吃西瓜比赛(三年级第4次)
四年级 其它 3095字 278人浏览 hitzkc

1 瑞安市雏鹰培训学校

2012年暑假三年级说说写写(第4次)

活动作文 吃西瓜

一、 教学目标

1、 积极参与“吃西瓜”游戏,提高自己的写作兴趣。

2、 能按事情发展的顺序把游戏过程写清楚。

3、 能把句子写通顺,连贯,写出自己的真情实感

二、 教具准备 西瓜切好,大小一样

三、 教学过程

(一) 谈话激趣

1、师: 小朋友们,这几天天气这么热,你们每天肯定要喝一些饮料,吃一些水果来解渴吧?那谁能说说,夏天你们经常吃的是哪种水果呢?(西瓜)西瓜是怎么样的?(学生自由说)西瓜好吃吗?是呀,西瓜不仅能消暑解渴,而且非常好吃,那么今天,老师要带大家做一个“吃西瓜”的游戏,你们说好吗?揭题:吃西瓜

(二) 明确要求:

师:在做游戏前,先听清楚老师的要求和游戏规则。

1、要求在玩游戏的过程中,每位小朋友要注意观察参加游戏的同学怎么玩,大家的表情怎样?自己的心情又是怎么样?等一下我们再把它写下来,好吗?

2、宣布游戏规则:

(1)参加比赛的同学,每人分3块西瓜。(切的大小差不多大)

(2)看谁吃的快。一声令下,马上开始吃西瓜,谁先把前面的3块吃完,谁就是冠军。(设速度奖)

(3)瓜上不能留有红瓤。(设干净奖)

比赛进行两次。

(三) 比赛的准备。

1、 教师在桌上摆了一排已切好的西瓜,3块为一组,分4组放好。

2、定选手,请两组同学,每组4位参加活动。

师:同学们个个都想参加,看,他们的表现怎样?谁能说说?(有的高高举起手,有的站起来,还高举着手,嘴里还叫着:“老师,叫我!”或者说,大家都争先恐后地举起手来,跃跃欲试了。)老师选好8位参赛选手。

此时此刻,你们的心里是怎么想的?

3、现在让我们根据以下的思路把“比赛前”连起来说一说。

(1)今天的天气怎样?

(2)一上课,老师的导语怎么说?要做一个什么游戏?

(3)老师是怎样做比赛前的准备工作的?对比赛规则是怎么说的?

(4) 同学们听后的表现如何?选上的,没选上同学的心理活动怎样?

词语:

挥汗如雨 盛暑炎夏 骄阳似火 热浪滚滚 烈日当头

△盛夏,瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩,火热的太阳炙烤着大地,河里的水烫手,地里的土冒烟。 △中午,骄阳似火,周围的空气热得发烫,仿佛划支火柴就着了似的。

△火辣辣的太阳晒得树木垂下了头,鸟儿无力地飞着,大地被烤得发烫,人在地面上走都觉得烫脚。

①指名说,②同桌自由练说,③再写下来。

(四) 进行比赛。

1、师:同学们:马上就要开始做游戏了,老师提醒大家注意:

观察要求:

(1)参加比赛的同学吃的样子、动作怎样?

2 (2)其他同学的表情、动作、语言怎样?谁得第一名,他的表现又如何?

(3)自己当时的心情又是如何?

2、各小组推选代表上来,开始吃西瓜。其他同学自由观察。选出速度奖、干净奖各一名。

再进行第二次比赛,还未认真观察的同学,赶快补上。

3、现在给同学3分钟时间,学习一下下面的词语及语段。

词语:

千姿百态吃西瓜

狼吞虎咽 满脸都是 塞满小嘴 红通通

汗水直流 俯下身子 咽

馋猫型

爸爸笑着对我们说:“孩子们吃西瓜喽。”弟弟一听,闪电般地冲到了爸爸身旁,不停地催促,爸爸拿着菜刀准备切,弟弟的口水已经忍不住流下来了。西瓜切好了,弟弟一把把几块西瓜拢了过来,在上面咬了几个月牙形的缺口,他冲着爸爸妈妈说:“这些都 是我的,我做了记号,你们可别偷吃哦”说着,就抓起一块,连瓤带籽地吃了起来,把胖乎乎的小嘴塞得满满的,几乎不能再咀嚼了,快要爆炸了似的。汁水从嘴里流了下来,顺着手臂淌到手腕,但是弟弟却没有发觉,继续吃,眼睛还是目不转睛地盯着前面的西瓜,生怕别人把它们吃了。

狼吞虎咽型

爸爸也不甘示弱,操起一块,张大嘴,一口咬掉好大一块,三口两口西瓜就没了,瓜汁滴答滴答,顺着爸爸的手流到桌子上,他也顾不得擦,马上左手拿一块,右手拿一起,两边一起吃,这吃一口,那吃一口。

