规则
六年级 散文 1319字 6675人浏览 爱你心的星

亲爱的老师, 同学们:早上好, 我今天演讲的题目是《谈规则意识》

首先, 我给大家讲个故事:

在瑞士,有几个朋友去公园散步。上厕所时,听到隔壁的卫生间发出“砰、砰”的响声。当时他们有些纳闷,也没有太在意。出来以后,一位女士非常着急地问他们有没有看到她的孩子。她的孩子进厕所十多分钟了,还没有出来,她又不能进去。他们想起了隔壁卫生间的响声,进去打开门,看到一个七八岁的小男孩正在修理抽水马桶,可是怎么弄都冲不出水来,正急得满头大汗。那位小男孩觉得自己上了厕所不冲水是违反规则的,可是,偏偏抽水马桶坏了,所以只好临时当起了修理工。

一个儿童在无人监督的公共场所的所作所为叫人实在感动,也好生佩服。在冲水设备损坏的情况下,为了不至于给别人带来不便,七、八岁的他费心费力地去修理,在一时半会儿没修出个结果时急得“满头大汗”,这就是规则意识。难得的是小男孩还远未到责任感完全生成和最终凝固的年龄,而他所做的一切竟又是在“规则无人看守”的时候。古人云:个人修养的至高境界, 就是慎独, 独自一人做事时, 更要谨慎, 更要遵守规则.

我们的教育也应该引领到具体的“道德环境”中,推己及人,推人及己,做到人之所欲等同乎己,己所不欲勿施于人,在实际体验中明辨是非曲直,在灵魂深处确立规则意识。吃饭时不得插队加塞,课堂上不能捣乱, 走路骑车时不可闯红灯,在校内及公共场所不乱扔垃圾, 见到垃圾捡起来, 在教室走廊等学习场所不进行打篮球, 踢足球等体育活动„„我们应该明白:在自己享有方便整洁和秩序的时候,同样有义务维护方便整洁和秩序。一句话,我们应当在享受某种权利的同时履行相应的义务,如果仅仅满足于在书面上进行是非之间的简单选择,仅仅局限在课堂里接受道德信条,是远远不够的。

我们应该对合乎规则的道德行为进行肯定,形成正确的情感体验,产生愉悦和满足的心理感受,并逐步转化为自身的一种内在需要、一种自然习惯、一种不带任何功利色彩的自觉。事实上,当这样的“习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易很自然的就能发生作用了”。于是,我们就能步入期待中的道德自觉境界。

我们还应该在行动中促使规则意识内化,促使责任感形成,促使“规则无人看守”时的行为自律。或许老师一千次的耳提面命也抵不上同学们的一次独立躬行。叶圣陶先生早就指出:“受教育的意义和目的是做人,做社会的够格的成员,做国家的够格的公民。想到‘做’字,就可以悟出,光记住些什么是远远不够的。必得把某些精要的东西化为自身的血肉,养成永久的习惯,终身以之,永远实践,这才对我们做人真有用处。”当规则意识深深地镌刻在一个人心灵的碑石上,当责任感自然地践履于个人的行动中,他就感觉不到规则的束缚,感到的是义不容辞和责无旁贷,于是,精神的自我完善也就水到渠成了。

当“规则无人看守”的时候,最后一道“防线”就是个人的责任感了。我们应该构筑、加高和务实这条“防线”,不断巩固和增强责任感,使之成为支配自己行为的一道“绝对命令”。当我们每一个人的内心都有了这样一道“绝对命令”时,规则也就无须看守了。 我的演讲完了, 谢谢大家! 违反了规则而没有意识是非常可怕的!

优秀是一种习惯,而不是作秀!

人生活在习惯中,而不可能天天演戏!