生命的感动教案(2012-10-9)
初一 记叙文 1079字 694人浏览 流泪10

1 19生命的感动

教学目标

知识与技能

1、 朗读课文,读懂课文内容,感受亲人对自己的爱。

2、 理解含义深刻的句子,谈谈使自己深受感动的内容。

过程与方法

1、 引导朗读,勾画重点词句,感悟交流。

2、 联系生活体验,合作探究。

3、 课外拓展,升华情感。

情感态度价值观

感受亲人对自己的爱,懂得“我将尊重因爱而孕育的所有生命”。 重点难点

重点:朗读课文,体会亲人对自己的爱。

难点:理解“我将尊重因爱而孕育的所有生命”这句话。

教法与学法

教师:引导、点拨法。

学生:自读自悟,合作探究。

一、 导入复习

口述课文内容。

二、 再度课文,体会“感动”

1、 感受关爱。

(1) 学生自读课文,画出自己感动的内容,感受亲人对自己的爱。

(2) 交流讨论,教师点拨。

A 、爸爸在一边笑……”这一自然段。

一连用了两个比喻句来表达自己的欣喜,不禁发出由衷的赞叹。

B 、“寒冬腊月,你用的尿布兜是先放在我的怀里暖热了才给你用的。” 一个生活细节,于细微之处体现了爸爸对女儿无私的关怀。

C 、“还有一次……漫长的治疗时间”。

女儿摔伤后是痛在身上,妈妈是痛在心里。

D 、“在我成长的岁月里……融入了我幼小的心灵”。

2 妈妈不光是关注女儿的身体成长,更关注着女儿的心灵健康成长。

2、 感受幸福。

(1) 朗读课文,让情感融入文字、融入情境,入情入境地读,在读中深切

体会亲人对自己的爱,感受那份幸福。

(2) 教师范读。

(3) 学生有感情地朗读。

3、 分享幸福。

(1) 谈自己的亲人关心自己的事例,让同学们分享自己的幸福。

(2) 倾听别人的亲情故事,去发现亲人对自己的关心。

三、 换位思考,突破难点

1、 面对亲人的关爱,我们想到了什么呢?讨论交流。

回报自己的父母。

2、 如何回报自己的父母,请理解“我将尊重因爱而孕育的所有生命”这句

话的意义。

讨论:

(1) 父母的爱像空气一样包围着我们,常常也会像空气一样被我们忽略,

请举例说说。

(2) 我们的生活不能缺少父母的爱,我们又是怎样爱父母的呢?

(3) 小结:亲人对自己的爱是无私的,是不需要任何回报的。在爱的氛围

中长大的孩子,不但要学会如何接受爱,更要学会如何施爱于人。因爱而孕育的所有生命都是值得尊重的。

四、 拓展延伸

1、 与同学交流记录自己成长的物品,说说发生在它们身上的爱的故事。

2、 为爸爸妈妈做一件力所能及的事,写写自己的感受。

五、 课堂小结

通过学习课文,我们感受了亲人的关爱,懂得了如何接受爱,更要如何施爱于人的道理,收获这么大,都来说一说吧!

3 板书设计

19 生命的感动

亲人 尊重因爱而孕育的所有生命 女儿

因爱而感动