奇乐优秀作文集
高一 其它 15213字 792人浏览 何绍玲2

金色语林 奇乐作文《优秀作文选》

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1 踢毽子

梁嘉楠 四年级 金色语林奇乐作文班

“加油!加油。”这声音是从哪里传来的?原来是作文班的同学们在举行踢毽子比赛。

第一局:裕彬和明瀚比赛。你看那裕彬眉飞色舞的样子,就知道他胜券在握。而明瀚却一声不吭,似乎在考虑如何出奇制胜。“三、二、

一,开始。”随着老师的一声令下,两人同时抛起

了毽子。裕彬过于大意,接了两个就掉毽子了。

而明翰脚上的毽子仍在得意地“跳舞”。毽子就像

一只可爱的小精灵,在欢快地飞舞。“加油,加油,”

台下的加油声也此起彼伏,那场面真是热闹极了!

精彩巅峰之战开始了,最有实力的权浩与晓

湘进行PK 。此时此刻,周边的欢呼声惊天动地。

只见权浩一手握拳,一手握毽子,准备就绪。晓

湘镇定自若,只等待着老师的一声令下。“开始,”

权浩的毽子在脚上翩翩起舞,像一只自由自在的

小鸟在飞翔,晓湘紧追不舍。两人斗得面红耳赤,不分上下。突然权浩身子一斜,毽子掉在地上了。最终晓湘胜利了。

这次踢毽子比赛,教会了我一个道理:熟能生巧,每一项技能的熟练都需要坚持和努力。

点评:小作者观察细致,重点描写了同学踢毽子的动作、神态等,一些好词语的运用也让文章增色不少。如果再写一写场面气氛以及自己的心理活动,文章会更精彩。(指导老师:

金色语林 奇乐作文《优秀作文选》

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2 韩佳旭)

猜灯谜

周杏欣 三年级 金色语林奇乐作文班

大家好,我是一位小记者,我叫周杏欣。现在,三年级奇乐作文班正在举行猜谜灯比赛呢!我们一起去瞧瞧吧!看看他们在猜什么灯谜吧!

当老师宣布要猜灯谜,同学们欢天喜地,一个个欣喜若狂得快要跳起来了,教室里就像炸开了锅似的、热闹极了。有的同学说:“猜谜灯?我最喜欢猜谜灯了。”有的同学说:“猜谜灯?对我来说可是不费吹灰之力呢!”同学们七嘴八舌。这时,老师出了第一个谜语“春节放假三天”,同学们的小手个个都举起来了,像一棵课小树苗一样。有人说是“夫”字。老师笑着说:“恭喜你。”那位同学以为自己答对了,不过其实不是,因为老师还没说完。“恭喜你,你答对错了。”同学们都捧腹大笑。突然,有一位同学大声地说:“是“人”字。”这时同学们的目光都移向那位同学。老师说:“恭喜你,你答对了,三天就是三日,春字去掉三天,就剩人字了。”同学们恍然大悟!教室里响起一片热烈的掌声。当老师出了第二条谜语“二人三天,猜一字,” 教室里一下子就安静起来了。同学们又开始冥思苦想,我把头都想大了,还是疑惑不解。有的同学说是“大”字,有的说是“夫”字,还有的说是“天”。不过这些答案都不对。最后老师宣布答案就是“奏”字。老师出了第三条谜语是“水火相容”,突然有一位同学举起手来说:“我知道,我知道,是“淡”字,是“淡”字。”我心想:“怎么会是“淡”字呢?”我半信半疑。老师说:“恭喜你,你答对了。”哦!原来如此,原来是“シ”旁加上两个“火”,不是水火相容了吗,真厉害!同学们都鼓掌欢呼。最后,老师使出她的必杀技。是“自大一点,惹得人人讨厌”,这道题真简单。不过,同学们又绞尽脑汁地在想了,你看他们有的用手拖着头,头朝天;有的在乱猜一通;还有的在学校草稿本上乱涂乱画。这时我立刻举起手来

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3 说:“是“臭”字,因为自和大合起来什么都不是,然后,在“大”字上加一点,合起来就是“臭”字。”老师开心地说:“你太厉害了,我真佩服你,你答对了。”

我得意地说:“猜谜对我来说就是张飞吃豆芽—小菜一碟啊。”

今天的猜谜语真好玩,我不仅收获了快乐,还收获了很多有趣的

知识。

点评:作者把猜谜活动写得如此具体详细,真不简单!如果能抓住其中一个

重点场面来写,如同学们是怎么猜的,你又是怎么思考的,这样的话,文章就会重点突出,有详有略了。(指导老师:林子)

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4 第二次龟兔赛跑

吴国安 四年级 金色语林奇乐作文班

兔子自从上次比赛输给乌龟后,每天都在练习跑步。而乌龟就得意洋洋到处去告诉其他动物说:“我跑赢了飞毛腿兔子,我还怕谁呢?”

