我心目中的好老师
初一 其它 5217字 1838人浏览 13号眼镜

我心目中的好老师

从古至今,无论是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”还是“老师是灵魂的工程师”云云,无数诗词文篇的作者在其笔下极力渲染老师的伟大。人们歌咏老师,称颂老师,给“老师”一词套上一圈圈的光环,使其光彩夺目得耀眼无比。而我的心里却始终盛着疑问:如若老师真的都一个赛一个地出色,一个比一个无私,为什么如今的学生还会面对上学无精打采,抑或望着铺天盖地的作业叫苦不迭呢?我想,我们需要真正的好老师。

我心目中的好老师,该是博学多才的。他们能把知识融汇贯通,他们的课堂总是充满生气。只有深厚的知识底蕴才能使老师在课堂上虽谈不上字字珠玑,却也可以使台下的我们有着浓郁的学习兴趣。一个只懂得照本宣读的老师是无法让学生们提起兴趣的,就算努力听课效果也远远不如一个知识渊博的老师来得好。况且,如果连这个要求都算苛刻,那老师们又怎样做好“灵魂的工程师”呢?

我心目中的好老师,他们的思想是开放而先进的。懂得如何运用教师的权威,亦能与学生打成一片。我们学生所喜欢的老师,不就是能够活跃气氛,思绪如流水般灵动的老师吗?没有繁琐的教条,鼓励学生们独立思考,大胆质疑的老师才是好老师,才能教出敢于创新的学生。一味地迷信书本,只会给思想套上沉重的枷锁和脚镣。旧时私塾中先生握着戒尺,看管学生的“死读书”的方式放在今日显然行不通。

我心目中的好老师,必定是爱学生、爱教育的老师。试问,如果一个老师不爱他的学生,不热衷于教育事业,又怎能做一个真正意义上的好老师呢?只有满怀着爱和关怀的雨露,才能浇灌花儿在阳光下茁壮成长。因为爱学生,所以他们尊重学生,关心学生,体谅学生,能够更好地教导学生。 我知道做老师难,做好老师难,做学生家长满意的好老师更是难上加难,所以关爱和尊重必定是相互的。我只是期盼着更多的好老师活跃在讲台上,可以在教育的蓝天下,和我们共同走过朝夕相伴的美好的学习时光.

我心目中的好老师

静静的深夜群星在闪耀,照亮了我的心,我心中的身影。 是他,是他,心目中的好老师。 我心目中的好老师,他像我们一样充满活力与朝气,幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近,豪爽的气度,使他在我们心中渐渐矗立起形象。

在我心目中的好老师,他有着天一样宽广的胸怀,使得恐惧的学生重新回到自然,他的举动和心胸,会使犯错的同学脸红,心中默默的说:“好老师!”

我心目中的好老师,他有着扎实的基础和渊博的知识,上课时,他回答问题精妙,下课时,他也是对答如流,同学们对他的知识无不否认。

我心目中的好老师,他有独特的教学方式,新颖的思维方式与技巧,不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了,创新——又是提高一另一基础。

大海湛蓝,海鸟群飞,真希望那时,心目中的好老师能带着我们在海边踏浪,真正的心与心的连接,笑与笑的融合。在身上感悟着,在纸上表达着。

也许,在人心目中的好老师,还能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱,让紧张的考试变得轻松自如,发挥出自己的真实水平。

五千年的中华历史,几千年的教育传承,心目中的那位好老师正在用激昂的语言,为我们讲课,激励我们好好学习,为祖国的美好未来而努力。我似乎听到了,他的血在沸腾。 我心目中的好老师,不求有什么贴满墙壁的纸张,不求有什么带满颈脖的牌子,只求:像我们一样的活力,天一样宽广的心胸,脚着地一样的扎实工作,陡峭山峰一样的渊博知识,新颖的教学方式,和同学的亲密接触。

他们只要用自己的心,竭尽全力为我们上课,他就是好朋友,至少在我心中 。

我心目中的好老师

有人说,老师是土壤,把知识化作养分,传授给祖国的花朵,让他们茁壮成长。亦有人说,老师是一座知识的桥梁,把我们带进奇妙的科学世界,让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为老师是一束烛光,光虽微弱,但在黑暗中为我们照亮了前方的道路,让我们不必害怕,不必慌张。当我们不开心时,老师也是一把钥匙,帮我们打开心灵的枷锁,让我们的心灵重新获得释放。

孩提时有个梦想,长大后能成为一个老师;读书时细心观察:怎样的老师才是好老师;现在梦想实现后,我还是带着这样一个问题慢慢在探索着:我心目中的好老师究竟是怎样的?

