习作3秋天的树叶教案
初一 记叙文 1063字 871人浏览 底线不可触

习作3

教学目标

1.通过本次习作,培养学生仔细观察周围事物的习惯以和采集标本、积累写作素材的技能。

2.对照本组课文,学习状物的基本方法,写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。

3.通过写作,培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。 教学重点

指导学生按一定顺序进行观察。

教学难点

观察顺序和写作顺序相结合。

课前准备

搜集常见的树叶标本、多媒体的制做。

制做时间:2016、9、25

授课时间:2016、9、28

制做人:马怀美

教学过程

一、 导人,激发兴趣

出示古诗《风》:解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。 提问:这首诗写的是哪个季节?——秋天。

师:现在正是秋天,秋天大自然发生了怎样的变化?——同学们发言。 师:秋天变化最大的是植物,特别是植物的叶子。

多媒体出示叶子图片。(秋天的树叶虽然退去了夏天的绿,但它却多了几分艳丽的色彩,也另有一番风味。)

师:这节课让我们走进秋天的树叶,然后完成习作三。

二 明确要求,指导选材

1. 指名读课本中的习作要求,其他同学边听边考虑:本次习作有哪些要求? 教师相机板书:形状

秋天的树叶

颜色

2. 拿出自身搜集的树叶标本,选择最喜欢的一片叶子进行观察,边观察并想象秋叶的特点:

看:外形:

颜色:

边缘:

摸:粗糙、光滑、、、、、、

闻:气味

三、 指导学生按一定顺序观察、写作

1.请同学们介绍自己观察到的叶子。

为了让你介绍的叶子生动有趣,你还可以运用一些修辞手法,比如:比喻、拟人、排比、夸张、、、、、、

2. 根据口述写出一种叶子的介绍。

四、 指导学生写好全文

1.同学们都不止喜欢一种树叶,有的喜欢两种、三种甚至更多,那么假如你想把两三种都写下来,还应注意哪些问题呢? 学生讨论。

小结:要确定好介绍的顺序,并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。(例如:正当我看得入迷时,金黄色的银杏叶吸引了我的眼球;其实枫树叶也挺好看的,你看它那、、、、、、)

2.讨论:现在我把介绍几种树叶的话写下来,是一篇完整的文章吗? 当然不是,还应该加上什么?(开头和结尾)

3.复习本单元学过的课文,进一步明确“总一分一总”的写作方法。

4.开头可以怎么写? 写看到对秋叶的总印象。

5.结尾可怎么写? 可以写对大自然的赞美,对秋叶的赞美,也可以写这次写作给你增加了哪些见识。

五 修改评议,完成习作

1.把刚才已写好的片断加上开头,段与段之间要注意连接,还可以再介绍一两种与刚才写的色彩变化不同的树叶。

2. 学生独立写作,教师巡视指导。

3.对写得有新意的同学加以褒扬。

4.课外誊写。

板书设计:

秋天的树叶

“总---分---总”的写作方法

颜色

形状