写景作文
初二 记叙文 2200字 3077人浏览 张汝泓

《写景作文训练》教学设计

[写作要求]

1. 抓住特点:仔细观察所写景物,捕捉在特定季节中所写景物的特点。

2. 层次清晰:注意描写要有层次,学会定点观察,移步换景。

3. 突出重点:安排好详略,突出所写景物的最鲜明的特色,不“平分秋色”。

4. 灵活写景:有意识地选用描写景物的方法:拟人、比喻等。

5、语言特点:锤炼语言,选用恰当的动词、形容词等

课时:2课时

教学过程:

一、回顾《春》、《济南的冬天》写景的优美句子,说说怎样把写景的散文写生动?

二、师生总结写景的方法:

1、抓住景物的特征

2把景物拟人化。

3. 用比喻的方法来描写景物。

4. 用色彩来描写景物。

5. 用比较的方法描写景物。

6、从人的感觉器官来写,从触觉、嗅觉、听觉、视觉来写

7、安排好写景的顺序---空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。描写景物要按一定的顺序,一层一层地写。有的按景物的远近写;有的按方位写;有的按整体与局部的关系写;有的按照时间的变换,由早到晚、一年的四季来描述景物。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来,要抓住特点,有重点地写。

8、化静为动

9、侧面烘托的写法

10、选择好的角度观察。首先要确定观察点,观察点有定点观察和移步换景两种方法,定点观察也有平视、俯视、仰视、近视、远眺等很多种,移步换景是不断变换立足点的观察方法。

11、

三、口头作文

1、 你喜欢什么季节?说说理由,要说出真情

2、用最美的语言描绘你心中的季节,独特的感受

3、回忆你游览过的名山大川,用一两个词或句子说说你走进自然的感受

4、欣赏美文

秋天

以前,我认为秋天是最最令人讨厌的季节,我恨秋天。那天我慢慢地走着,路边那些丑巴巴的杨树的叶子枯黄了,大着旋儿落下来,有的像小孩荡秋千,有的像水滴落在地上,还有的像飞机降落,我悲哀地望着枯黄的叶子,知道它们已经不行了。可是,到了姥姥家,推开笨重的大铁门,浮现在我眼前的不是那些丑巴巴的枯树,不是那些已经枯黄、腐烂的叶子,而是那些美丽的菊花!阿,秋菊开得是那末灿烂,有的昂首挺胸,有的秋光灿烂„„

还有那火红火红的鸡冠花,美丽极了。后来,我越来越喜欢秋天了。

每天,在电视里、电脑里看到金光闪闪的水稻,红彤彤的苹果,黄澄澄的梨子,橙色的橘子收获时,我的脸上总会浮现出快乐的笑容。

今天,我背着书包高兴地走着,路边那些可爱的杨树的落叶“沙沙”地响,好像对我说:“秋天来了,多穿一些衣服,别冻坏了身子。”到了学校,花坛里有那美丽的月季花,有红的,有粉的,还有黄的„„爬山虎的叶子已经慢慢地变红了,把墙染成了一片红色。

“沙沙沙”„„“沙沙沙”„„秋雨落在枯黄的叶子上,和落叶一起飘下来,好似一对要好的舞伴。秋雨落在凋谢的花瓣上和花瓣一起落下来,真美呀!阿,原来秋天这么美呀!我爱秋天。

四、写作指导:

1、巧取自然之景,写景要抓住这个季节典型的景物来写,也要有人的活动

2、选择好的角度观察。首先要确定观察点,观察点有定点观察和移步换景两种方法,定点观察也有平视、俯视、仰视、近视、远眺等很多种,移步换景是不断变换立足点的观察方法。

3、写景要渗透作者的情感,写出自己的独特感受 。写景,要写真景物,寓真感情,景生情,情生景情景交融,浑为一体。好的景物描写应该是:“一切景语,皆情语也”。赋景物以人的感情,或喜,或悲,或爱,或憎,或乐,或愁,景中有情,情景俱出。

4、巧抒喜爱之情

(1. )要赋景物以人的感情。不能为写景而写景,景中要有情,情随景而出。如《春》,作者写“春草图”,抒发了对春的生机的赞许之情。

(2. )情与景要和谐统一。心中有怎样的情,笔下就有怎样的景,情和景应该是统一的。如:“我拖着沉重的脚步向家中走去。一路上景色真美:野鸭在溪水中漫游,羊子在草地上蹦跳┅┅”文中的情与景显然是不协调的。

(3. )要充分展开联想。由眼前的景想到与之有一定联系的物,既扩大景的内容又自然地抒发了作者的情怀。如《春》中的“春花图”写桃、李、杏争芳吐艳,联想到秋天果实累累,开拓了更美的意境,抒发了对春光的喜爱之情。

5、细描自然之美

五、共话“感受自然”

不同的自然之景带给人的感受是不同的,同一片自然之景带给人的感受又会是怎样的呢? 这个环节,教师从学生的漫谈中选取一个大家都熟知的自然之景,鼓励学生就此畅所欲言,谈出感受。同时,教师也加入讨论,把自己的感受与学生交流,并调动学生认真思考:如果我们要表现它带给我们的其中一种感受,可以从哪些角度哪些方面选取材料。选取写我们的白塔公园的特点,来从哪些方面选取材料?

明确两个问题:

1.不同的自然之景,带给人的感受往往是不同的。同一片自然之景,不同的人走进它,其感受也不尽相同。感受不同,产生感受的基础也不尽相同。

2.共话“感受自然”环节非常全面非常丰富地把我们对自然的感受表现了出来。可以说,从中选取任何一个角度,都可以完成一个片段作文,把这些片段组合起来,就可以成为一篇内容翔实、结构完整的作文。片段连缀成篇,需要我们调动多方面的感受,从不同角度全方位地对自然加以体验。

六、我手写我心

学生下笔之前,教师应强调以下几点:

1.想好了再写,争取一气呵成。

2.注意感情的表达,写出真情实感,切勿照搬别人写过的东西。

3.理清思路,做到言之有据,言之有序。

七、作文题目:

1、秋天的校园 秋天的脚步

2、“感受自然”为话题