兔子在家苦苦练习了几个月。终于又迎来了新一年的森林运动会。兔子和乌龟一起去报名参加跑步比赛。兔子见到乌龟说:“老朋友好久不见了,别来无恙呀! ”乌龟瞟了兔子一眼,傲慢地说:“哦!原来是你呀! 手下败将,还敢说我是你的朋友。哼!”然后大模大样地走进比赛现场。兔子冷冷地笑一笑。

老虎裁判威风凛凛地站着。兔子和乌龟站在跑道上。裁判一声令下。兔子蹦蹦跳跳地跑。过了三四秒后乌龟才慢慢地爬。兔子与乌龟的距离越来越远时,乌龟才神色慌张地加快脚步。兔子拿了第一名,它的努力没有白费。而乌龟呢?动物们都找不到它。最后发现它还在起点不远处爬行。乌龟冲线后坐在跑道上。经过去年的失败,小兔子已经知道了:虚心使人进步,骄傲使人落后。它一步一个脚印地走过来,对乌龟讲:“不要灰心,不要丧气,从哪里跌倒,就从哪里爬起来! ”乌龟害羞地下了头。

通过这件事情,曾经是敌人、对手的乌龟和兔子从此变成了无坚不摧的好朋友。

点评:小作者的想象力很丰富。从语言、动作等

方面具体描写了第二次龟兔赛跑,给人以身临其境的

感觉。文章多处运用拟人等修辞手法,形象生动。

小建议:如能中间再穿插一些心理描写,文章就

更棒了!(指导老师:韩佳旭)

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5 有趣的抢凳子

吕昱 四年级 金色语林奇乐作文班 容山小学

又到上作文课的时候了,老师兴高采烈地走进教室,说:“今天我们要玩抢凳子的游戏。”教室顿时沸腾起来,同学们个个都欢呼雀跃。

很快,大家就排好队,有人奉献了自己的凳子,摆成了一个圈。老师抽了四名幸运儿,听到我名字的时候,我比中了大奖还要兴奋。我们四个彼此看着对方,脸上挂着喜洋洋的笑容,心里肯定在琢磨着战略战策。别以为我们一副镇定自若的样子,其实我们几个急得像热锅上的蚂蚁团团转,就等老师一声令下了!

突然,动听的音乐响起了。同学们自然而然地围绕着凳子转了起来。脸上都显出神秘兮兮的表情。随时做着要坐下的动作,一只只腿沿着凳子飞奔。突然,音乐一停,挑战者像兔子一样敏捷地坐下来,有一个人没有抢到凳子被淘汰出局了。我不断地告诫自己:一定要眼睛快,耳朵要竖起来,屁股更要快。希望自己最后能旗开得胜。

随后我们撤掉了一张凳子。此时只剩下了三名同学了。教师里面的气氛变得更加紧张了。有的人阴森着脸,有的人默不出声,有的人大口大口地吸气。我感觉到教室里的气氛是如此的寒气逼人。随着时间一点一滴地过去,人也一个一个的被淘汰。直到最后一张凳子上面坐着我们班的“胜利者”,同学们才恍然大悟,原来游戏结束了。全班人把最热烈的掌声送给了冠军。

抢凳子游戏虽然结束了。但我依然沉浸在欢乐当中,心情久久不能平静。通过这次游戏我不但收获了快乐,而且还锻炼了自己的反应能力。

点评:文章思路清晰,中心突出,好词好句较多。尤其是在描写游戏过程时候,把场面热闹、气氛紧张、人物表情描写得淋漓尽致。让读者读过之后回味无穷。(指导老师:韩佳旭)

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6 我的笔袋

陈求谦 三年级 金色语林奇乐作文班 一中附小

去年我生日的时候,舅舅送了我一个漂亮的生日礼物——笔袋。

我的笔袋很漂亮,它是长方形的,蓝色的,就像是一辆小卡车。上面印着两只可爱的米奇老鼠,圆圆的脑袋,短短的耳朵,圆溜溜的大眼睛,他们正在思考着问题,又像是在瞪着我,仿佛在说:“小主人,你要爱护我哦。”

我的笔袋不仅外面漂亮,里面的东西丰富多彩。它是个大家庭,里面住着顽皮的铅笔弟弟、勇敢的圆珠笔哥哥,爱唠叨的红笔妈妈、包容的橡皮爸爸、爱睡觉的尺子妹妹,他们就像是相亲相爱的家人,每天都形影不离。每当我写作业的时候,勇敢的圆珠笔哥哥就会跳出来,即使自己忍受了巨大的肉体折磨也咬紧牙关,一声不吭,帮我写完作业。在写作业的过程中,我粗心大意,包容的橡皮爸爸,挺身而出,把错误擦掉,让我写上正确的答案。当我画直线的时候,爱睡觉的尺子妹妹,就会躺在本子上,让直线不会画得歪歪斜斜。当我上学背着书包的时候,笔袋响叮当的,像一家人唱歌跳舞,幸福极了。

笔袋虽然已经陈旧了,但我还舍不得扔掉它,因为它是我学习的好伙伴。

点评:小作者能够学以致用,通过“物”的外形特点、功能的描写,将笔袋写得形象具体,非常棒!特别是运用拟人的写作手法,给文章增添了生动性和趣味性。(指导老师:林子)

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7 我的小笔盒

黎玉华 三年级 金色语林奇乐作文班 一中附小

我有一个可爱的小笔盒,现在我就来介绍介绍它吧!

