我也追“星”
初一 记叙文 1297字 95人浏览 kiss510283855

1 《综合性学习-------我也追“星”》导学提纲

教学目标 :

1.通过名人故事大家讲、“我心中的‘星”’演讲会、创办“星星小报”等活动来培养学生搜集处理信息的能力,并在实践活动中,提高学生口语交际能力和写作能力。

2.通过活动,让学生了解和认识名人,对学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导,帮助学生树立健康的价值观和人生观。

教学安排:

1.活动时间:大约两周。

2.课时安排:三课时。

活动内容

1.组织学生观看纪录片

2.名人故事大家讲

3.“我心中的‘星’”演讲会

4.创办“星星小报”

5.成果展览

教学准备

1.让学生自主选择合作伙伴,组成合作小组,并可根据自己的喜好及活动内容给小组命名。

2.围绕活动内容广泛搜集资料,上网查询资料,整理资料。

3.每组准备一个档案袋。

教学过程

一、活动兴趣的激发

组织学生观看纪录片《霍金与(时间简史) 》、姚明参加的NBA 篮球比赛。

二、名人故事大家讲

1.每组每人搜集一个名人的故事,在小组内互讲故事。(提前布置。)

2.每组选出一名讲故事的代表,参加班级比赛。(课余准备。)

3.比赛将评出一、二、三等奖。(课堂完成。)

2 4.小组将部分参赛的名人故事进行搜集整理、汇编成册。(课余准备。)

三、“我。心中的‘星”’演讲会

1.搜集查找众“星”(科学之星、爱国之星、坚强之星、助人之星、影视明星、体育明星) 的资料。(提前布置。)

2.从众“星”中选择一“星”,并围绕这一“星”继续查找相关资料。(课余准备。)

3.小组成员熟悉资料内容,共同撰写“我心中的‘星”’演讲稿。(课余完成。)

4.“我心中的‘星”’演讲会以小组为单位,每一小组推荐一名代表上台演讲。(课堂完成。)

5.以演讲情况、小组合作情况及主题是否鲜明评出一、二、三等奖。(教师可设计一张评价表,由全体学生参与。)

6.比赛后把演讲稿汇编成册。

四、创办“星星小报”

1.每组设计一张小报,可以用电脑制作,也可以手工制作。(课余准备。) 要求:

(1)每张小报要一个鲜明的主题,并根据主题设置一些有特色的栏目。

(2)内容充实,自己的作品要占三分之二以上。

(3)版面设计合理、有创意,誊写美观工整。 ’

2.根据上面的要求,评出一、二、三等奖。(课堂完成。)

(“创新是一个民族的灵魂”,人类如果没有创新,那么世界还会发展吗? „„培养学生创造能力,语文老师责无旁贷。本教学环节,意在给学生一个创新的空间。)

五、成果展览

1.每组派出一名代表作评委会成员,组成评委组。(提前布置。)

2.每小组用本次活动编辑的小报、资料集锦、实物和相关的说明,布置一个有特色的展区。(课余准备。)

3.每小组派2名代表站在自己的展区前,回答评委组提出的问题,对本组展区的主题设计、环境布置等作简要的解说。(课余进行。)

3 4.由评委组根据各展区的主题设计、环境布置等给各个展区做出评定,评出一、二、三等奖。(课后完成。

六、活动评价

根据学生在活动过程 中表现的情感和态度,同时也根据小组在各个活动中的获奖情况,评出最佳合作奖、最佳口语交际能力奖、最佳表现奖、最佳创意奖等一系列奖项。 ‘

七、作文训练

请以“我和名人”为话题,写一篇作文。题目自拟,文体不限。