语文课外活动总结
三年级 记叙文 965字 246人浏览 13281802695

语文课外活动总结

养成良好的读书习惯,掌握较好的读书方法,是人生发展的源泉。为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界,让孩子们的身心得以健康成长,让孩子们得以充分的发掘,立足于本班实际,开展课外阅读活动,将本学期语文课外活动总结如下:

一、丰富阅读 ,提高兴趣。

为了抓好孩子们的课外阅读,我班及时针对学生的实际情况:

一是农村小学的孩子家里课外读物少,见识少。

二是家长不注重帮孩子购买书籍。

三是在校读书时间少。

基于这些,要想提高学生语文知识能力,必须培养学生课外阅读兴趣,丰富学生的课外知识。

1、从课内向课外延伸 许多作家、名人都说:“多数语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。课内阅读与课外阅读之间是相互补充的,教师应该大胆引领学生抛开“芝麻”,去摸摸更吸引人的“西瓜”,拓宽学习的范围。比如,当学生学完《狱中联欢》时,可以布置学生阅读名著《红岩》;又比如当学生学完一个作家所写的文章后如朱自清的《匆匆》,可以向其推荐这位作家所写的相关书籍,如《背影》、《荷塘月色》,加深认识,扩大阅读。这样,学生不仅得法于课内,而且得益于课外,何乐而不为呢?

2、“放任自流”任其读要进一步强化学生“读”的意识,开展丰富多采行之有效的活动有助于学生 自愿、自觉地跨进浩翰的书海,但是如果以为开展兴趣活动就等同于摘抄,在书中看画练习,写读后感就是钻牛角尖了。绝大部份学生一开始读书就碰上这些枯 燥无味还要强迫性的要求,很容易对读书产生厌倦情绪,读之无味,还可能会打消读书的念头,无兴致可言,往往与本意背道而弛。因此,给学生阅读的自由非常有必要。爱美之心,人皆有之,小学生也不例外,当他们自由充分阅读以后,我们应该给孩子们提供展示自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中,渐渐地我发现了孩子们的阅读面广了,知识丰富了。

二、营造氛围 ,弥漫书香。

从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。来自不同背景的孩子,他们的阅读兴趣差异比较大,知识分子家庭的孩子,幼儿时,词语积累多, 阅读兴趣大; 非知识分子家庭的孩子这方面的能力相对较低。校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大,学校、班级重视了孩子阅读,那么,孩子就会更加热爱阅读。可见,孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。