2013学年度第一学期三年级语文教研组计划
三年级 散文 1912字 67人浏览 smandwkl

2013学年度第一学期三年级语文教研组计划

【指导思想】

围绕学校“个性化教育 生态状成长”的办学理念,以20周年校庆活动为契机,进一步培养实小学生语文学习的好习惯;深化“儿童视角”的作文教学研究,帮助三年级的学生进行写段的过渡适应;让培养不同时期的青年教师顺利成长。

【重点工作】

1、基于《课标》和三年级学生语文基础,进行有效的作文教学。

2、在课内外培养学生良好的朗读习惯。

3、根据组内实际情况,抓好见习期教师和新教师的培养工作。

【具体措施】

一 有效作文课堂的研究

三年级的学生经过了两年的学习,能够连贯地写几句话,能基本将自己的意思表达清楚,但是还是存在个别问题:如学生之间的差异大;错别字现象严重等。翻看本学期教材中的作文命题,我们发现有这样一些特点:

1、非常贴近生活

2、能够激发想象

3、学生创作空间大

4、可以联系阅读活动

因此我们选取了六篇作文进行教学

《小猪学样》(暑假中已写)

《吹泡泡》 杨华怡

《我和某某上超市 》 蒋颖

《假如我会飞》 叶俊青

《聪明的某某》 沈静

《一件可笑的事》 盛春

本学期,基于两位青年教师的加入,对他们来说作文教学是一片空白,因此,我们着力进行有效作文课堂的研究。做到教研活动时,讨论每篇作文的侧重点,每人负责一篇,撰写教案,制作媒体,组内说课。

另外,结合学校大组计划,我们要完成七个一活动。

(1)一次《课标》的学习:第一次教研活动安排学习,明确本年段习作要求,完善、细化校本习作要求。

(2)一次下水作文的练习:根据大组计划落实。

(3)一套好书的推荐:由叶圣陶先生主编的一套丛书:《文章讲话》、《怎样写作》、《语文随笔》。在教研活动中进行学习,要求青年教师做好读书笔记。

(4)一致性的体现:重点对三年级作文课堂的研究。

(5)一篇教学反思的撰写:集体备课完成6篇作文教学设计和下水作文,至少

完成一篇不少于800字的教学反思。

(6)一堂作文课的研究:青年教师推出一堂结合白板的作文研讨课。

(7)一份作文校刊的发行:每月15日每班上交一篇学生修改好的习作。

二、听记训练

三年级训练听记一段话,帮助学生建立句群的概念。通过先概括后具体,承接关系,并列关系等内容的听记,帮助学生理解句子内在的逻辑关系。在此基础上,听记一段话进行内容上的判断,训练阅读理解的能力。

1、单周进行句群听记,学生在本学期将掌握下列关系句群

并列、因果、承接、递进

2、双周进行听记阅读训练

听一篇短文,完成5道是非题。

三、“青陪”计划

组内有2位青年教师,一位是见习期教师,一位是成长期教师。对他们来说三年级都是新的起点。

杨华怡属于见习期教师,有很多东西要学,对她来说,我们做到:

1、听课不分性质。组长的什么课都让她听,包括(练习课、语文习惯训练课,作文讲评课等)

2、讨论不分时间。随时发现问题随时解决问题。用见习教师规范化手册的填写督促自己。

蒋颖是成长期教师,她刚刚渡过了第一年的教学生涯。第二年的要求要有所提高。针对她的情况,如何尽快提高她的语文素养是当务之急。

1、多读、多看名师课堂实录。

2、带着思辨走进组长课堂听课。

3、在教研活动中说说自己课堂的设计意图。

4、积极参与学校和年级的开课活动。

四、习惯的培养

结合学校小学生语文学习好习惯的培养,为了成为“实小三好学生”——写一手好字,读一套好书,练一副好口才。我们从年段目标出发,确立和设计适合三年级年龄特点的语文习惯培养。

根据教材的重点训练,三年级学生要求能正确、流利地朗读课文,要求做到不加字,不漏字,不读破句,读得流畅自然。因此,我们进行朗读三部曲的习惯培养。

朗读三部曲

1、具体操作:

课前:结合预习,读通课文,在不会读的字上注音。

课中:根据老师讲解分析,能自然、流畅、有感情地参与课文朗读。

课后:结合复习,再读(背)课文,能让课文像过电影一样在脑海中走一遍,加深印象。

2、评价

课前:及时检查,预习到位的学生奖励一颗希望之星。

课中:能力较弱的学生:不加字、不漏字,读通顺课文。

能力较强的学生:自然、流畅、还能加上感情的。

(以上两种情况中的一种奖励一颗希望之星)

课后:通过练习进行反馈。

3、每单元学生需达标的朗读点

第一单元:学会预习时读通课文,进行注音

第二单元:朗读课文做到不加字、不漏字、不读破句

第三单元:在预习时,边读边思,划出自己不理解的地方

第四单元:已经养成一定的预习习惯,每班进行预习小明星的评比

第五单元:边读边可以用不同的方法理解词语

第六单元:课中鼓励更多的学生朗读做到自然、流畅、有感情。

第七单元:学会默读,做到不出声,不动唇,不指读

第八单元:巩固默读,边读边思,不断提高默读能力。

4、学科活动:

上半学期:语文书上预习痕迹的拍照展示。 下半学期:小小播音员的评比