我想,他应该是一个带着微笑总是充满着爱心、细心、热心、诚心、耐心走进教室的人。他要每天微笑着面对孩子,面对自己,面对生活的每一天!学生就像一面镜子,你对着它笑,它才会对你笑。所以他总是用温和的声音告诉学生们“敬人者人恒敬之,爱人者人恒爱之”。 一名好老师,首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生,去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手,献出真诚的情和爱,扶持她们一步步长大。他们只有深入理解、关心学生,才能取得相互之间心灵的沟通, 赢得学生的信赖和敬重,才能在潜移默化中培养学生的爱心。

一名好老师,其次对教学工作要细心。严谨的教学质量是每一个老师的基本要求。虽然传统教学要求备课,但在具体对待学生,好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长,比如幽默。细心更体现在另一个方面:关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生,把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候,恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时,最想得到的是理解和帮助,正是不断地从错误中吸取教训,他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生,了解他们,帮助他们。

一名好老师,教育他的学生要热心。要充满着热情的心去引导孩子,使他们充满智慧,保持热情的态度去学习. “学生都是一本书,只要你愿意读就能读懂”。带着一颗年长者宽容的心和孩童般敏感的心去接近孩子。要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你" 既亲近又崇拜" ,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,老师也是人,也有缺点,有时也如大孩子。正因为如此教师才是一个人,不是一个神,才那么可亲可近。“别以为在我心目中好老师是一个完人,她也会带着缺点,有时普通话发音不准确,她会接受我们的纠正,共同学习”。 诚然,学生不会喜欢“学生面前说一不二,自己的话就是命令,不服也要照办”的老师,更不会喜欢“神情严肃、行动快速、教训不离口、笔不离手,每天板着脸,倒剪着手,然后来回穿梭在座位之间,用审视的目光扫视每个人,就象是警察在抓小偷一般”老师。老师的基本要求。虽然传统教学要求备课,但在具体对待学生,好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长,比如幽默。细心更体现在另一个方面:关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生,把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候,恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时,最想得到的是理解和帮助,正是不断地从错误中吸取教训,他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生,了解他们,帮助他们。

一名好老师,教育他的学生要热心。要充满着热情的心去引导孩子,使他们充满智慧,保持热情的态度去学习. “学生都是一本书,只要你愿意读就能读懂”。带着一颗年长者宽容的心和孩童般敏感的心去接近孩子。要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你" 既亲近又崇拜" ,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,老师也是人,也有缺点,有时也如大孩子。正因为如此教师才是一个人,不是一个神,才那么可亲可近。“别以为在我心目中好老师是一个完人,她也会带着缺点,有时普通话发音不准确,她会接受我们的纠正,共同学习”。 诚然,学生不会喜欢“学生面前说一不二,自己的话就是命令,不服也要照办”的老师,更不会喜欢“神情严肃、行动快速、教训不离口、笔不离手,每天板着脸,倒剪着手,然后来回穿梭在座位之间,用审视的目光扫视每个人,就象是警察在抓小偷一般”老师。

我心目中的好老师

我的脑海中不停地闪过都是的影子。我们的老师是那么和蔼可亲,那么平易近人。在我第一次看到她时,她的亲切、平易近人,使我的心一下子踏实下来。在我的脑海中,珍藏着一个微笑,望远滋润、温暖着我的心田。老师,是您教会我们做人,是您告诉我们宽容待人,善待他人。老师教导我们这些,是希望我们长大迈进社会的大门时能够做一个实实在在,朴素而大方的好人,人无完人,但要做到十全十美,令自己没有太多的遗憾。

老师,您那么辛苦,像蜡烛一样,默默地燃烧自己,直到耗尽自己毕生的心血,您对教育事业,对孩子们的一颗热爱之心打造出一个个奇迹般地神话。 在教师节这个特殊的日子里,老师,我真诚地祝您节日快乐,也想向千千万万像您一样的老师道一声:“老师,您辛苦了。”同时把这首《感恩的心》送给您:“感恩的心,感谢有您,伴我一生,让我有勇气做我自己„„”

您,是一位出色的灵魂工程师,没有辜负人民的期望,培养出一批一批革命事业的接班。您像是一支蜡烛,燃烧自己,照亮别人;您像春蚕一样,奉献了自己,装饰了别人;您像一支白色的粉笔,牺牲自己的一切,留下了知识;您像一位辛勤的园丁,不辞劳累,培育了小花。