我的笔盒是我生日的时候爸妈送给我的,它是长方形的,像一辆大巴似的,上面有两只穿着短袖黄色衣服的小狗在打网球。

它们不但样式新颖,而且功能齐全。我一打开笔盒就像看见一层层楼梯一样。里面住着许许多多的成员,就像兄弟姐妹一样。铅笔和圆珠笔住在一楼,橡皮擦和尺子住在二楼,还有小卷笔刀和笔芯住在三楼,有一个指南针它会告诉你方向。放大镜可以把一个非常小的字放得大大的,还可以把一张卡片插在里面,就会把卡片里面写的和画的都会变大呢!有时候我写作业写错了,橡皮擦跳了出来说:“我来帮你擦吧”。只听见“刷刷”的声音,作业马上就被擦得干干净净;我需要用尺子的时候,尺子马上走过来说:“我帮你画吧”。只听见“吱”的一声,作业上画了一条直线。还有圆珠笔兄弟,有红的蓝的紫的黑的,五颜六色真美丽呀!最后一个是兄弟小卷笔刀,每当我断了笔,它会跑来说:“我帮你刨笔吧”。“嗖嗖”笔变得尖尖的,又可以写字了。

我和笔盒的感情非常好,我每天带着他放学和上学,一路上笔盒发出了“呯呯呯呯——”的声音。好像在唱一首欢快的歌曲。笔盒不仅是我的亲密朋友,更是我的好帮手,我喜欢它。

点评:小作者语言生动地写出了笔盒的外形特点及功能,象声词的运用让文章更加生动,仿佛是给予了文具盒里的“小成员”生命,活灵活现,让人感觉就像是一些小演员在扮演各自的小角色。 (指导老师:林子)

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8 我的文具盒

卢健艺 三年级 金色语林奇乐作文班 瑞英小学

我有一个漂亮的文具盒,它是我生日的时候,爸爸精心挑选的。

它的外形像一架小钢琴,周围布满了小音符,有一个音乐家坐在凳子上弹。观众多的像大海,好像木头人一样欣赏着音乐。它的颜色不仅丰富多彩,还色调柔和。

打开笔盒,一层层的“楼房”显示出来了。里面住着一个和睦相处的大家庭。有铅笔、圆珠笔、钢笔、小削笔机、修改液和橡皮擦。第一层住着圆珠笔和钢笔,第二层住着修改液和小削笔机,第三层住着橡皮擦和铅笔。每当我要把字写得工工整整的时候,铅笔就跳到我的手里,说:“让我来吧!小主人!”我的手就不由自主地动了起来;当我写错字的时候,橡皮擦就跳出来说:”让我来吧!”橡皮擦在错别字上走了走,错别字就不见了;当我要画直线的时候,尺子就跳出来,倒在要划横线的地方下,让我沿着它的边画;当我的铅笔写粗或弄断的时候,小削笔刀就跳出来,把铅笔刨得尖尖的;当我用圆珠笔或钢笔写错字,修改液就跳出来,用力地挤了挤自己胖胖的身子,一点点白色液体盖住了错别字,几秒钟后,液体干了,圆珠笔和钢笔又可以在上面写字了。

这就是我的小笔盒。每天上学放学都在黑书包里“叮叮当当”地响,仿佛在唱一首欢快而清脆的歌。

点评:小作者运用拟人的手法,生动地写出了笔盒里的“小成员”的用途,语言幽默有趣,形象生动。(指导老师:林子)

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9 我的玩具“兔子”

黄妍旻 三年级 金色语林奇乐作文班 南环小学

我有一个乖巧可爱的“兔子”,它有着雪白的身子,我班的同学都叫它“白雪公主”,它是我4岁生日时爸妈送给我的。

它样式新颖,姿态迷人。长长的兔耳朵、穿着粉红的裙子、一双明亮的小眼睛就像两颗小小的宝石,雪白雪白的身子。肚子上还写着“生日快乐”,这四个字。它摆起POS 可是造型生动的喔!

我的“小兔子”是我的知心朋友。记得有一次,我在学校不小心摔跤了,放学后我又不敢告诉妈妈我伤口发炎了。还装一点事都没有。可是,伤口却在隐隐作痛,于是我连忙跑到床上抱着我的好朋友“小兔子”,“小兔子”看着我,好像在说:“小主人不要怕,马上去告诉你的妈妈,鼓起勇气。”我自言自语地说:“嗯,不要怕,没事的。” 我一瘸一拐地走了出去,给妈妈看过后就回去睡觉了。在睡前我跟小兔子说:“你永远是我亲密的朋友。”说完我就渐渐地进入了梦乡。在梦乡里,我看见了“小兔子”和我一起上下学,跟我形影不离。放学后,它跟我在跳舞、捉迷藏,我们一起哈哈大笑 。 就在这时,

我突然找不到“小兔子”,我就坐在地上哭了起来。忽然我

看见“小兔子”在一个柜子里,我连忙打开柜子,紧紧地抱

着我的亲密朋友。

这就是乖巧可爱的白雪公主,也是我的亲密朋友。

点评:小作者构思巧妙,通过具体事例和梦境重点写了自己与“小兔子”的感情。(指导老师:林子)

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10 夏日风采

吴宇明 六年级 金色语林奇乐作文班 容桂小学

无情的太阳把大地烤得干干的,把路上的行人晒得大汗淋漓。而我们却抱着喜悦的心情来到“花溪公园”寻找夏天的气息。

到达目的地——花溪公园后,我们以如箭离弦的速度冲到公园的广场上玩起了游戏,在这炎炎夏日中,我们玩得不亦乐乎。

玩累了,便站在一棵粗壮挺拔的树下望眼夏天。

看哪!清澈的小溪上漂浮着片片绿油油的荷叶,朵朵亭亭玉立的荷花。鱼群在水中嬉戏,时而你追我赶,像子弹在水中穿梭;时而成群结队地游着,像一支军队前行;时而摇头摆尾,像是要给我们上演一出“水上芭蕾”。

就在这时,一声青蛙的叫声引起了我们的注意,我们寻着青蛙的叫声跑到了桥边。虽然青蛙跳入水中离去,但我们并不遗憾,因为,这里的景象又比刚才的景象更有色彩——荷叶比刚才的荷叶更大,荷花比刚才的荷花开得更旺盛,密密麻麻的,连成一片,使我情不自禁地说出一句话:“接天莲叶无穷碧,映日

荷花别样红。”

我踏着溪中的石头小心翼翼地走到

对岸去,只见蜻蜓点水,蝌蚪时快时慢,

不知名的会游泳的昆虫窜来窜去。

我沿着小溪跑到了溪的尽头,远远

望去,犹如一条巨龙,在太阳的交相辉映下,闪闪发光,像是在告诉我:“不要放弃,前进!前进!”

