一诺千金第一课时
初一 议论文 1382字 47人浏览 二源萌的海角

第一课时

一、故事导入,揭示课题:

1、同学们,课前老师留下了预习作业,让大家搜集一些有关诚信的名言警句,谁愿意第一个站起来和大家交流一下自己搜集的名言警句?(生汇报交流)。

师:看来诚信对于我们每个人来说,是非常重要的,真可谓是一诺千金呀!(师板书课题)。那你们知道关于“一诺千金”的小故事吗?它出自于哪里呢?谁来为我们说一说(生汇报)(课件出示)。我们了解了关于一诺千金的小故事,你知道一诺千金是什么意思吗?(生回答,出示课件)那今天我们就来学习一个关于信守诺言的故事。(齐读课题)

2、在学习课文之前,你知道这篇课文的作者是谁吗?那谁能来介绍一下“秦文君”?今天就让我们一起走进秦文君的 “一诺千金”,看看作者给我们描述了一个怎样的故事。

二、初读课文,学习生字词:

1、请同学们打开书93页,用自己喜欢的方式自读课文,(出示自读要求)

(1)把课文读正确,读流利,读出感情。

(2)记着和课文中的生字词打招呼。

(3)边读边思考:课文讲了几个故事?用自己的话说说故事的内容?(如果有困难可以小组交流一下)

(4)故事中出现了哪些人物?

2、课文读完了,字音读准了吗?现在我就来考考大家,开火车读,如果他读对了,其他同学跟他读两遍(课件)。那你们知道红颜色词语的意思吗?课前老师让同学们预习时把不理解的词语画出,并利用工具书查找意思,谁来结合文中语境说一说它们是什么意思。(指名回答)

三、再读课文,整体感知:

1、看来大家课前预习的很认真,那么谁来用自己的话说说课文讲了几个故事?故事的内容分别是什么?都有哪些人物?(学生交流汇报:可以进行比赛,小组讨论派代表说)(一定要给学生充足的时间来说。)

(如果学生回答的比较啰嗦,不精炼的情况下,老师最后出示。出示时可以先让学生自己填括号,最后老师再出示完整答案,然后齐读。) 其实概括文章的主要内容,我们还可以用填空的形式来概括我们一起来填一填。

师出示总结:①一个男生因(给母亲买药),向“我”(借了两元钱之后),每天(夜里不辞辛苦帮人干活),终于(实现了在五天内还钱的诺言)。

师:从第一个故事中我们可以看出,小男孩为了实现自己在五天之内还钱的诺言,他不辞辛苦,最后怎样?生答(如期归还)(板书:男孩“如期归还”)

②“我”冒着大雨去(车站接约好的朋友)时,看到了(一对信守诺言的少年风雨无阻如期相聚的欢欣场面),“我”却因(朋友失言)失望而归。

师:从第二个故事我们可以看出,两位少年(风雨无阻),兑现了自己的诺言,而我的朋友因为下雨却怎样(风雨不至)(板书:少年“风雨无阻” 朋友“风雨不至”)

2、通过我们刚才对课文的初步理解,想想作者通过这篇文章想要表达什么情感?如果不明白,可以再次朗读课文来感受一下。(在文中画出相关语句,并作批注)

3、再读课文,在课文中将自己感受最深刻的句子画下来,并在旁边做下批注,下节课我们一起交流讨论。

四、布置作业:

1、抄写本课生字并组词。

2

、文章告诉我们信守诺言十分重要,那么你对于一诺千金是如何理解的呢?谈谈你的感受吧!

五、课堂检测:

1、词语填空我能行。

hān jǐn

一( )千金 ( )睡 严( ) 坦荡无( )

2、通过对文章内容的初步了解,用自己的话说说,文中讲了几个故事,故事主要讲了什么内容?