有趣的发现
三年级 记叙文 3913字 1344人浏览 smithpan

有趣的发现

内容:四年级上册第二单元

单元学习目标:

1、掌握本单元的重点生字词,能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、品味文中生动形象准确精当的语言,并积累语言。

3、体会作者用生动形象的语言描写具体事物的方法。

4、通过学习,激发学生对周围事物的兴趣和爱好,学习作者留心观察的方法,培养学生留心观察周围事物的意识和习惯。

单元训练重难点:

重点:

理解重点句子的含义,品味文中生动形象的语言,并积累语言。 理清课文的叙述顺序,领悟作者的表达方法。

激发学生对周围事物的兴趣和爱好,学习作者留心观察事物的方法。 难点:

学习作者用准确生动的语言写出事物的特点的写作方法,并养成留心观察周围事物的意识和习惯,提高学生的语文素养。

预习课:

2--3课时

预习导学:

1、以高效阅读为载体,快速阅读本单元课文,整体感知课文大意。

2、再读课文,利用工具书处理生字新词。

3、划出用辞优美的段落或句子,并说说好在哪里?

4、从文中你发现了什么?你最佩服什么?为什么。

5、拓展课外,。生活中,你还有那些有趣的发现?

学法指导:

读----查(自查工具书,对子互查读书、生字等)---划(划出重点的、难点的、优美的句子或段落)---批(在上述划出的句子或段落旁写感悟,做批注)--写(写心得,写收获)

达标测试:

给下列多音字注音组词:

空 重 铺 曲 漂

辨字组词:

蜡( ) 虎( )茎( )豪( )泽( )

腊( ) 虚( )经( )毫( )择( )

写出表示看的词语:

一个字的写三个:

两个字的写三个:

四个字的写三个:

问题质疑:

展示课:

时间安排:

2课时

交流重点:

1、我能用自己的话说说《题西岭壁》和《游山西村》的意思,并能说出从中明白的道理。

2、我能说出其他几篇文章的主要内容和从中的有趣发现。

3、我能有感情的朗读自己划出的优美句子或段落,并能说出他们好在哪里?

4、这几篇文章中,我最佩服的是谁?为啥呢?

5、生活中,还有许多有趣的发现,我能和大家交流共享。

6、积累背诵优美语言或段落。

达标测试:

1、选择加点字的正确解释,把序号写在括号里。

(1)题西林壁。( )A 做题 B书写,题写 C题目

(2)只缘身在此山中。( )A 缘由 B缘分 C因为

2、不识庐山真面,只缘身在此山中”的意思正如俗语( )

3、请把恰当的诗句填在横线上。

我们走到山前,觉得山路已尽。忽然间,山路一转,前面又出现了一个鲜花盛开的村庄。这时,我们情不自禁的吟起“ ”。老师在指导我们作文时,常用宋朝诗人苏轼的名句:“ 。

单元反思:

第二单元测试卷

姓名__________ 分数_________

一、看拼音,写词语。(8分)

Jun yun chu jiao ye bing heng ji xiu xiang zheng

ju

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Zhu zhai yin bi ping tan rou ruo sui yu er an

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Shen zhong hao fang qing xie zuo wo bu an bu ke si

yi

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、给下列带点字选择正确的读音,并在正确的读音下画“—”。(4分)

1、爬山虎刚长.(zhang chang)出来的叶子是嫩.

(nen len)红的。 2、叶尖一顺儿朝下,在墙上铺.(pu pu)的那么均匀,没有重.

(chong zhong)叠起来的,也不留一点空.

(kong kong)隙。 3、茎.(jin jing)上长叶柄.

(bing ping)的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触.

(chu chou)角。 三、给多音字组词。(6分) ( )( )( ) 重( ) 空( ) 漂( )

( )( )( )

假( ) 兴( ) 朝( )

四、小小词语林(在括号里填上恰当的词)。(4分)

( )暗( )明 ( )重( )复 枉( )心机 精神大( )

坐( )不安 浩( )烟海 飞( )重阳 ( )人注意

五、我会组词。(8分)

莫( ) 腊( ) 挥( ) 疑( )

摸( ) 蜡( ) 浑( ) 凝( )

虎( ) 铺( ) 均( ) 豪( )

虚( ) 哺( ) 钧( ) 毫( )

六、想一想、连一连。(4分)

腊梅 石榴 菊花 兰花 荷花 桃花 蔷薇 丹桂

二月 三月 四月 五月 六月 八月 九月 十二月

七、我来默写古诗《题西林壁》。(7分)

题西林壁 哲理: 与诗的后两句说明的道理相同的一句名 言是:

八、选择合适的词语填在括号里。(9分)

柔弱 柔和 柔软

1、练杂技的大姐身体很( )。

2、蟋蟀的挖掘工具很( )。

3、我们在( )的灯光下看书。

简朴 俭朴 朴素

1、蟋蟀的住所很( )。

2、爷爷的一生过着( )的生活。

3、老师的穿着总是那么( )大方。

隐蔽 隐藏 隐瞒

1、青草从中( )着一条倾斜的隧道。

2、别的昆虫大多在临时的( )所藏身。

3、犯了错误我们要勇于承认,决不( )。

九、选择恰当的关联词填空。(5分)

既„„又„„ 不光„„还„„ 即使„„也„„

虽然„„但是„„ 因为„„所以„„ 不是„„而是„„

1、蟋蟀的出名( )由于他的歌唱,( )由于他的住宅。

2、屋子的内部( )没有什么布置,( )墙壁很光滑。

3、蟋蟀( )利用现成的洞穴来居住,( )自己一点一点挖掘舒服的住宅。

4、这种叫中龙的爬行动物,( )见与巴西东部,( )见与非洲西南部。

5、( )魏格纳不是一个轻易改变自己想法的人,( )他找到了足够的证据来证明自己关于大陆漂移的假说。 十、读一读,按要求做题。(15分)

(一)读下面的一段话,完成后面的练习。(9分)

在朝着阳光的堤岸上,青草从中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦,这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

1、这段话写出了蟋蟀住宅的什么特点?从那句话中读出来的?请分别写一写。(6分)

(1) (2) (3) 2、你觉的蟋蟀的住宅算得上是“伟大的工程”吗?写写你的看法。(3分) (二)按课文内容填空。(6分)

爬山虎的脚( )着墙的时候,六七根细丝的头上就( )成小圆片,( )住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎( )一把,使它紧( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上( )。 十一、我爱习作。(30分)

想一想:你最近留心观察了什么事物?是怎样观察的?有什么新的发现?在观察中发生了什么有趣的的事情?仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。