作文
初一 散文 1062字 55人浏览 qinghan21

小学生习作评指导和改课教案

教学设计理念:

为学生提供材料, 在感同身受中诱发学生的情感体验, 引发学生的独特感受, 激发学生的表达欲望, 引导学生从人和动物和-谐相处的深层次去思考、去表达, 小学作文指导课教案. 教学目标预设: 1、引导学生根据材料运用个性化的语言表达自己的真实感受, 并有机渗透语言训练, 提升表情达意的能力.

2、了解大自然是人类与动物的共同家园, 激发学生热爱动物的思想感情. 教学过程预设:

一、课前谈话, 启动情绪

1、师问:同学们, 今年多大了? 属什么? 狗、鸡是动物中的两种, 下面考考大家, 你能说出多少有关动物的成语或歇后语呢? 2、学生交流成语或歇后语.

3、小结:描写动物的语言还真多, 作文指导《小学作文指导课教案》. 今天我们上一节以“人与动物”为话题的作文训练课. 二、感受动物, 激发情感

1、师述:刚才我发现, 一说起动物, 你们的眼睛就亮了. 下面, 我们一起走进动物世界感受一番. 有个要求, 请用积累的词语正确地描写你看到的画面.

●课件出示一段趣味盎然的动物录像片. ●画面定格:各种姿态各异的动物.

2、学生用积累的词语正确地描写看到的画面, 老师随机点拨, 鼓励学生说得准确、生动、形象.

3、师述:一个个形象生动的词透着你们对动物的喜爱, 来, 拿起你的笔, 用一二句话描写一下你眼中的动物世界. ●学生写话, 老师巡视.

4、学生交流, 老师立足动物世界的特点进行简评. 三、感悟材料, 表达情感

1、师述:你们眼中的动物世界是那么丰富多彩、趣味盎然、令人神往. 下面我们再次走进动物世界感受一下. 想想哪一个画面最感动你? ●课件播放一段大象母-子情深的感人录像. 2、学生交流感受.

3、师述:动物之间的这份爱感动了你们, 也感动了老师. 还有两则故事, 我想把它推荐给大家, 请你认真读读, 用心感悟, 相信你的感悟会越来越深. ●提供文字材料, 学生自主阅读(材料附后).

4、交流对第一则故事《义鼠救主》的新感受与新发现. 5、师小结:我们发现动物不仅有亲情, 还有灵性的, 它也会知恩图报. 从《海豚领航》的故事中, 你又有新的发现吗?

●学生交流对《海豚领航》的新感受与新发现. 6、师述:由此看来, 动物不仅有感情有灵性, 还可以帮助人类, 它们是人类的好朋友. 可是, 我们有的人是怎样对待这些可爱又可敬的生命呢? ●课件播放盗猎者残杀野生 〔小学作文

指导课教案〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法, 就是去做你害怕的事, 直到你获得成功的经验. 】