金色语林 奇乐作文《优秀作文选》

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11 这时,知了的叫声把我从清凉的溪水中拉回了绿树成荫的广场上。哦!还有花草树木的舞蹈呢!想着,我便融入了这芳香四溢的环境中。

挺立的大树摇曳着他的青枝绿叶,像是在炫耀自己,又像在慢悠悠地练太极。 一阵微风吹来,叶子“哗哗”作响,好像在为我们歌唱。

树下的小草高傲地抬着头,望着这些面对痛苦却不屈不挠的小草,我看

到了他们的坚强。

还有这不知名的小花,虽然不引人注目,但是却默默无闻地奉献他

们的芳香。绿色的叶片上滚动这晶莹的露珠,在万道金光下熠熠生辉。

整个场面除了绿,还是绿。有的青翠欲滴,有的绿得发黑,还有的花红柳绿。使人放松,使人陶醉,使人欢愉。

突然,几滴雨珠打在我的头上,提醒我即将下雨,接着,倾盆大雨落了下来,千万枚雨珠“炮弹”似的打在地上,然后炸开了“花”,把我们淋成了一只只“落汤鸡”,我和淡柯锐跑到了妈妈单位里避雨„„

虽然寻找夏天的活动给一阵雨搅乱了,可我眷恋着“花溪公园”,眷恋着“花溪公园”的夏天,眷恋着使人陶醉其中的夏日风采!

点评:优美的语言,如画的美景,流动着的夏天!由一个公园描写出一个无穷的夏日。繁而不乱,一路风景怡人。作者通过荷花、小溪、大树、野花和别有风情的雨珠将夏天写得淋漓尽致,语文功底之深厚可见一般。(指导老师:何正勇)

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12 眼睛的控诉

梁稳婷 六年级 金色语林奇乐作文班 容桂小学

“欢迎收看xx 频道!”我一边吃葡萄,一边津津有味地看着电视。过了不久,

我不知不觉地睡着了。

“啪!”一阵响声吵醒了我,我慢慢从床上起来,揉揉惺忪的眼睛。咦!周围怎么黑漆漆的?我被周围的环境吓坏了。忽然,

一束闪亮的灯光照亮了我,我望了望

周围。咦?我怎么在法庭里?法官

呢?只见一双明亮的大眼睛坐在我面

前,我又望了望后面,几十双大眼睛

坐在后面,我惊慌了,怎么这么多眼

睛啊!我想:“呀!这,这里是什么地

方啊?”我的心砰砰地跳,像一只小

鹿一样,只见前面的大眼睛开口了:“欢迎来到大眼睛王国,我是法官,被告,你认不认罪?”我望了望周围,疑惑不解地想:“大眼睛王国?我怎么不知道有这样一个奇怪的国家?被告在哪呢?”只见我的胸前挂着一个闪亮的大牌,上面写着“被告”,哎呀!我怎么成了被告了呀?我急得团团转,像热锅上的蚂蚁。我问:“我犯了什么罪,你凭什么告我?”“大胆!在法官面前还不认罪!”只见“法官”拿起了一根小木头,狠狠地拍了一下,响起了一阵“砰”地声音,“请原告!”,只见一双与众不同的眼睛胆怯地走了出来,那双眼睛不是与其他眼睛一样雪白雪白,它好像刚从沙漠里走出来,他变成黄色的,还布满一条条红线——血丝,圆溜溜的眼珠已经变成灰色,好可怜啊!我仔细地看了看,这双眼睛好像在哪见过,我和它,好像相

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13 识。可是,它的一番话使我震住了,它一下子跑了过来,说:“主人,你,

你好狠心呀!”说着,落下一滴滴“珍珠”,“你每天对我如此残忍,你

都忘记了吗?”我突然想起了这双眼睛是谁的,我的眼睛哪有可能这么

难看呀!“你有什么证据能控告我!”我坚持地说,不相信我的眼睛会控告

我。“你还不认罪,真是满口荒唐,你看,我有证据!”法官说着,狠狠地丢下一

本黑黑的东西。我捡起来看了看,哇!怎么全部都是我平时不良好习惯的照片呀!我平时总是贪舒服,常常躺在床上看书;经常贪玩,觉得做眼保健操麻烦,而不去好好保护眼睛;周末玩电脑经常玩通宵;有时看电视连觉也不睡了„„我突然后悔了,我平时是这样对待自己的眼睛的,我突然觉得鼻梁上的那副眼镜是如此的重,我流下了泪水,下决心一定好好善待自己的眼睛。法官“啪”地拍了一声,说:“根据大眼睛王国法律第二章第十条,不善待眼睛应当先游街,然后斩首。”我走在大眼睛王国的街上,听到种种言语, “人类真坏,常常不善待我们。”“对呀!他们也不想想我们是如何帮助他们,如果没有我们,他们能生存吗?”一个大眼睛把我推上斩头台,举起一把大刀,我说:“不要杀我,我会改过的,我会改过的„„” “你怎么了?婷婷?”我被推醒,睁开了眼睛,原来我在做梦。经过这件事,我早起早睡,每天都坚持做眼保健操,我还梦见我的眼睛在夸我呢!

