课间十分钟教学设计
初一 记叙文 957字 3842人浏览 z13482181807

1 看图写话——《课间十分钟》教学设计

执教者:白 泉

教学目标:

1、通过引导学生细致地观察,鼓励学生用“有的……有的……有的……还有的……”写几句完整、连贯的话。

2、引导学生养成“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

3、在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。

教学重点:“说说课间十分钟”、“写写课间十分钟。”

教学难点:说课间十分钟,培养学生的口语表达能力。 教学过程:

一、激趣导入

1、播放视频《哦,课间十分钟》。

2、同学们你们看到了些什么?

3、指名学生回答。师板书题目《课间十分钟》。

4、师:同学们,“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么,在课间十分钟里,咱们班的小朋友喜欢做什么?玩什么呢? (鼓励学生畅所欲言)

明确本节课学习内容。师:这节课,就让我们一起走进美丽的校园,认识一群可爱的伙伴们,看一看你们的同伴

2 在快乐的课间十分钟里都会做些什么呢?

二、说图画

过渡:瞧,这里有一群玩得很快乐的同学! 让我们来看看他们玩什么那么开心?比一比,谁的眼睛亮,都看清楚这些同学们在做什么。

1、教师出示课间活动的课件。

2、指名学生说说自己看见的内容。

(1)引导学生按“什么时间,谁,在什么地方,干什么?”的句式说一说画面内容。

(2)组织学生有顺序的观看图,并用“有的……有的……有的……还有的……”的句式练习说话。

(3)组织评价:哪些学生能具体地说清画面的内容,尤其是把课间的各种活动都说出来了。

3、小结。评比“小嘴最棒”的学生。

四、写图画

过渡:老师发现,同学们不但有双明亮的小眼睛,还有张能说会道的小嘴呢! 那么,老师想请同学们把刚才看到的画面用几句话写下来,不知大家有没有信心?

1、写话前,结合教学实际,引导学生回顾写话的基本要求。(出示课件:写话要求)

2、出示课件:课间活动的图。

3、学生写话,教师巡回指导,也为讲评环节准备。

3 五、评作文

1、指名几位学生展示他们的作文,让其他学生互相交流,并说说好在哪里。

2、教师点评,先评格式,再评内容。

3、再组织学生修改自己写的话,并认真地誊写。

4、课堂总结:评比 “小作家”,以激发学生今后的写话兴趣。

六、板书:

课间十分钟

认真看图 发挥想象

从上到下 从左到右

有的……有的……有的……还有的……