交通安全记心间
初二 说明文 1531字 222人浏览 jz980115

交通安全记心间

皇甫办皇甫小学 王素芳

教学内容:认识一部分常见的交通信号灯、标志和标线的作用,知道一些简单的交通法规。

教学目标:

1、让学生认识一部分常见的交通信号灯、标志和标线的作用,知道一些简单的交通法规,懂得应自觉遵守交通法规。

2、探索交通安全知识,感受到遵守交通规则,注意交通安全的重要,培养学生爱惜生命,自我保护的意识。

教学准备:课前布置学生了解各种交通标志,老师准备课件。 教学过程:

一、导入新课:

1、介绍绿色庄园。

同学们,去过绿色庄园吗?绿色庄园可漂亮了,今天老师就带同学们去参观参观,好吗?

2、引入课题。

可是去绿色庄园的路有10多里,走路是走不了的,怎么办呢? 对,坐车是一个好办法,但坐车去的途中我们一定要特别特别注意什么?

不错,我们一定要注意安全,而且是交通安全。

出示课题并板书课题——交通安全

3、解释交通安全。

交通安全是指:是指人们在道路上进行活动、玩耍中,按照交通法规的规定,安全地行车、走路、避免发生人身伤亡或财物损失。

4、放课件去绿色庄园的路途。

(1)上车,系安全带

(2)解释安全带的作用

安全带在紧急时保证驾乘者安全

二、引入新知

1、请小组讨论:坐在汽车上应注意些什么?(全班交流)

出发之前还是要强调一下交通安全知识,小组讨论:乘车途中应注意些什么?

(全班交流)

2、出发,遇红灯,刹车,了解有关交通指示灯的有关信息。 教师带动同学们动起来(表示汽车已经出发)

遇红灯

课件: “刹车”

师:咦,车子怎么停下了。

师:什么灯亮了汽车才可以走?

师:关于这种红、绿灯你们知道什么知识?

[出示:红灯停,绿灯行,黄灯停下看一看。]

师:这种灯叫交通指示灯,一般是用来指挥机动车的。 有没有指挥人通行道路的指示灯呢?

师:对呀!这一组灯就是专用来指挥行人通行道路的指示灯。说说各表示什么意思?

3、认识一些简单常用的交通标志

(1)禁止自行车上、下坡标志

(2)禁止行人通行标志

(3)禁止跨越标志

(4)禁止非机动车通行标志

(5)禁止机动车通行标志

(6)危险标志

4、进入绿色庄园停车场

同学们,认识这些交通标志的过程中,我们已经到了戚城公园,请各位旅客注意,接下来我们将进入戚城公园停车场,可是问题又出现了。 请小组讨论:下车时应注意些什么?

师:说得不错、的确你们说的这些都是值得我们注意的:

(1)

等待车停稳 (2)

解下安全带 (3)

检查随身携带的物品 (4) 有序下车,不能拥挤

认识“P ”标志

5、认识斑马线,讨论:在公路上行走时我们应注意些什么呢?

师:安全带解下了吗?请紧跟老师的步子,接下来我就将要参观戚城公园。现在我们必须横穿马路,

师:怎么马路上有一些白线呢?

(1) 解释斑马线

师: 这些条纹就如斑马身上的花纹。斑马线一般是指行人横穿马路的路线。

(2)引导如何横穿马路?

师:但横穿马路还应该听从人行横道交通指示灯的指挥。而且还有很多交通安全知识我们应该遵守。

(3)小组讨论:在公路上行走时我们应注意些什么呢?

师:现在就来讨论一下: 在公路上行走时我们应注意些什么呢? (全班交流,师小结)

6、参观戚城公园。

师:天啦!已经到了。这就是戚城公园的大门。

“观看戚城公园课件”。

师:戚城公园的确很美,但如果遇到那种忽视交通法规,不爱惜自己生命的人,他能参观这么美的景吗?

想想:如果一个忽视交通法规,不认识交通标志,那么他在道路上行驶会怎么样呢?

(点名说,全班交流)

7、观“事故如猛虎”图片。

8、学生介绍重大交通事故的案例。(请学生分析他们违反了法规中的那些条款。)

9、小结:交通安全记心间

三、总结

同学们,你有什么收获?

课后评析:

本节课,通过多媒体形式的全过程模拟交通中的可能遇到的各种问题,让学生“切身”体会,加强了学生的交通安全意识。达到了本节课的教学目的。