点评:小作者想象丰富,通过梦境写出了自己平时不爱护眼睛的后果,通过大

量的细节描写生动地写出了眼睛前后的不同。对话语言描写生动。(指导老师:林子)

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14 踩报纸

麦家烨 四年级 金色语林奇乐作文班

“哈哈哈,哈哈哈„„”开心的笑声从教室里连绵不断地传来,往里面

看,怎么大家都踩在小得可怜的报纸上呢?哦,原来他们在玩踩报纸啊!

首先,老师找了几个同学做示范,只见这几个同学把报纸放在地上,在上面站了10多秒。第一关对于我们来说是不费吹灰之力。可是第二关就有点难了,因为老师把一张报纸折了一下,面积只有原来的二分之一。第三关,也是最后的一关,更是最难得一关,报纸又被折了一下。

老师一声令下,游戏开始了。我和叶宏基、冯景逸、黄文轩一组。第一关,我们轻而易

举地通过了。第二关稍微有点难,我们挤了挤,但也并不是很难,对于我们来说也是“张飞吃豆芽——小菜一碟。到了第三关,也是最难的一关,我们一起做了很多次实验,直至我们筋疲力尽,才蹲在地上,绞尽脑汁地想,个个出谋划策,真所谓“三个臭皮匠赛个诸葛亮”,终于,功夫不负有心人,通过我们热烈地讨论,我们一致表决用这种妙方法:每个人用一只脚,而且要保持平衡。效果果然不错,你看我们,先是一个比较高大的人单脚站在中间,如“金鸡独立”,其他的人紧紧地挨在他身边,一个勾着一个,最后,一张小小的报纸上面站了十个人,就像一个大大的蘑菇,只是可怜了我们那张报纸,被踩得面目全非了。

通过这次游戏,让我再次感受到了“团结力量大”,唯有团结才能胜利。

点评:小作者词汇丰富,结构把握非常合理,活动前、活动中、活动后的内容安排恰

到好处。对动作的细节描写更是精彩纷呈,强烈的吸引了读者对踩报纸活动的激情参与。 (指导老师:韩佳旭)

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15 有趣的猜谜语

张窈君 三年级 金色语林奇乐作文班 瑞英小学

小朋友们,喜欢猜谜语吗?喜欢的话,现在就跟我们一起去奇乐作文班猜一猜吧。 老师宣布谜语大赛开始时,台下一阵欢呼声。同学们议论纷纷,有的说:“猜谜语对于我来说,简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟。”有的

迫不及待地说:“老师,你快点开始吧。”我心想:

哈哈,猜谜语太简单,因为这是我的最爱,也是我

的拿手好戏。正当这时,老师说出了第一条谜语:

“水火相容,猜一字。”同学们全愣住了。水和火怎

么会相容呢?教室里兴高采烈的声音,一下子飞到

九霄云外去了。正当大家在拼命思考时,女生组的一位成员胸有成竹地说出了谜底“淡”,老师点了点头,同学们欢呼一片。女生组的每一个成员更是高兴得手舞足蹈。老师又说了第二个谜语“春节放假三天”,一位三人组的男同学想都没想就说出了谜底“夫”,老师慢慢悠悠地说“恭喜你”。那位男同学脸上露出来了一丝得意的笑容。我忽然大怒,本来没猜出来谜底就已经是火冒三丈了,加上他那得意的笑容根本就是火上浇油。这时,老师又嘻嘻哈哈地说出最后几个字“答错了!”男同学“大惊失色”,垂头丧气地坐下了。老师说出了谜底“人”时,教室里更是欢声一片,我更是笑个不停。接着又是第三个谜语,第四个谜底„„

怎么样?猜谜语有意思吧,赶快回家和小伙伴一起猜一猜吧!

点评:本文不仅写出了活动的精彩,更向读者展示了小小谜语的魅力,同时让我们收获了快乐和知识。特别是文章的开头何结尾方式,很值得我们借鉴。作为三年级的小学生,我们着实为之惊叹!(指导老师:林子)

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17 我的“品牌”

黄崇凯 五年级 金色语林奇乐作文班 嘉信西山小学

现今社会,广告无处不在,无孔不入,

要是你走到金色语林奇乐作文班的门口,也

会闻到一股浓浓的“广告味”。

广告表演正在进行,首先,我第一个自

告奋勇地奔上了讲台。我表演的是:“脑白

金”的广告,我回忆着电视上的那个广告,

仔细模仿着已故巨星迈克尔·杰克逊的舞

步,扭着腰,嘴里还念念有词:“今年过节

不收礼,收礼就收脑白金。”并且把嘴撇着,佝着腰,学着老太太的样子,可能我的表演很滑稽,台下早已笑声一片,我也随着观众大笑起来。

第二个上台表演是“高材生”彭晓滢,似乎表演的东西很神秘。她先走出门口,然后拖着金色语林的袋子,迈着轻盈的步伐走了进来,手指着袋子,嘴里妙语连珠:“要想作文好,就到金色语林。”说完后,还没等同学评论,老师就调侃道:“她可是金色语林的新一代形象大使。”台下立即“嘘”声一片。

最精彩的要数“伊利”学生奶的广告了,这个广告是林启豪和王应煊表演的。开始了,林启豪先像一只鸵鸟跑了进来,“呼”的一声倒下了,接着,王应煊精神抖擞地走进来了,说:“看你喝香飘飘,死翘翘了吧!你看我,还是喝伊利学生奶,又酸又甜又滋味!”说得绘声绘色。他们配合得相当默契,台下掌声雷动。老师也赞赏道:“多棒的广告啊!”

