仿写:引领学生迈入作文成功之路
初一 议论文 700字 134人浏览 stone00706

春天像安塞腰鼓,旋转飞动,催人奋进。”该学生结合自己的感悟,从另一视角对春天进行了讴歌。

最后,可以从古诗文名篇佳作中选取典范练习仿写,引领学生走向创新之路。比如学习刘禹锡的《陋室铭》,笔者根据本文的立意和语言特色,让学生联系自己的生活或社会现实进行仿作,学生带着兴致迅速投入到创作之中,一些作品让人耳目一新,如:“才不在高,有官则名,学不在深,有权则灵,斯是衙门,唯我独尊,前有吹鼓手,后有马屁精,谈笑有心腹,往来无小兵。可以耍特权,接帮亲,无批评之乱耳,惟颂扬之赞声,青云能直上,随风显精神„„”这段文字是在仿作基础上进行创作,学生仿的是原文的结构,讽刺了当今官场的腐败现象,收到了意想不到的效果。如果不对原作深入钻研,岂能有如此精彩之作的诞生?又如学习杜牧的《清明》,有的同学结合清明祭扫,创作出了具有时代特色的新的《清明》诗:“清明时节泪纷纷,祭扫烈士悼英魂,借问鲜花何处送,武河岸边烈士林。”学生仿杜诗之韵,另辟蹊径,描绘出了学生清明祭扫烈士墓,追悼英魂的情景,可谓别具一番新意。

三、仿写,必须富有生命活力

作文有路“仿”为径,教学实践告诉我们,模仿借鉴的确是提高学生作文水平的有效途径之一。通过模仿学习作文,可以收到立竿见影的效果;但是,“模仿”必须是“活”的、富有生命活力的。寓言故事《邯郸学步》、《东施效颦》告诉我们学习借鉴会成功,一味模仿则会失败。所以,仿写最忌生搬硬套,绝不能变成死板的、僵化的套用,而应着眼于一个“新”字,要坚持“推陈出新”的原则,根据学生的实际作文水平和范文的特点,有计划有步骤的指导仿写,在“仿”中创新,在“仿”中提升学生的作文水平,“仿”出精彩,“仿”出实效。