淑女型

看姐姐,她捧起一小块,两手轻轻地捏住西瓜的两端,小拇指微微向上翘起,轻启红唇,一小口一小口慢慢地吃,而且每吃一口都会用一张餐巾纸轻轻地擦一下嘴。爸爸吃完两块,姐姐连一块也没吃完,这让我想到了电视剧里的大家闺秀,真是文静。

吃西瓜,各人有各人的吃样,真是千姿百态。

4、 根据观察的要求,把吃西瓜的经过说说,用上上面的词语及语段。

(五)比赛结束,给获胜者颁奖。(特别仔细观察:)

(1)把什么作为奖品奖给第一名;(什么做奖品?)

(2)师发奖品时说了什么?(老师自己设计语言)

(3)其他同学的反映又是怎么样?

(六)反馈游戏过程,准备写作。

1、写作的提纲:

(1)刚才比赛时,教室里怎么样?(气氛)

(2)参赛的同学吃的怎样?

(3)有参赛的同学谈谈你刚才吃的怎样?心里是怎么想的?

(4)结果如何?(欢笑声中结束)

2、把游戏过程连起来试着自己说一说,指名说,再写下来。

3、 词语,帮助写作:

红瓤黑籽 馋涎欲滴 争先恐后 跃跃欲试 沸腾 哄堂大笑 兴奋 呐喊助威 狼吞虎咽 拼命往嘴里塞 塞满 手忙脚乱 汗水 斯文 细嚼 慢咽 顺着 丝毫 最有趣的

(七)生在口述的基础上写下来

师巡视,个别指导。

(八)评讲作文。

1、 请每位同学认真读同学的两篇习作;

2、 然后讨论哪里写得好?哪里还可以改得好一点?

3 如:1、是否有条理 2、是否写具体、形象 3、用词是否准确 4、喜欢哪种开头

等方面去对照。

习作1:

吃西瓜比赛

一阵阵喧闹声从教室中传出,发生了什麽事呢?你一走近,便能闻到扑鼻而来的西瓜香,使你立刻心知肚明——正在举行吃西瓜比赛。

这时,比赛已经到了第三场——速度赛,也是最精精彩的一场比赛。

比赛之前,我一手拿一块西瓜做好了准备,许宁已经吧一块西瓜放入了口,而敬楷却已把一块西瓜咬下了一块。随着老师的一声“令下”我和参赛的三人一起开始了比赛,我立刻把一整块西瓜放入嘴里咬断,再狂嚼一顿后吞下,3块中就这样少了一块。然后,我再干掉了另一块。我虽然对自己的速度感到满意,但有个同学已经狼吞虎咽的吃完了。正在一边大口喘气呢!而我们的敬楷吃法才叫怪怪,拿一块西瓜后吃进嘴里再吐出来。吃的地上,桌子上到处都是汁。

最后,我得了个最佳干净奖。当别人问我们奖是什麽?我们都说,奖品啊,那就是吃饱了肚子。 习作2 吃西瓜大赛

星期五上午,我们举行了一场别开生面得吃西瓜大赛。

比赛开始了,4名同学自告奋勇的上到了讲台,这时,段老师一本正经地开始宣布比赛规则:“第一,看谁吃的快。第二,瓜上不能留有红瓤。”然后,老师精挑细选了三块大小相同的西瓜,给了这四位同学。

老师一声令下“开始”,那四位同学屏住呼吸,狼吞虎咽地吃了起来,只有曹源在那里细嚼慢咽。而李楠用推土机方法,从左吃到右,又从右吃到左,连头也不抬,嘴巴一秒也不离开西瓜。把西瓜用最快地速度吃完了,而其他的同学,身上早已染满了红汁,他们也顾不上理睬,一直执着地投入在比赛中。这时,老师大声宣布“李楠是第一组的第一,用了1分钟。”而曹源顾不上吃,说:“我最烦吃西瓜了。”等他吃完时,已经过去了3分30秒了,真慢呀。

第二组开始了,我和三名同学分别上到了讲台,李楠给我们四个人每人拿了三块西瓜。郜旭阳直流口水,还没开始,郜旭阳就先吃了一小口。而我的心砰砰直跳。当老师说:“开始。”我狼吞虎咽地吃起来。当我快吃完时,我看见我旁边的同学还有许多,我已胜劵在握。我终于吃完了,等我交给段老师的时候,出乎我的意料,李延鹏也吃完了,我不好意思的笑了。

这次我和李延鹏并列第一,我们俩得到了“吃西瓜能手”的称号,我心里美滋滋的。

(九)生修改作文

根据以上的要求修改自己的文章。