„„

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18 新颖的广告,雷人的品牌!丰富多彩的表演让我们应接不暇,也让我们的生活变得多滋多味!

点评:文中列举了三个比较典型的广告,已经让我们领略了“品牌”大赛的精彩,激起读者强烈的参赛愿望!语言幽默风趣,显示了作者较深的写作功底。(指导老师:何正勇)

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19 我从没这样烦恼过

张慧颖 五年级 金色语林奇乐作文班 容桂小学

公园里,老人们坐在树下乘凉、谈话、下棋;中年人在运动、健身;小孩子在滑梯里玩耍、嬉戏„„快乐无穷。人们脸上的花朵,被阳光照得更加灿烂。可我却不可以,作业霸占了我的时间、我的快乐、我的一切。

自从上了五年级,我满脑都是作业,学习,作业„„天啊!我快要变成学习类的机器人了,完全没有自由、幻想。

星期五晚上,学习了一天,也累了、困了,可作业却不放过我,它们汇聚起来像“四面墙”一样围住我,无论如何也推不倒,只能拿着手上唯一的工具——笔,一块一块地拆下来。拆完了,已夜深人静了,唯有我一个房间开着灯,于是我模模糊糊地迈入梦境。

梦见我是一只快乐的小鸟,自由自在地在湛蓝的天空中飞翔,可突然我却被抓住了,关进了铁笼子里,这时,我的快乐自由都一起被关进了笼了,如何挣扎也出不去„„ “铃铃铃”清脆的铃声像“魔鬼”一样把我从美梦里抓出来——又要去培训班。

双休日比上学还要难受,我好不容易熬了二天,星期一,我来到校园,映入我眼帘的却是一张张“苦瓜”脸,只是偶尔看见四年级学生勉强的苦笑。

来到课室,一堆堆试卷高耸入云,作文堆积如山,作业就像从天而降的大石头一样压在我身上,想躲都来不及,可我们只能被“任劳任怨”,就像一头牛,一头机械牛。

老天爷,这还是快乐的童年吗?还是昔日迎风招展的新一代吗?我迷茫,因为我从没这样烦恼过。

点评:作者通过对目前学习任务繁重的控诉,写出了自己的心声!语言朴实,内容丰富而不罗嗦!特别是文章开头和结尾的写作方法,值得同学们借鉴!(指导老师:何正勇)

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20 秋之音

巫晓怡 六年级 金色语林奇乐作文班 泰安小学

有人说,秋天在歌唱家知了的鸣叫中;有人说,秋天在硕果累累的丰收中;有人说,秋

天永远都是一场演唱会。

开始啦!燕子姐姐主持的演唱会开始啦!首先出场的是——知了乐队。

他们的指挥员把指挥棒向上一提,演奏家们拿着各种各样的乐器——树叶开始演奏了,

知了乐队的歌唱家开始用自己那清快明亮的嗓音演唱着“秋天来了,稻子成熟了,果实丰收了,农民们哈哈大笑,哈哈——。”当指挥员把指挥棒往下一点,音乐停了,这个高潮跌宕的表演结束了。大家排成一排,不约而同地向观众来了个九十度的鞠躬礼。听众们把手掌都拍红了。

接下来出场的是——落叶交响队。舞台一黑,再把灯光打开时,发现五颜六色的树叶站

在舞台上,有红、黄、蓝、橙等等。每块树叶上都有些泪痕,一定是在下落时,和树枝依依不舍地道别时的眼泪。树叶们开始表演舞蹈了。黄色树叶和蓝色树叶搭配,红色树叶和橙色树叶搭配······音乐响起了,他们一会儿跳变幻莫测的华尔兹,一会儿跳热情奔放的迪斯科。表演完后,观众们的掌声更热烈了,有的甚至禁不住内心的喜悦,相互拥抱。

最后是大合奏——知了乐队唱歌伴奏,树叶伴舞,场面比上次更加的壮观,掌声更激烈

更持久。演唱会结束了,观众们恋恋不舍地离开场地,更加期待明年的演唱会。

原来,秋之音就是一场正在上演的无与伦比的演唱会。

点评:作者打破常规,用秋天的声音给我们带来了一场自然演唱会,强烈地冲击了我们

的视听感官,将秋天的特色展露无余,既有记叙文的生动,更不缺散文的优美! (指导老师:何正勇)