我心目中的好老师

给小鸟凉爽的是春风,给树叶温暖的是树妈妈,给我们智慧和知识的是和蔼可亲的陈老师。她披着长长的“奇怪”的头发,头发从底下往上三分之二,再上面则形成了一个黑色圆圈。她还有着一双水灵灵的眼睛,下面的鼻子也非常的挺。笑起来的时候,整张脸都好像在发光,她的笑容真的非常吸引人。

除了笑容甜美之外,老师还有别的优点。有一次早自修的时候,因为急着完成老师布置的背诵作业,当我的组员来我这里背诵文章的时候,我就没有同意。我想啊,我自己都没有背掉,怎么有时间帮你们看呢,你们要背可以,等我先背掉再说吧。三番几次的拒绝使得组员很委屈,她们就把这件事报告给了老师,我看到从讲台上向我走来的陈老师,我心想,完蛋了,要被老师骂死了。看着老师越走越近,我的心也揪得越来越紧。

可是,老师站在我的面前并没有急着骂我,而是先问了我的组员是不是情况属实,然后再接着问我:“为什么不帮同学把关呢?”那时候,我的脑袋高速运转,想找出一个不会被老师骂的借口,但是想来想去也没有想出好的,最后,我决定说实话。我说:“老师,我并没有不想帮同学背的意思,我只想自己先背完。” 老师对着我微笑了,接着说:“你想完成老师的作业,这点非常好,这说明你是一位好学生,但是同学们如果想要成为一位同样能被老师夸奖的好学生,她要怎么办?”我轻轻的说:“到我这里来背掉。”说完这句话后,老师并没有再出声,过了几分钟,我转过身,对着组员说:“对不起,会背的来背吧。”

是啊,老师交给我这个重担,我就应该坚守岗位,做好自己的本职工作,不能让老师失望,也不能让我负责的组员对我感到失望。为了自己个人的利益而损害大家的利益,这是一种十分不合算的买卖。而且,最最重要的是,我有可能失去一些朋友。

陈老师是我心目中的好老师,她教给我智慧,也教给我做人的道理,我以后一定会好好听老师的话

我心目中的好老师

刚踏进这溢着芳香的校园,在花丛里找到了读书的学长,在食堂边找到了爱心的捐书活动,在运动场上找到了奔跑的健儿,但最令我难忘的是找到了一位老师。

他的大名想必百度也“有所耳闻”。初次见到他,板着小脸,微皱着眉头,踏着小碎快步走来。胖胖的身体和半边天的头发可见他满腹智慧。他是肥西人,原本以为听着这别扭的外地方言很不自在,没想他却一口标普,谈吐优雅,夹杂一些外音,时不时用普通话和方言多说几遍,颇有趣味。

数学课在他的教育下活脱脱成为一节音乐课。规规矩矩地叫一声“上课”,弯下他的腰,快速地点个头,口里早发出了“我们来看„”或“看好„”的字样,没等坐下来,他就开讲了。微妙的前奏,舒张的乐曲,提神地享受着这音乐带来的洗礼。他上课有很多经典语录,引得全班哄堂大笑。“晕课”,“唯心的神学”等成了课外同学们谈笑间不可少的配料,每每提到xxx 三字,脑里回忆着他上课的精彩演说,看看他光亮的额头,定是一顿笑声来伴。 音乐课播完了,就是严格的要求。他要求上课认真听讲,做好笔录,不走神;他要求下课不在教学区打球;他要求作业要及时完成,认真订正;他要求要心怀大志,有理想。有人上课打盹了,他用幽默的“晕课”一词来教导大家,从此不再有此恶象;有人下课在走廊踢球,他语重心长的说了大半堂课;有人作业没有订正完美,他就用罚站和训教的硬办法约束我们。他不是班主任,却胜似班主任。他奔波于教学领域,引领塑造人格的舞台,严格是他的一贯风格。

最令人难忘的一点便是他的敬业观。他以教学为乐趣,以探索题目为人生,乐于奉献教学事业。这一点也不夸张,满满一黑板的解题过程,详细到无法详细。它让每个学生都能听懂,好不省力地写了一黑板又一黑板,每次看到黑板槽里满满的粉笔灰和笔头,可想而知老师叫下课那双手一定是沾满灰尘。可是他从不偷懒,仍是一字一字地写着,漫天的灰尘是他的伴侣,只有敬业的他才能做到