有你真好作文指导
初一 散文 2571字 29151人浏览 凤嘴组

__________,有你真好作文指导

习作目的:

1、针对学生实际,训练他们感受生活,表达感情的能力。

2、训练学生叙事的能力,力求叙事具体、生动,又能扣住主旨。

3、训练学生构思能力,安排文章结构的能力。

4、训练学生语言表达能力,语言力求表情达意,有能生动吸引人。 习作要求:

1、了解半命题作文要求,先根据所写内容把题目补充完整。

2、叙事要具体生动,要表达自己的真情实感。

3、语言力求生动,标点力求规范,字迹力求工整。

4、不少于600字。

习作指导:

一、范文引路(读别人文章,想自己文章,要有超越的冲动)

朋友,有你真好

朋友,有你真好,孤单的时候也不寂寞。

朋友,有你真好,失落的时候也不彷徨。

朋友,有你真好,要输的时候也不放弃

“明月几时有?”又是一年中秋节,月亮仍旧是那个月亮,可是在我们眼中它有点孤单。这是我在异乡求学的第一个中秋,“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”我终于体会到此句诗的滋味。

夜很深,我静静地躺在床上,脑中不断闪现着以往同过中秋的亲人:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、、、、、、想到这里我的心不由得抽噎了一下。

“别想那么多,在外就要学会独立,亲人不在身边,但至少还有偶们这些同学在你身边。”一个轻柔的声音突然在黑夜里回荡。是邻床的你,你也没睡,陪着我聊了很久,心中的结似乎就打开了。

这一夜的月亮不再寂寞,因为还有星星陪着它、、、、、、

“××,数学××分,英语××分、、、、、、”望着记在草稿上的各科分数,我简直有点不敢相信自己的眼睛。回想一下这几个月来我认真地学,早上第一个到教室,晚上又是最后一个走的,可成绩怎么不升反降了呢?我懊恼地捶了一下胸,心里想着“或许我真的不适合上学”。心刹那间阴沉了下来,我不由得将头埋入了臂弯深处。

“别气馁,一次月考并不能代表什么。”一个舒心的声音在耳边想起,我抬起了头,看见了你关怀的笑容,你又语重心长地说:这次没考好不要紧,下次再来,只要学了就一定会有进步、、、、、、’

寥寥几句,我觉得希望有回来了,我又抬起了头,沉下了心,投入学习中。 三

足球场上。下半场了,我们班对阵强队1:3落后,实力相差较大,我们都打算放弃了,跑动也没先前积极了。你愤怒地训斥道:“你们在做什么,在哨响前

我们都还未输,要拼,拼倒最后,我们才是最好的!“几句话仿佛给了我们注射了一支强心剂。我们比先前更积极了,拼抢也更激烈了,在终场前我方一粒点球罚入球门,比分定格在4:3。我们胜利了,操场里回荡着我们疲惫的欢呼声、、、、、、

从此我明白了,什么事情在结束前都会有转变,我因此喜欢努力到最后一刻。 有你真好,让我懂得了很多。

有你真好,让我坚强了很多。

朋友,有你真好。

点评:一、“文章通过三个情节来表现“有你真好”的主题。在孤单寂寞的时候有朋友的陪伴,在失落的时候有朋友的鼓励,在要放弃的时候有朋友的训斥。

二、结构精致。每一部分先描写自己的心情,然后再通过朋友的一句话来表现朋友的关心与鼓励,最后都用一句话点明了“有你真好”的意义。开头用排比总领全文,中间三个情节照应开头三句话,结尾照应开头。

妈妈, 有你真好

人们常说:“母爱如水,父爱如山。”从小学到初中,妈妈给予我的关怀,恰恰如那涓涓溪流,奔流不息,自行汇聚成爱的海洋。在这里,却不仅是热气腾腾的一日三餐,也不仅是每天干净整洁的衣服,而是充斥着每天的嘱咐和责备。

妈妈是一个刀子嘴豆腐心的人,不太会表达出对我的爱,所以,她的爱是别具一格的——混合在每日的叮咛和提醒中。原来我挺烦的,认为妈妈真是唠叨,但是那一天,我明白了妈妈的良苦用心。

那是很平常的周末,我依然是被妈妈喊醒:“快起吧,已经十点了,还不快去写作业!”我摆摆身子,闷闷地哼了一声,还是不愿意离开我那温暖的被窝,可是,我还是不得不爬起来,因为我怕了,怕的是妈妈导火索式的唠叨,但显然时机已晚,只见妈妈站在床边,嘴巴连珠炮似的吐出一堆词句:“喂,快起来,你怎么就那么不用功呢,你看人家小明,多爱学习,每晚都挑灯苦读,家长劝都不愿放下书本。你可好了,整天睡了吃,吃了睡,一点学习的劲头都没有,怎么成材?”

这是妈妈每天都要重复几遍的“六十七字真言”。我皱了皱眉头,妈妈似乎看到了我眼里的不耐烦,随即又说:“你看你,我说一两句就烦了,老师说的话你也不听,平时让你读20分钟英语,你读吗?老师就让你练10分钟吉他,你都不弹„„”妈妈就像一只善辞的麻雀,在不停地叽叽喳喳,我气得一扭头,到书房里写作业了,这样便能止住她的责备。

过了一会儿,客厅响起了话语声,我知道,妈妈又开始通电话了。我一向有

听妈妈一举一动的习惯,于是我放下笔,仔细聆听。客厅里传来了断断续续的说话声:“你说他„„怎么办呀„„我都是为了他好,可是不管用,就只能不断地说呀,说呀„„都是想让他成材,能有作为„„就是的„„这时,我能听到清楚的抽泣声,我不由地意识到这些情意浓浓的话语,都是一个母亲发自肺腑的苦衷。责备,提醒,不断的责备,不断的提醒„„这是爱,一种只可意会,却不能言传的爱,是真心的,纯洁的。

我静静地走出房间,看着母亲的背影。我从未从这个角度打量过母亲:瘦弱的身躯,承载着千钧的苦痛。对孩子的期望值越高,受到的痛楚就越深。连年的操累似孟婆汤,将母亲的青丝熬成了与年龄不相配的灰发。过了一会,妈妈站起身子,转过头来,看见了愣在一边的我。我连忙假装若无其事来喝水的样子。

妈妈吸吸鼻子,也装作没事的模样,对我说:“作业写完了没?没写完抓紧写去!”

此刻我听话地去写作业了,但是,在我心中,妈妈的形象已经变了。她变成了一位严师慈母。

妈妈,有你真好!您是春光丝雨,让我茁壮成长。我一定不会辜负您的期望!

1、通过读范文,你觉得我们今天写的题目,着重要突出题目中的哪部分?并理解这部分表达的意思。

2. 今天写的文章要突出什么主旨呢?两篇范文分别是通过什么方式表达出什么主旨呢?

3、这两篇优秀的满分作文有哪些地方值得我们借鉴学习呢?

二、习作分析 拓展思维

1、审题补题

① 力求补充的内容自己最熟悉,最容易把握

② 力求新颖,与众不同,能给人耳目一新之感

从两个角度各拟出几个题目,考虑后最终确定一个题目

2、把握重点 构思立意

学生大胆发言,说说自己的构思,师生点拨润色

3、练开头结尾 大胆展示

注意首尾呼应,照应文题,点明主旨,力求生动

三、写作