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21 目光

陈伟亮 六年级 金色语林奇乐作文 嘉信西山小学

在你失败时,目光是一种安慰;在你困难时,目光是一种指引;在你成功时,目光是一种赞许。目光可以千变万化,甚至能让人痛改前非„„

在一次考试中,我考了一个比较低的分数,心想:哎,惨了! 妈妈一定会骂我的,心里忐忑不安。

在回家的路程中,妈妈关切地问我“这次数学测试,考得怎样啊?”我不敢正面看着妈妈,也不敢正面回答她的问题:“这次考试有一点点„„难„„”妈妈语气柔和地说:“那你考了多少分呢?”我斜视着妈妈, 发现她正用那温柔的目光来看着我。我心乱如麻,到底要不要告诉她呢?妈妈拍拍我的肩膀, 双目注视着我, 好像在告诉我:不要怕,我不会责备你的。正是有了这种目光的肯定,我才鼓足勇气,支支吾吾地说:“考了„„84分„„好差啊!”说完后,顿时不知所措,因为接下来就要“接住”妈妈的教训了,虽然这已经是司空见惯的事情。我害怕的看着妈妈,等待着妈妈的训责。“不错呀,考得挺好的,继续努力!”妈妈竖着一根大拇指,用安慰的目光看着我。

我顿时震惊了,什么?这样的分数也叫好?我既高兴又愧疚,我带着害怕的语气问:“是真的吗? ”妈妈点点头,用手抚摸着我的头,目光仿佛在对我说:你已经做得很好了,妈妈相信你以后会更加努力!

两年来, 我一直记住那令我感到安慰和高兴的目光,有它伴随着我长大,我不会孤独。现在,这种目光更让我如沐春风。

点评:一篇感人至深的好文章,不仅写出了孩子的内心世界,更传授给家长一道养育宝典。没有华丽的词语,却有清澈见底的童心;没有奇妙的构思,却充斥着无尽的关爱。多次

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22 的目光带给我们多次的温暖,享受绵绵……(指导老师:何正勇)

超级辩辩辩

聂晋 五年级 金色语林奇乐作文班 幸福小学

“小学生用手机当然不好哦„„”. 咦,奇乐作文班怎么争吵得那么热闹,哦,原来他们正在进行一场别开生面的辩论会。

这次辩论会的题目是:“小学生用手机好不好”,我想:小学生用手机不太好。所以我决定成为反方选手,我们的组员有:小明、小刚、小宇。辩论会正式开始,正方的小红先发制人:“小学生用手机好,因为遇到不懂得的字可以查,也可以学习一些课外知识„„”小明没等小红说完,变得不耐烦起来,插嘴说:“小学生用手机当然不好,难道你想考试作弊?”正方的队长被他气得火帽三丈,说:“你打断别人说话的„„”。“咳咳!”我清了清嗓子,“我支持小明观点,用手机来作弊,一个学习成绩差的同学,突然成绩变好,有谁相信呢?”这一次我大显身手。任对方七嘴八舌,我妙语连珠,像一挺机关枪一样,打得他们措手不及。他们突然沉默下来,肯定是在暗暗盘算怎么对付我们。

接着,他们的发言也像我一样咄咄逼人,幸好我们的队员也算聪明,用滑稽搞笑的语言把他们压倒,两组选手都毫不逊色,配合默契!

精彩的争论还在上演,大家你来我往,唇枪舌剑。最后,我方通过艰苦战斗而险胜。在这场超级辩辩辩中,我认识到了小学生用手机的坏处。也劝广大小学生:为了你的成绩与健康,请远离手机。

点评:此文不但题目具有非常大的吸引力,辩论赛的过程采用细节描写,双方的辩论内容采用了神态语言描写,简洁优美,结构清晰完整,让我们如临其激烈的辩论现场。(指导老师:何正勇)

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23 20年后的汽车

吴宇明 六年级 金色语林奇乐作文班 容桂小学

咦?街上的汽车怎么来无声去无响呢?,难道是我们得听觉出了问题?不,不是,这是20年后的汽车特有功能---静音模式,这种功能既能消除噪音危害,又能使城市像山林一样幽静,使人神清气爽。

20年后的汽车还有许许多多的功能,因而获得了许多的美誉,让我来为你一一介绍吧。

“环保大使”

这种车名叫“光洁翔”,说到环保,“光洁翔”是名副其实的“环保大使”。先说车所用的材料就已经展现了环保的风采,“光洁翔”的样子和普通车没有什么区别,用的不再是钢和铁的材料,而是用太阳的光离子凝聚而成。功能极为强劲,发动机也是别具一格,是一台“光离子清洁仪”,把车上的脏东西吸进去净化后作为能源发动车子行进。底盘是“光速环保机器人”,能在一秒钟内把周围的所有脏东西清理干净,所到之处,香气逼人。车的后方喷气筒不再喷出污染空气的气体,而是喷出新鲜的空气,并且香飘四野,人们把空气吸进身体后,能长久不生病,让人每天精神饱满。

“速度之王”

到底哪种交通工具速度更快呢?火箭?飞机?还是高铁?都不对,是“光洁翔”汽车,不信吗?那就来见识一下20年后的汽车的“神速”吧!

