20故宫
四年级 记叙文 1311字 79人浏览 兰石031

20 故宫

备导时间:2015年4月18日 主备导者: 审核者: 使用者: 第一课时

学习目标:1、我能通读课文,自学生字新词。

2、了解课文主要内容,体会作者对故宫的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。 学习重点、难点: 灵活运用生字词语,理解课文内容。

学习过程

一、设美引趣,明确目标。

(一)导入:在北京市中心有一个东方最大的宫殿——故宫。它是明、清两代的皇宫,是一座无与伦比的古代建筑杰作,也是世界现存最大、最完整的古建筑群。被誉为世界五大宫(北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫)之首。今天,我们和作者一起浏览一下这举世闻名的皇家宫殿。

(二)、预学反馈。小组内交流

1、自由轻声通读课文,做到正确、流利。文中讲了故宫的哪些建筑,请你写下来。

回答:看着这些你仿佛看到了怎样的故宫?有什么感受?

玲珑奇巧、矗立、湛蓝、亭阁、永恒、烟雾缭绕、雄伟壮丽、奇珍异宝。

二 尚美激励,主动探究 。(独学---对学—--群学结合) (细心认真,无所不能。)

1、快速浏览课文,发现文章的结构特点:( )—( )—( )

2、课文是按“( )——( )——( )

”的顺序试着分段。

第一部分(第1自然段)

第三部分(第10自然段)

第四部分(第11自然段)

4、读最后一段,谈谈最后一段和中间两段的联系。

三展美反馈,交流解疑(你争我辩,快乐无限。)【集体展示,认真倾听,补充,点评。】 四、小结审美,拓展延伸。

1、 自由背诵开头结尾的2个自然段。

第二课时

学习目标:

我能 把握课文的写作思路,提高自己的口语交际能力和图示表达能力。结合课文内

容,理解重点句子在文章中的作用,以提高布局谋篇的能力。

学习重点、难点:理解重点句子在文章中的作用,以提高布局谋篇的能力。

学习过程

一、设美引趣,明确目标

(一)复习导入:背诵头尾两个自然段。说说这两部分的主要内容和作用。

二 尚美激励,主动探究 (独学---对学—--群学结合) (细心认真,无所不能。)

1、默读第2——9自然段,思考下列问题。

(1)默读第二自然段,边读边画画示意图。同桌交流示意图。

(3)抓住故宫“有大小宫殿70多座”这一语句,默读3-9自然段,想想文中主要介绍了哪

几座宫殿,是按怎样的顺序介绍的?课文重点介绍了什么宫殿?

(4)小组齐读第10自然段。想象故宫中有哪些、怎样的珍贵文物、奇珍异宝?

2、总结:2——10自然段分别从哪两个方面介绍了故宫?

三展美反馈,交流解疑(你争我辩,快乐无限。)【集体展示,认真倾听,补充,点评。】

四【小结审美,拓展延伸】

1、找找赞美故宫的语句。美美的读出来。

2、谈谈你读了课文,故宫给你留下怎样的印象?印象最深的地方是什么?能用一个词

语来赞美故宫吗?

3、总结:读了这篇课文,我们看到了一个历史的、艺术的、令人神往的故宫。正如大

家所说的:故宫是——( )。

五、知识链接:读开心教程上的学习链接。 课后反思:

本周班级学习名言:

我的学习名言: