聪明的乌龟》教学设计

一、教学目标

知识目标:让学生掌握泥工的几种基本技法:抟、揿扁、搓、接合捏合等;学习制作小乌龟的基本步骤、方法。

能力目标:掌握制作方法,培养学生研究意识、创新意识,提高学生动手、动脑能力。

情感目标:让学生在劳动过程中感受劳动的乐趣、体验成功的喜悦;锻炼学生的动手能力,培养学生的创新能力和想象能力;培养学生的鉴赏能力和审美能力。

二、教学重、难点:

鼓励学生能够灵活运用自己独特的方法设计小乌龟;培养学生的创新意识。

三、教学准备:

课件、橡皮泥、泥工刀、彩笔、泥工作品、小梳子、纸等。

四、教学过程:

(一)创设情境,激趣导入

1、故事引出课题

谈话:同学们,大家听说过龟兔赛跑的故事吗? 谁来讲给大家听一听?

谈话:从故事中我听出来了,这是一只聪明勤奋的小乌龟,那同学们想不想将这只聪明勤奋的小乌龟留在自己的身边呀? 这节课,我们就一起来学习用橡皮泥做一只聪明勤奋的小乌龟。(板书:聪明的乌龟。)

2、多媒体播放小乌龟图片。

谈话:同学们,今天小乌龟也来到了我们的课堂上,来到了同学

们的身边,大家看大屏幕。(播放小乌龟图片.)

3、全班交流乌龟的样子

谈话:同学们谁来说一下小乌龟长得什么样啊?

4、检查制作工具

谈话:那我们要制作出一只聪明可爱的乌龟,我们还得准备这些材料和工具,(多媒体出示工具箱)课前老师已经布置大家准备了,对照工具箱,看看你备齐了吗?

(二)小组合作,探究方法

1、回顾使用橡皮泥的几种技法

⑴抟

⑵揿扁

⑶接合捏合

⑷搓

2、合作探究制作方法

仔细观察小乌龟的样品,想一想:怎样做一只聪明可爱的小乌龟?想好了后把它说给小组内的同学听一听。

3、学生试着动手制作,教师巡视

谈话:刚才老师看同学们讨论的十分热烈,那么现在就按照你的想法,动手试着做一做吧,开始。

(三)学习制作,展示评价

1、提出问题

谈话:老师在刚才巡视的过程中,发现有些同学在制作的时侯遇到了一些问题,那现在谁来给大家说一说,你遇到了哪些困难?提出来,我们一起研究研究。

2、指导方法

(1)教师边示范演示,边讲解要点

(2)回顾做乌龟的的步骤

谈话:看来呀,要想做一只聪明的乌龟,只要掌握了这些方法很简单,只需要两大步,第一步就是先塑造出乌龟的基本形状,第二步就是为了让小乌龟更漂亮,我们还需要对它进行美化修饰。(板书:塑造形状→ 美化修饰)

3、完善制作

谈话:大家看,其他班的同学也按照这样的两种方法,做出了许多漂亮的小乌龟。(多媒体播放橡皮泥小乌龟)

怎么样?漂亮吧?那大家要想做出一只漂亮的小乌龟,还要注意以下三点,谁来给大家读一下(出示温馨提示)。下面我们伴随优美的音乐,继续创作属于你的小乌龟,开始吧。(背景音乐)

4、展示评价

谈话:好了,同学们现在先把手中的东西都放下,我看哪个小组做得又快又好(表扬好的),刚才呀老师边走边看,发现我们班真是有不少的小巧手,刚才老师用相机把大家的作品都拍了下来,请看大屏幕。(大屏幕展示学生作品)

(1) 自评,说自己最满意的地方。

(2) 交流最喜欢的作品,喜欢哪里。

(四)拓展延伸

1、谈话:同学们这么多漂亮可爱的小乌龟,其实呀,他们也像同学们一样,都爱玩爱笑爱热闹,大家看(展示作品)在青山绿水旁,太阳下面,鲜花盛开,鱼儿游游,许多小乌龟都围在了妈妈身边,一只又一只的,好像在听妈妈讲那过去的事情,老师呀就给他取了一个好听的名字,听妈妈讲那过去的事情。怎么样?有趣吗?那下面也请

同学们在小组长的带领下进行一次情境创设,注意分工要明确,创意要独特,主题要突出,开始吧。

2、学生动手制作,教师巡视指导

3、展示作品

4、总结

五、板书设计

聪明的乌龟 ⑴抟 ⑵揿扁 ⑶接合捏合 ⑷搓 塑造形状→ 美化修饰