火箭前进的最大速度只有7.9公里/秒,就算摆脱地球引力的束缚,速度也只是11.2公里/秒。而“光洁翔”的最大速是314公里/秒,能在最短时间内达到目的地。大家肯定问:“这么快的速度,会不会撞车啊?”设计者考虑了这一问题,所以车子增加了一个功能-----遇到障碍物自动避开,这下就不会发生事故了。并且,“光洁翔”取代了火箭,让更多人亲眼目睹

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24 了宇宙的美妙,更有用的是,人们以它的速度开发了许多像地球一样的行星。因此“光洁翔”获得了国际勋章-----“速度之王”。

“终极保镖”

20年后的今天,再也没有劫匪横行,这是因为有了“光洁翔”的存在。如果你受到伤害,“光洁翔”会瞬间化为“变形金刚”,有枪有炮,摆出一副誓死要保护主人的架势。“光洁翔”变形后,一般情况下,不用开打,劫匪就早已吓得逃之夭夭了。如果对付不怕“光洁翔”的强盗,“光洁翔”会把强盗押往警察局。如果对付其他类型的坏人,“光洁翔”通过储存在体内的自动法律系统分析他们应判什么罪,最后依法处置,面对被判死刑的人,“光洁翔”便会把他们就地枪决。这位“终极保镖”的武器不再是现代化军队的武器,而是激光刀、激光枪、激光炮等武器。所以,不是坏人的人不会再想“坏人”这两个字,是坏人的人也立刻洗手不干了,并且去自首。20年后的今天,人们再也不为小区管理不好而蒙受损失发愁了。

“光洁翔”还有其他的荣誉,比如“魔术师”、“家中保姆”……我就不一一介绍了,20年后的高科技真是深不可测,就连汽车都与众不同,所以,我们期待着,期待着20年后,期待着20年后的今天。

点评:本文采用镜头组合方法, 完整地把握了文章结构, 构思奇妙, 想象力非常丰富,语言平实但不平淡,知识性和趣味性让我们无限向往,实为想象作文中的典范!(指导老师:何正勇)

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25 奉献

岑展朋 金色语林六年级择校作文班

在一片茫茫无边的大森林里,有一棵小草,它依附着一棵参天大树快乐地生长着。 尽管小草很弱小,可大树却从不欺负它,还让在树上搭窝的小鸟给它送“肥料”。每天它们一看美丽的日出,吮吸甘甜的雨露„„

可惜好景不长。这年夏天,阳光忽然变得异常猛烈起来,毒辣的火舌每天都在烘烤着森林。不久,小河干涸了,土地龟裂了,鸟儿也飞走了。森林里其他的花草树林都枯死了,还剩下那棵参天大树和树下的小草在死亡的边缘苦苦地挣扎着„„

“大树,我„„我不行了。”说完,小草无力地低下了头。

“没事,你一定能行的”大树坚定地说。

大树努力地收集起一丝丝湿气,凝聚成一滴滴水珠,滋润身边的小草,又用自己半焦的身躯,为小草抵挡住毒辣的阳光,把小草从死亡线上拉了回来。

雨姑娘终于来了。大地上的万物又开始生长起来。小草满怀感激地对大树说:“我那么弱小,又没有帮助过你,你怎么舍得冒生命的危险来帮助我呢?”

大树笑了笑,说:“世界上如果没有奉献、帮助,又怎么会有快乐呢?况且,如果要说奉献,我又该怎样回报哺育过我的大地、阳光和雨露呢?”

小草低下了头,想了许多、许多„„

秋天,万物枯黄,小草也凋谢了,草籽却钻进了哺育过它的大地。

春天来了,大树周围泛出了点点新绿„„

点评:这是一篇考场作文。

文章想象奇特,构思新颖,叙事简洁流畅!文末点题更是巧妙,作者没有直接点明文章

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26 的中心,而是用小草和行动来告诉人们该怎样回报别人对自己的奉献,发人深思,意味深长。(辅导及点评老师:吴勇)

附作文要求:

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27 “盲人”画画

张窈君 三年级 金色语林奇乐作文班 瑞英小学

“左、左、右、右„„”教室里发出了一阵震耳欲聋的声音,原来是奇乐作文班的同学们在玩“盲人画画”的游戏。

首先,林老师在黑板上画了一个少女的头。你看,那少女有长长的、黄黄的头发,大大的眼睛,小巧玲珑的嘴巴,美丽极了!但是,唯一美中不足的就是她没有鼻子,林老师让我们给她画鼻子,不过要蒙上眼睛,在三米以外转三圈,然后走到黑板前给少女画上鼻子,在画的过程中,同组可以给她指引路线,对方组可以对她进行干扰。这时我心想:哇!要蒙上眼睛呀!那多难啊!不干,不干,死也不干!

正当我在想的时候,我们组的同学王倩倩已经自告奋勇地参加了,王倩倩刚蒙上眼睛,转了三圈,就已经分不清东西南北了,她一会撞墙,一会撞桌子,一会撞椅子,加上其他组的干扰,已经累的快不行了。女生组的成员这时已经急得像热锅上的蚂蚁团团转,其他组高兴得一蹦三尺高。终于,王倩倩历尽了千辛万苦后,摸到了黑板前,王倩倩不管三七二十一,拿起粉笔在黑板上“刷”“刷”画了几下后,

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28 还没等她画完,全班同学发出一阵狂笑。原来王倩倩把鼻子画在嘴巴上面了,王倩倩也不由自主地笑了几下。

接着是男生组的成员,他可厉害了,只见他转了三圈后就大步流星的向前走去,不一会儿就在合适的位置上画了一个大大的鼻子。男生组成员高兴的快晕了,女生组的成员气的鼻子都歪了。

时间不知不觉地过去了,虽然“盲人画画”的游戏在同学们的欢声笑语中结束了,可我深刻地体会到了真正的盲人的生活是多么的艰苦,小朋友们,让我们一起去关爱、帮助盲人吧!

点评:小作者通过自己的观察,通过“盲人”在活动过程中的动作写出了整个活动过程,场面气氛描写也很生动。特别是结尾处通过自己的感受让文章有了更深的意义。 (指导老师:林子)